放生小刺猬作文300字
放生小刺猬
星期天中午，我和媽媽去菜場(chǎng)買菜，看見菜場(chǎng)的一個(gè)角落里有個(gè)鐵籠子，里面關(guān)著一只小刺猬。小刺猬身上血跡斑斑的，它睜著一對(duì)黑黑的小眼睛望著我，好像在跟我求救呢！我拉著媽媽的衣服說(shuō)：“媽媽，你看這小刺猬多可憐呀！”。于是，媽媽花了35元買下了這只小刺猬。
回到家，我們把小刺猬放進(jìn)一個(gè)紙箱子里，媽媽又放了一個(gè)蘋果和一些雞肉，可是小刺猬不吃也不喝，一動(dòng)不動(dòng)地蜷縮在角落里。我說(shuō)：“媽媽，它是不是要找自己的家人��？我們把它放了吧！”媽媽同意了。
我們下了樓，來(lái)到草地上，打開箱子，只見小刺猬慢慢舒展身子，尖尖的小腦袋四處張望，小鼻子一嗅一嗅地，然后，快速?gòu)南渥永锱莱觯@進(jìn)對(duì)面的枯樹堆里。頭也不回地走了。我傷心地想：它肯定痛恨我們?nèi)祟�，傷害了他的同伴和家人�?br />
對(duì)待這些小動(dòng)物，我們要是少一些殺戮，多一些關(guān)愛，它們肯定會(huì)成為我們真正的朋友。
【寫作指導(dǎo)：在寫作中如何尋找較好的切入口】
提出觀點(diǎn)以后，文章從哪里寫起是個(gè)很關(guān)鍵的問(wèn)題。選擇得好文章就順，思路滾滾而來(lái)；選擇得不當(dāng)，或思路偏枯無(wú)話可說(shuō)、或糾纏不清不能入題。一般有這么幾種方法可供參考：
1、抓住題目或中心論點(diǎn)包含的原理作為切入口說(shuō)開去。比如“種瓜得瓜”為題，那么就把“種瓜得瓜”所包含的耕耘和收獲的`關(guān)系作為切入口，以這一點(diǎn)為突破，引申到人與人的關(guān)系、人與自然的關(guān)系上，層層推進(jìn)、井井有序地展開論述。
2、有時(shí)在道理上一時(shí)找不到較好的切入口，那么可以選一個(gè)有典型意義的事實(shí)作為切入口。（next88）比如《責(zé)任》，如果從道理上切入，很難深入下去，容易寫得無(wú)關(guān)痛癢。有人選擇了自己參觀南京大屠殺紀(jì)念館的事情，聯(lián)系到現(xiàn)在日本右翼的輿論，以次為切入口提出了誰(shuí)應(yīng)該對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)負(fù)責(zé)的問(wèn)題。然后提出中國(guó)人有什么責(zé)任，日本人應(yīng)該負(fù)什么責(zé)任。整體思路清暢，論述有理有據(jù)，這和切入得當(dāng)不無(wú)關(guān)系。
3、有時(shí)提供的材料觸發(fā)點(diǎn)較多，可以選擇自己熟悉的一點(diǎn)切入，而這一點(diǎn)最好是最能反映材料內(nèi)容本質(zhì)的一點(diǎn)。比如有一段材料提供的是：在日本公然放映美化日本軍國(guó)主義的電影《自尊——命運(yùn)的瞬間》。影片的用心明顯是要誤導(dǎo)日本國(guó)民，否定日本侵略的歷史事實(shí)，喚起日本國(guó)民的所謂民族自尊。這理所當(dāng)然激起包括日本有識(shí)之士在內(nèi)的全世界正義人士的強(qiáng)烈批評(píng)。這樣的材料意義重大，涉及面廣，觸發(fā)點(diǎn)多。有的人選擇“譴責(zé)”作為切入口，結(jié)果是泛泛而談。有人選擇從“否定歷史”切入，也有人選擇“誤導(dǎo)國(guó)民”切入，還有人從“正義者的力量”切入，這些都能夠?qū)懗龊细竦奈恼隆６幸黄獜?ldquo;自尊”切入，抓住了眾多可以切入的點(diǎn)中，最接近材料內(nèi)容本質(zhì)的一點(diǎn)，直接提出“自尊”的本質(zhì)應(yīng)該建立在自愛和正義上，一舉中的，重點(diǎn)突出。然后駁斥影片的丑惡用心，揭露它不可告人的目的，指出它的嚴(yán)重危害。最后把自己對(duì)電影的譴責(zé)和樹立以正義為基點(diǎn)的自尊公理，合乎邏輯地結(jié)合起來(lái)收尾，寫得相當(dāng)有思想、有深度。
4、有時(shí)頭緒比較多，一時(shí)找不到適當(dāng)?shù)恼媲腥朦c(diǎn)，那么也可以考慮從反面切入來(lái)展開論述。比如寫環(huán)境保護(hù)，可以從反面入手，歷舉人類對(duì)環(huán)境的破壞，這樣的事例很多，寫得過(guò)程中采用夾敘夾議的方法很容易寫好。
【放生小刺猬作文300字】相關(guān)文章：
1.放生小刺猬
3.放生小烏龜作文
4.小刺猬作文
5.小刺猬
6.小刺猬
7.小刺猬
8.小刺猬