秋之葉作文
秋之葉
我是一片小小的樹葉，我是一個小小的魔法師，春夏秋冬我在不停的變化著。
春天是我的童年。在百花齊放的時刻，我悄悄地展開了笑臉，和煦的春風(fēng)吹拂著我，我嬌小的身軀不停地?fù)u曳，我換上了嫩綠的衣服。
夏天是我的青年，我換上了青翠欲滴的衣服，在太陽高照的時候，我展開手臂為人們遮傘。
現(xiàn)在是秋天，是我的成年，也是我最多變的季節(jié)。我換上了多彩的衣服黃色、紅色、褐色。一陣陣微風(fēng)吹過，我在風(fēng)中慢慢飄動，像一只只多彩的蝴蝶自由自在地翩翩起舞。有時我會落在小溪中，順著清涼的溪水慢慢游蕩，為人們傳達秋天的消息；有時我會落在小動物的'窩邊，將給它們在寒冷的冬天里帶來一絲絲溫暖；有時我會落在農(nóng)田，等待冬天到來給我蓋上厚厚的棉被，我會變成肥料，給明年莊稼帶來豐收的喜悅；有時我會落在小朋友的手中，他們會把我變成一幅幅美麗的葉畫，把我的美麗永遠保存。
冬天將是我的晚年，到時候我還會給人們帶來不同的風(fēng)采。
【寫作指導(dǎo)：小學(xué)生怎樣做“看圖口述作文”】
“看圖口述作文”就是通過觀察畫面，進行口頭看圖作文的方法，也可以叫做看圖說話。“看圖口述作文”練習(xí)方便，是寫好“看圖作文”的必要基礎(chǔ)。
那么，怎樣練習(xí)“看圖口述作文”呢？
一、借助問題。就是自己針對畫面提出一些問題來看清畫面所展示的時間、地點、人物、事情；弄懂所看圖畫的中心思想及主要內(nèi)容。如下面這幅圖，我們可以借助圖上畫的是什么時間，什么地方，畫了哪些人，他們在干什么，誰是主要的等等問題，搞懂畫面的具體內(nèi)容。
二、多用描述語言。要多用描述的語言把畫面所展示的內(nèi)容說出來，不僅要說出畫面上有哪些景、物、人，更要說出這些景、物、人是怎樣的。如上面這福圖，我們可以抓住兩個送水女少先隊員的神態(tài)、帶著的東西及動作等進行具體描述。
三、發(fā)揮聯(lián)想。憑借圖中所能觀察到的形象、動態(tài)及各種標(biāo)志進行想象、推測，這樣，才能把畫面內(nèi)容說得生動形象、具體感人。如從上面這幅圖兩個女少先隊員的表情、手勢，我們可以聯(lián)想她們可能會說些什么，以及心情怎樣等。
四、前后延伸。“看圖作文”的畫面是靜止的，只是一瞬間的景象。我們在“看圖口述作文”時，就要想想發(fā)生在畫面前邊的事和后邊的事，選擇適當(dāng)?shù)�、重要的�?nèi)容，充實到口述作文中去。如這兩位送水的少先隊員是哪個學(xué)校的，是誰，她們?yōu)槭裁匆教镱^去送水。這是發(fā)生在畫面前邊的事，需要說明。又如她們把水送到田頭怎么樣，收割稻子的叔叔、阿姨會說些什么。這是發(fā)生在畫面后邊的事，也要作些交待。這樣，才能使看圖口述作文有頭有尾，有來龍去脈。當(dāng)然前后延伸的部分，只能是最必要的內(nèi)容。不能說得太多。
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