實(shí)驗(yàn)作文
【實(shí)驗(yàn)作文】
六年的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中一定有很多令你印象深刻的科學(xué)實(shí)驗(yàn)吧，在我的記憶里，有一次特別有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，那就是“火上噴發(fā)”。
“火山噴發(fā)”，大家一定在電視里見過吧，但你有沒有親眼見過呢？我倒是見過一回“火山噴發(fā)，可這是個(gè)“火山噴發(fā)”的模擬實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)我也親自動(dòng)手做了一回。嗬，“火山噴發(fā)”可真好玩。按實(shí)驗(yàn)要求我拿來了一個(gè)玻璃杯、一瓶醋和一瓶洗滌劑、一包小蘇打、一張報(bào)紙。首先往杯子里倒入一些小蘇打，再倒入一些洗滌劑，然后把報(bào)紙墊在玻璃杯下。實(shí)驗(yàn)馬上就要開始了，我往杯子里倒入一些醋，奇跡很快就出現(xiàn)了，剛剛瓶子里還只是一些小蘇打和洗滌劑，它們安安分分的，怎么才過了幾秒鐘的時(shí)間就變成了泡沫呢？而且本來只是一點(diǎn)點(diǎn)的泡沫，現(xiàn)在不斷地瘋漲，才過了十幾秒，就從玻璃杯口蜂擁而上，溢出瓶口流到報(bào)紙上了。這時(shí)，我又興奮又驚訝，目不轉(zhuǎn)睛地看著浮上來的泡沫，生怕漏掉了什么細(xì)節(jié)。大約過了18分鐘，泡沫又漸漸地消失。哈，這個(gè)實(shí)驗(yàn)太好玩了，太有意思了！這是為什們呢？我急忙抓過書查了起來，可書上一個(gè)字也沒提，唉！沒辦法，只好自己琢磨琢磨了。劉老師不是在課上講過了嗎：小蘇打與醋會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生大量的泡沫，就像汽水一樣搖一搖也會(huì)產(chǎn)生一些泡沫。那么洗滌劑又起了什么作用呢？我絞盡腦汁也想不出來。為了搞清其中的奧秘，我又把這個(gè)實(shí)驗(yàn)重做了一遍，發(fā)現(xiàn)泡沫之所以會(huì)瘋漲就是因?yàn)橄礈靹┢鸬搅舜呋饔谩＿@不是與浮石的形成原理差不多嗎。這個(gè)小實(shí)驗(yàn)真是有意思。做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，讓我在玩中懂得了科學(xué)道理，還鍛煉了我動(dòng)手動(dòng)腦的能力，真是兩全其美。
通過這次有趣的實(shí)驗(yàn)，不但讓我懂得了“火山噴發(fā)”的原因，而且明白了生活處處有科學(xué)，只要自己不斷親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過程，一定能從中獲得科學(xué)知識(shí)，理解科學(xué)的真諦。
【實(shí)驗(yàn)作文】
白色污染，全名“塑料袋垃圾污染”，是導(dǎo)致地球巨人皮膚潰爛的元兇之一。為了進(jìn)一步探明這種物質(zhì)的危害性，根據(jù)幾位科學(xué)家的研究成果，做出了如下實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄堪咨廴镜幕瘜W(xué)性質(zhì)
實(shí)驗(yàn)一：白色污染的強(qiáng)氧化性
實(shí)驗(yàn)用品：塑料袋、食物、菜市場、超市。
實(shí)驗(yàn)步驟：1、先取適量食物與塑料袋配成混合物2、將食物與塑料袋的混合物放入盛有過量商品的超市或菜市場內(nèi)充分反應(yīng)。連續(xù)振蕩3－5分鐘。觀察現(xiàn)象。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：塑料袋與食物發(fā)生強(qiáng)烈的化合反應(yīng)，塑料袋被商品吸附，生成一種具有強(qiáng)烈刺激性氣味的雜質(zhì)――垃圾。
