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      母親的愛作文300字

      時(shí)間:2017-05-12 10:32:14 三年級(jí)作文 我要投稿

      母親的愛作文300字

      母親的愛作文300字
      我媽媽非常愛我,但是我還老是向她發(fā)脾氣,所以我很想對(duì)媽媽說一句:“媽媽,對(duì)不起!”
      大家應(yīng)該都看見過這樣一幕吧:在下雨天,許多媽媽和孩子撐一把傘時(shí),媽媽都把雨傘傾向孩子那邊。我的媽媽也是這樣一個(gè)人,有一次,外面下著大雨,媽媽和我撐著一把傘去買東西。過了一會(huì)兒,我發(fā)現(xiàn)媽媽的雨傘有些斜向我這邊,我以為媽媽不小心把雨傘舉斜了,就跟媽媽說:“媽媽,你的雨傘舉斜了。”說完,我用手把雨傘推到了她那邊,沒想到媽媽又慢慢地把雨傘斜向了我這邊,雨水滴在她身上,半邊身體都濕了。我想:媽媽這樣淋著雨,難道不難受嗎?于是,我又把雨傘推到她那兒,結(jié)果,媽媽又把雨傘斜向我這邊了,我覺得很奇怪,就問:“媽媽,您為什么老是把雨傘斜向我這邊呢?”媽媽說:“因?yàn)槟闶俏业膶氊,我不想你被雨淋到呀?rdquo;這時(shí),我鼻子酸酸的,很想哭,原來媽媽是這么地愛我!
      媽媽對(duì)孩子的愛是無私的,就像我媽媽連撐雨傘都一心為我著想,等我長大了,媽媽變老的時(shí)候,我也要這樣無私地照顧媽媽。

      母親的愛作文300字

      【每日寫作指導(dǎo):初中作文的謀篇布局……】

        一篇初中的考場(chǎng)作文,大致包含幾個(gè)步驟:審題立意——選材——謀篇布局——展現(xiàn)文采。其中“謀篇布局”這一步解決的就是如何安排內(nèi)容和表現(xiàn)所選內(nèi)容的問題。安排內(nèi)容主要是為所選擇的材料構(gòu)思文章的大結(jié)構(gòu)和大框架,而表現(xiàn)內(nèi)容則主要是表現(xiàn)學(xué)生自己對(duì)材料的理解及自我個(gè)性。我想,這是初中學(xué)生應(yīng)首先明確的觀念。

        安排內(nèi)容就是架設(shè)文章的大框架。就一篇考場(chǎng)作文而言,很悲催的,學(xué)生必須遵循所給方格一個(gè)字一個(gè)字往上寫。(next88)也就是說,考場(chǎng)作文不允許考生真正淋漓盡致地發(fā)揮?忌陌l(fā)揮必須在固定的模式之下,這些文字展現(xiàn)在方方正正的格子里才會(huì)顯得賞心悅目。而這就需要謀篇布局的功夫。

        在謀篇布局的過程中,寫提綱是最重要的一步。寫提綱要注意兩步內(nèi)容:一是確定文章主題和主要內(nèi)容,二是給文章分層分段,同時(shí)確定每一段的大致內(nèi)容與大概字?jǐn)?shù)。這個(gè)提綱不管是真正寫在紙上還是僅在心中打成腹稿,都必須保證能在提綱中有條不紊地放進(jìn)想放的內(nèi)容。打個(gè)形象的比喻,就是必須有一個(gè)大柜子,每個(gè)柜子里有不同的小格子。將每個(gè)小格填滿內(nèi)容后,必須檢查一遍小格,將填得太滿的地方再分成新的小格,將填不滿的地方(也就是對(duì)文章展現(xiàn)來說表現(xiàn)力不強(qiáng)的地方)大筆一揮,立馬砍掉。這是安排內(nèi)容需做的事。

        而所謂的表現(xiàn)內(nèi)容,說白了,就是用表現(xiàn)手法讓安排好的東西真正成為自己的.。俗話說,太陽底下無新鮮事。尤其對(duì)初中學(xué)生而言,其所寫的很多內(nèi)容,都是大部分人經(jīng)歷過的生活,平平淡淡寫下來,其實(shí)新鮮感并不多(尤其是閱卷老師還看過那么多篇作文)。此時(shí),就需在如何表現(xiàn)內(nèi)容這步花點(diǎn)心思。因?yàn)椋黄恼碌哪康模ㄓ绕洚?dāng)這篇文章不是科技文時(shí))主要在于表現(xiàn)自己對(duì)一些一成不變的事物的獨(dú)特認(rèn)識(shí)。這個(gè)認(rèn)識(shí)一方面由獨(dú)特的人生經(jīng)驗(yàn)得到,一方面由不同的表現(xiàn)手法得到。我始終認(rèn)為,所謂表現(xiàn)手法,實(shí)際上是一種看待事物或說看待生活的方式。你是這樣來看待生活的,因此,你會(huì)這么來寫。因?yàn)槟惚旧肀容^富于戲劇性,所以比較喜歡設(shè)置懸念,采用倒敘手法;因?yàn)槟惚旧砬楦休^為敏感與豐富,所以你比較喜歡描述細(xì)節(jié);因?yàn)槟惚旧磔^為成熟,看問題較為深入,所以你喜歡批判式的語句。這些都是你的個(gè)性,即使在考場(chǎng)上,也不應(yīng)被方格子湮沒。學(xué)生可以按照自己的判斷有意識(shí)地訓(xùn)練一到兩種類似的表現(xiàn)手法,如托物言志,設(shè)置懸念,欲揚(yáng)先抑,鏡頭式展現(xiàn)等等。

        或者,當(dāng)同學(xué)們轉(zhuǎn)變這個(gè)觀念之后,一方面,分?jǐn)?shù)確實(shí)會(huì)得到提高,因?yàn)槲覀兊淖魑拇_實(shí)是按課程標(biāo)準(zhǔn)的要求一點(diǎn)點(diǎn)完成的;而另一方面,確實(shí)能在這些限制頗多的寫作框架中展現(xiàn)個(gè)人對(duì)世界的獨(dú)特認(rèn)識(shí)。這個(gè)認(rèn)識(shí)僅僅屬于自己,并用自己擅長的方式來表現(xiàn),從而僅僅表現(xiàn)自己的想法?紙(chǎng)作文,做到這一步,才是真正優(yōu)秀的作文。

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