抽獎(jiǎng)作文300字
抽獎(jiǎng)
快放學(xué)了，心情本來(lái)就很好，增加一件事，讓我們心情更好了，那就是抽獎(jiǎng)。
老師在上午就告訴我們：“今天下午可以免費(fèi)抽獎(jiǎng)一次。”頓時(shí)，教室里同學(xué)們都在歡呼，可老師又說(shuō)：“積分滿(mǎn)一百、分才可以抽獎(jiǎng)。”這下，好多人在嘆氣，好多人在點(diǎn)分，卻只有少數(shù)人是歡呼，歡呼的人都是滿(mǎn)的。
轉(zhuǎn)眼間就到了抽獎(jiǎng)時(shí)刻了，可以抽獎(jiǎng)的同學(xué)站起來(lái)，我無(wú)比的激動(dòng)。抽獎(jiǎng)的模式是一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)，三等獎(jiǎng)，四等獎(jiǎng)，五等獎(jiǎng)，六等獎(jiǎng)。我多么想抽到一等獎(jiǎng)，我的運(yùn)氣太棒了，給我最好的獎(jiǎng)項(xiàng)——六等獎(jiǎng)，禮物還是筆記本電腦！唉，我想要二等獎(jiǎng)的蘋(píng)果5，但運(yùn)氣不好啊。
我認(rèn)為：我這次抽得不好，但也許下次可能好，這次好，下次可能差，只要我們作業(yè)全對(duì)，積分就多，抽獎(jiǎng)次數(shù)自然就多了。抽獎(jiǎng)，不僅是一種獎(jiǎng)勵(lì)方式，更是一種鼓勵(lì)和動(dòng)力。
【寫(xiě)作指導(dǎo)：小學(xué)生在寫(xiě)作中段落之間過(guò)渡的方法】
初學(xué)作文時(shí)，有的同學(xué)雖然學(xué)會(huì)了分段。但讀起來(lái)總感到段與段之間前后脫節(jié)，“分段”變成了“分家”，使一篇作文變得前后不連貫，氣不通，意不順。這又是怎么回事呢？
問(wèn)題就出在段落與段落之間缺少了必要的過(guò)渡。（next88）原來(lái)文章從這一段讀到另一段，好比隔著一條河，河上必須有橋，兩段才能連在一塊。這個(gè)“橋”就是過(guò)渡。
一般的過(guò)渡方法，說(shuō)起來(lái)比較簡(jiǎn)單，無(wú)非是三種：
一、詞語(yǔ)過(guò)渡法。就是用詞語(yǔ)將相鄰兩層意思連接起來(lái)上下連貫。如用“總之”“當(dāng)然”“然而”“可是”等詞語(yǔ)過(guò)渡，也可以用表時(shí)間、地點(diǎn)、性質(zhì)的詞語(yǔ)過(guò)渡。這些用來(lái)過(guò)渡的詞語(yǔ)常常放在新段落的開(kāi)頭。
二、句子過(guò)渡法。就是在兩個(gè)段落之間，安排一個(gè)句子來(lái)承上啟下。如《頤和園》中的.“從萬(wàn)壽山下來(lái)，就是昆明湖”，自然地從寫(xiě)萬(wàn)壽山過(guò)渡到寫(xiě)昆明湖。
三、段落過(guò)渡法。就是在文章上下兩層意思間，用一個(gè)簡(jiǎn)短的自然段過(guò)渡，使文章前后連貫。如《偉大的友誼》第四自然段：“在生活上，恩格斯熱忱地幫助馬克思，更重要的是在共產(chǎn)主義事業(yè)上，他們互相關(guān)懷，互相幫助，親密地合作。”這短短的一段文字既總結(jié)了上文，又提示了下文，起到了很好的“橋梁”作用。
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