反應(yīng)式：塑料袋+食物＝超市或菜市場垃圾（不易分解）+刺激性氣體
實(shí)驗(yàn)二：白色污染與環(huán)境的置換反應(yīng)
實(shí)驗(yàn)用品：塑料袋、居民小區(qū)、垃圾筒適量
實(shí)驗(yàn)步驟：1、將塑料袋置于居民小區(qū)內(nèi)，觀察
現(xiàn)象2、取少量垃圾筒與塑料袋混合，即發(fā)生強(qiáng)烈反應(yīng)。持續(xù)幾天后，觀察現(xiàn)象。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：1、塑料袋因有廣泛的活動(dòng)空間而漫天飛翔，并且造成視覺污染。2、垃圾筒與塑料袋反應(yīng)后，立即產(chǎn)生一種特殊固體－－蒼蠅。3、靜置幾天后，還會(huì)有一股刺激性氣體生成
反應(yīng)式：塑料袋+垃圾筒=蒼蠅+刺激性氣體
實(shí)驗(yàn)三：白色污染的還原性
實(shí)驗(yàn)用品：常用塑料袋、工廠、沒有經(jīng)過加工的食物
實(shí)驗(yàn)步驟：1、將常用塑料袋與工廠反應(yīng)，觀察現(xiàn)象2、將沒有經(jīng)過加工的食物與常用塑料袋混合，并置于工廠中，觀察現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：1、常用塑料袋經(jīng)過物理變化與化學(xué)反應(yīng)相結(jié)合后形成商品包裝袋。2、沒有經(jīng)過加工的食物與塑料袋反應(yīng)后生成各種各樣帶微量毒性的食品。
注意：由于此反應(yīng)是氧化還原反應(yīng)，并且對(duì)環(huán)境和人體的危害極大，因此各工廠不得采用此方法生產(chǎn)塑料袋，以免給地球造成無法彌補(bǔ)的創(chuàng)傷。
反應(yīng)式：塑料袋+食物=包裝袋+食品（含微量毒性）
探究感想：通過上述探究實(shí)驗(yàn)，我更深刻地認(rèn)識(shí)到白色污染的危害，也給我們廣大青少年以深刻的反思：打敗“白色污染”，需要我們的共同努力！
應(yīng)該采取的措施：國家限制塑料袋的生產(chǎn)，堵住白色垃圾之源公民應(yīng)提高環(huán)保意識(shí)，拒用塑料袋，使其無用武之地。不久，地球巨人的皮膚定會(huì)逐漸痊愈，變得更加美麗健康。
【實(shí)驗(yàn)作文】
“丁鈴鈴……”上課鈴聲響了起來，同學(xué)們快步跑進(jìn)教室坐在凳子上等待著上課。常識(shí)老師緊跟著走了進(jìn)來。他放下手中的實(shí)驗(yàn)盒在教室里走了一圈，在講臺(tái)前停了下來說：“現(xiàn)在開始自己學(xué)習(xí)第二課，熟悉課文內(nèi)容，了解今天該做些什么實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)以后有什么體會(huì)困難等等請(qǐng)記錄下來，等一會(huì)兒讓同學(xué)幫助你解決。”
我打開課本，翻到第二課《摩擦起電》，認(rèn)認(rèn)真真地讀了起來。不一會(huì)兒，教室里便有兩三只手舉了起來。于是，我加快了讀書的速度。沒過多久，我也把課文仔細(xì)地讀了一遍。我立刻把手也舉了起來。在舉手的同時(shí)，我默默地思考著課文所講的內(nèi)容。又過了一會(huì)兒，老師看到大家舉起了手，就說：“停，把書本合起來。”他又說：“什么叫摩擦起電？”許多學(xué)生舉起了手。老師請(qǐng)了三位學(xué)生講了。他們都講對(duì)了。老師滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。接著，老師又根據(jù)課文內(nèi)容提了幾個(gè)問題，大家都正確地回答了。老師也叫到了我，我立刻大聲流利地回答起來。老師連連稱贊我：“你回答得有創(chuàng)見，好，不錯(cuò)！請(qǐng)坐！”
然后，作為鼓勵(lì)，在積極發(fā)言的學(xué)生中間挑選了四位發(fā)言有創(chuàng)見的學(xué)生到前面去做實(shí)驗(yàn)。我也被請(qǐng)到了。這時(shí)，我非常高興，抬頭挺胸走上前去。老師對(duì)我們說：“請(qǐng)你們各自選一個(gè)實(shí)驗(yàn)的項(xiàng)目做給大家看。”我們四個(gè)人便挑了自己最喜歡的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)做了起來。
挑后，老師叫小明先做實(shí)驗(yàn)給同學(xué)們看。他拿起一塊毛皮和一根硬，迅速擦了起來。不一會(huì)兒，他將硬橡膠棒放到一只裝有錫鉑紙的'實(shí)驗(yàn)盒子的頂端上面。咦，奇跡果然出現(xiàn)了：下面的錫鉑紙果然張開了。他自豪地對(duì)大家說：“這是因?yàn)橛蚕鹉z棒上的負(fù)電通過頂端的金屬把電傳到了錫鉑紙上，這兩張紙帶上同種負(fù)電，帶同種電的物體相排斥，所以錫鉑紙張開了。”“嘩……”掌聲、喝彩聲頓時(shí)響了起來。連上課嚴(yán)肅的老師也笑了。
接著，我用絲綢和玻璃棒摩擦，同樣到那個(gè)實(shí)驗(yàn)盒的頂端去碰了一下，錫鉑紙也張開了。我說的跟小明的差不多，只是我說我的棒上面帶的是正電。
第三次，由其他兩位學(xué)生一起做。（next88）一個(gè)用毛皮和橡膠棒摩擦，另一個(gè)用絲綢和玻璃棒摩擦，然后各自靠近一個(gè)懸掛著的燈草球。啊，那小球立刻被吸引了過去。然后，他們同時(shí)把兩個(gè)小球往中間靠攏。奇跡又出現(xiàn)了這時(shí)，兩個(gè)小球好象兩位親密的小伙伴一樣緊緊地靠在一起。然后，他們用相同的毛皮和橡膠棒摩擦，也去靠攏小球，小球也被吸引過去。他們也把兩個(gè)小球往中間靠攏，可是，這一次兩個(gè)小球好象是冤家一樣死活不愿意靠攏，各自后退，離開了一定距離。后來，他們又換用絲綢和玻璃棒摩擦。這一次那兩個(gè)小球和第二次的一樣，死活不愿意靠攏。接著，一個(gè)同學(xué)說明了情況和理由，另一個(gè)同學(xué)作了補(bǔ)充。“嘩……”掌聲、喝彩聲又一次響了起來。老師嚴(yán)肅的臉上露出了滿意的笑容，高興地說：“你們學(xué)得不錯(cuò)，實(shí)驗(yàn)做得又好，解釋得又非常正確，很好！現(xiàn)在打開實(shí)驗(yàn)盒每人做一個(gè)以上的實(shí)驗(yàn)。其他的學(xué)生看后要評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤要及時(shí)指出讓他改正。”頓時(shí)，教室里沸騰起來。同學(xué)們紛紛從盒子里拿起用具做起了實(shí)驗(yàn)來了。有的還從自己的鉛筆盒里拿出塑料尺在自己的毛衣上面摩擦起來。接著，他拿起塑料尺靠近一些小碎紙。那一些小碎紙立刻跳起來跑到了尺子上面。
下課的鈴聲響起來了，同學(xué)們還繼續(xù)做著手中的實(shí)驗(yàn)，大家都埋怨這鈴聲響得太快了，要是再遲十分鐘、二十分鐘那才好！
經(jīng)過這次學(xué)習(xí)，做實(shí)驗(yàn)，我知道了摩擦起電的道理和相關(guān)的知識(shí)，真是受益非淺��！
【實(shí)驗(yàn)作文】
有一次，我在《創(chuàng)想號(hào)》上看到一個(gè)實(shí)驗(yàn)，就是在耐熱碗中放入一半白砂糖，再倒入一勺水，在微波爐里加熱二道三分鐘，糖就變成咖啡的顏色，就成了焦糖。
為了驗(yàn)證一下，我在家里做了實(shí)驗(yàn)，我便拿了一個(gè)塑料碗，倒入了糖，又放了一勺水，放進(jìn)了微波爐里，加熱2分鐘，這時(shí)我打開微波爐，里面有一股難聞的煙味，我拿出碗一看，哪個(gè)塑料碗已經(jīng)被燙出了“傷疤”，所謂的“焦糖”也已經(jīng)干了。我百思不得其解，為什么糖在塑料碗里加熱會(huì)把塑料碗燙破呢？我在電腦上查詢了資料，原來，糖不能和塑料碗一起加熱，這樣，反而會(huì)把碗燙壞。
這次，我又做了這實(shí)驗(yàn)，我拿了一個(gè)玻璃碗加入糖，放到了微波爐里，怕碗被燙壞，我每半分鐘打開微波爐查看一次，碗里的糖變成了糖水早已經(jīng)變成了深咖啡色，味道聞起來很香，我拿著毛巾小心翼翼的從微波爐里端出來從廚房拿了一根筷子來，弄出一點(diǎn)，迫不及待地嘗了下味道，味道很甜，略帶微苦，大功造成！我拿了幾根吸管，把它做成了美味的棒棒糖。
雖然第一次實(shí)驗(yàn)沒有成功，但是通過我不斷的去嘗試，去驗(yàn)證，最終成功了。
在生活中我們要大膽嘗試一些實(shí)驗(yàn)，這次做焦糖的實(shí)驗(yàn)讓我明白了一個(gè)深刻的道理：做實(shí)驗(yàn)不是一次就能成功，要不斷的去嘗試才行。在實(shí)驗(yàn)中我學(xué)會(huì)了做實(shí)驗(yàn)的過程，同時(shí)也讓我明白了實(shí)驗(yàn)的原理。
【實(shí)驗(yàn)作文】
每當(dāng)看到媽媽縫衣服時(shí)用的那小小的繡花針時(shí)，我心頭總會(huì)浮起那件事。那是一個(gè)星期天的下午，我為了準(zhǔn)備明天那一次別開生面的實(shí)驗(yàn)課，我仍在重復(fù)做著我的實(shí)驗(yàn)——針浮在水面。針浮起來的道理很簡單，就量在針上涂一層蠟，蠟把水排開后，水的浮力就大了，可以把針浮在水面上。我做了許多次實(shí)驗(yàn)，都成功了，已經(jīng)胸有成竹，準(zhǔn)備明天在同學(xué)們面前露一手了。
第二天，我們期待已久的實(shí)驗(yàn)課終于來了。前面兩位同學(xué)表演的“雞蛋浮在水面”和“筷子提米”，都成功了，他們動(dòng)作干凈利索，贏得大家一片掌聲。終于輪到我做實(shí)驗(yàn)了。我急匆匆地走上臺(tái)，先向大家介紹了我的實(shí)驗(yàn)課題，再開始做實(shí)驗(yàn)。不知怎么，我面對(duì)大家那好奇的目光，心跳一下子加快了，好像隨時(shí)都會(huì)從胸口蹦出來一樣。老師似乎看出了我的心思，輕輕地對(duì)我說：“別緊張。”我只好強(qiáng)定心神，開始了我的實(shí)驗(yàn)。我小心翼翼地把一碗水捧到講臺(tái)上，連忙取出繡花針，也許是因?yàn)樘o張緣故，我的手不自禁地發(fā)抖，一個(gè)不小心，竟將針掉在了地上。細(xì)如牛毛的繡花針找起來也不好找，干脆再拿一根得了，我只好又取出一根針。我把它在蠟燭上一滾，讓它全身沾滿了蠟油后，就迫不及待地往水里放，針剛一脫手，就急速地沉了下去。實(shí)驗(yàn)失敗了！我忽然想起，我在拿繡花針時(shí)手上的水沒擦干凈，針上有水，根本粘不上蠟油，針肯定會(huì)沉下去。我連忙把針從水里撈起來。同學(xué)們見我這一系列手忙腳亂的狼狽樣子，頓時(shí)一陣大笑。我聽了這譏笑，心情更緊張，撈針的時(shí)候，因?yàn)槭植煌５仡澏栋阉疄R了一講臺(tái)�？粗砼缘睦蠋熅o鎖的眉頭，我的臉頰頓時(shí)紅得跟蘋果似的。我趕忙用紙去擦講臺(tái)上的水，忙來忙去，兩個(gè)臉頰熱乎乎的，頭上直冒汗，心像一只受驚的小兔子，不停地亂跳。我心中想起了一個(gè)聲音，那是媽媽的聲音：“你要記住，越是緊張時(shí)刻，越不能亂，要覺著冷靜地去面對(duì)。困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。”我平靜心態(tài)，深吸一口氣，把手擦干后，重新把針涂上蠟油，再放入水中，只見針就像一艘又平又穩(wěn)的小船在水面上漂來漂去，怎么也不沉下去。同學(xué)們紛紛向我投來驚奇的目光，老師也向我投來了贊賞的目光，我忍俊不禁得微笑起來。
通過這次實(shí)驗(yàn)，我開始漸漸懂得了做任何事情（當(dāng)然包括學(xué)習(xí)啰），都要一絲不茍地用心去做，不放過任何一個(gè)程序，不忽視任何一個(gè)細(xì)節(jié)，才能獲得最終的成功。
【實(shí)驗(yàn)作文】
今天剛一下課，老師就走進(jìn)了教室，通知我們：為了增加同學(xué)們對(duì)科學(xué)的喜愛，和鍛煉同學(xué)們的動(dòng)手能力，將在下個(gè)星期一舉行一個(gè)實(shí)驗(yàn)，希望每位同學(xué)都有自己的實(shí)驗(yàn)話題，并都能做出實(shí)驗(yàn)來。老師話音未落，教室里已響起了一陣陣震耳欲聾的歡呼聲。
我的實(shí)驗(yàn)課題是——一張普通的紙能承受一塊磚的重量。實(shí)驗(yàn)是這樣做的，將一張紙折成波浪形，再把它的兩端分別固定在兩個(gè)架子上，再放一塊磚頭在紙中間。為什么紙不會(huì)破呢？原理很簡單，因?yàn)榧埍徽鄢闪瞬ɡ诵�，受力就非常均勻，就不�?huì)破了。我在家里做了好幾次實(shí)驗(yàn)，都很成功，信心也就更足了。
終于到了星期一，我想這個(gè)實(shí)驗(yàn)知道的人肯定不多，我一定可以大展身手了。一開始的兩位同學(xué)手腳利索，一下子就完成了他們的實(shí)驗(yàn)，贏得了同學(xué)們熱烈的掌聲。我心想，這算什么，我的實(shí)驗(yàn)一定比你們更精彩，更吸引人！盼星星盼月亮，終于盼到我做實(shí)驗(yàn)了。我一手拿著一塊大板磚一手拿著兩個(gè)小鐵架和一張白紙，走上了講臺(tái)。在講臺(tái)上，面對(duì)著三十幾雙眼睛，我的心好像要從胸口里蹦出來一樣，怦怦直跳。我在心里暗暗地說：“鎮(zhèn)定，一定要鎮(zhèn)定！”我向大家介紹了我的實(shí)驗(yàn)題目，大家的眼睛里閃出了興奮的光芒，用熱烈的掌聲鼓勵(lì)著我。也不知為什么，大家的掌聲越熱烈，我就越緊張，好不容易鎮(zhèn)定了心，禁不住地越跳越快，手也開始發(fā)起抖來，就在把鐵架子放下的時(shí)候，我手不由自主地碰了一下架子，鐵架子晃了幾下，“咣”地一聲倒在了講臺(tái)上，弄出很大的響聲。我連忙扶好鐵架，紙也忘記了折成波形，就直接固定在鐵架子上，把磚一放，紙竭力地支撐了幾秒鐘，從中間慢慢地裂成了兩半，磚掉了下來。還好，我及時(shí)地接住了，不然又要弄出很大的響聲來。
我的實(shí)驗(yàn)就這樣地失敗了。
我走下講臺(tái)時(shí)，同學(xué)們有的用白眼翻我，有的對(duì)我冷言冷語：“切，不會(huì)做就別在那丟人顯眼，害得我們高興一場。”
“是啊，不懂裝懂，永世飯桶！”
我的心一下子碎成千千萬萬片。我多么想反駁他們兩句啊，可是我沒有那個(gè)膽量，我回到座位上，深深地埋下了頭……
我開始佩服一開始做實(shí)驗(yàn)的那兩位同學(xué)了，佩服他們實(shí)驗(yàn)做的認(rèn)真仔細(xì)，干凈利索。我想，老師讓我們做實(shí)驗(yàn)的目的不僅僅是鍛煉我們的動(dòng)手能力，同時(shí)也要我們通過這件事，懂得做任何事情也要像做實(shí)驗(yàn)一樣，認(rèn)真細(xì)致，出不得一點(diǎn)差錯(cuò)的道理。我也要用這個(gè)道理來鞭策自己的學(xué)習(xí)，使我的學(xué)習(xí)更上一層樓。
〔實(shí)驗(yàn)作文〕隨文贈(zèng)言：
1、每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。
2、小樹會(huì)大，大樹會(huì)老，老樹會(huì)凋零。
3、記得三個(gè)尊：尊重自已，尊重別人，保持尊嚴(yán)，對(duì)自已的行為負(fù)責(zé)。
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