自己的事自己做
自己的事自己做1
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浙江省麗水 青田實驗小學(xué)三（6）班 陳一儀 周六下午，小明下課回家了，他看見自己身體上的衣服都很臟。他決定自己洗衣服，他換 下臟衣服準(zhǔn)備自己洗。他拿來洗衣盆，灌了一盆清水，把臟衣服給放在水里。小明拿來了洗衣板和肥皂。小明把臟衣服涂上肥皂，在洗衣板上搓，放在洗衣盆里洗干凈，放在陽臺上曬。
過了一個小時，衣服曬干凈了。小明把衣服收回來了，放在床上疊整齊，一件一件的放在衣柜里。
媽媽夸他長大了，懂事了！
指導(dǎo)教師：胡建紅
自己的事自己做2
各位老師：
你們好！我是渝中區(qū)肖家溝小學(xué)的音樂教師唐厭青。
教材分析：
今天，我說課的題目是唱歌課《自己的事自己做》，選用的教材是西南師范大學(xué)出版社出版的小學(xué)音樂教材第一冊第四單元《乖娃娃真能干》中的第二課時――學(xué)唱歌曲《自己的事自己做》。
《自己的事自己做》是一首短小精煉，活潑而富有朝氣的兒童歌曲。它的旋律流暢動聽，非常適合學(xué)生演唱，通過學(xué)習(xí)能使學(xué)生在優(yōu)美的歌聲中受到品德的教育。
本課的教學(xué)目標(biāo)，包括了我對學(xué)生音樂技能技巧的訓(xùn)練，能力的培養(yǎng)以及品德的教育。通過學(xué)唱歌曲，讓學(xué)生抒發(fā)對母親、老師以及長輩的愛和感激之情；培養(yǎng)學(xué)生獨立生活的能力。并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用流暢而歡快的聲音歌唱，即興創(chuàng)編動作進行表演。為了培養(yǎng)他們的想象力和參與音樂活動的協(xié)調(diào)合作能力，我還讓學(xué)生以小組合作的方式學(xué)習(xí)，創(chuàng)編歌詞和運用領(lǐng)唱、齊唱的形式演唱，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從中受到勞動就是美的教育。
本課的重點是學(xué)會用流暢而歡快的聲音演唱歌曲。難點為創(chuàng)編歌詞。
本課以音樂教學(xué)為主，同時結(jié)合了語文、思品、律動與游戲等多方面綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
教學(xué)方法：
在教學(xué)中，我主要采用情景教學(xué)法，運用現(xiàn)代信息技術(shù)，利用其視聽聲像的結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個生動的人物形象――“小叮當(dāng)”，讓他成為學(xué)生的榜樣。同時，我還采用了游戲法，實施了寓教于樂的教學(xué)策略。
學(xué)法指導(dǎo)：
現(xiàn)代音樂課程標(biāo)準(zhǔn)力求體現(xiàn)深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育的基本精神，體現(xiàn)以音樂審美為核心的體驗教育，因此，我為學(xué)生提供了一個勞動者最光榮，勞動就是美的藝術(shù)空間，將音樂審美的基本理念滲透貫穿于課堂之中。在教學(xué)中，我不再是遵循傳統(tǒng)、單一的音樂教學(xué)模式，而是把音樂與現(xiàn)代技術(shù)相結(jié)合，利用多媒體技術(shù)展示出形象、生動的畫面，以身邊的現(xiàn)實生活和人物為依據(jù)，直接拉近了學(xué)生的情感距離，從而幫助學(xué)生更好地理解音樂，產(chǎn)生共鳴，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我還很重視學(xué)生的音樂實踐和創(chuàng)造，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，所以我把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，在分組交流和合作中，探究性的創(chuàng)造學(xué)習(xí)，加深對音樂的體驗和表現(xiàn)。
本課的教學(xué)過程我是這樣思考的：它由導(dǎo)入新課，學(xué)唱新歌和創(chuàng)編活動這三部分組成。
首先，我針對一年級小朋友活潑好動的特點，以師生共同律動《我有一雙小小手》開始本課。這種活動的形式能活躍課堂氣氛，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
緊接著，我會借助信息技術(shù)，為學(xué)生播放一段自制的“小叮當(dāng)?shù)墓适隆钡匿浵�，利用其視聽結(jié)合、聲像一體的特點，使抽象的說教變得形象化、音效化，使學(xué)生易于接受，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。看完錄像我會問同學(xué)們：“小叮當(dāng)都做了哪些事？你們覺得他是個什么樣的孩子？你們愿意和他交朋友嗎？”然后，告訴學(xué)生自己的事自己做，才是能干的好孩子，老師重播課件，讓學(xué)生分小組，用動作來表演“小叮當(dāng)?shù)墓适隆薄?/p>
“小叮當(dāng)會做的事你會嗎？現(xiàn)在就請大家跟著老師一起來勞動吧�！苯處煄е鴮W(xué)生律動表演《自己的事自己做》，順利過渡到新歌的學(xué)習(xí)。在律動過程中，我將播放范唱音樂的課件，讓學(xué)生在耳濡目染中充分感受歌曲的旋律，為學(xué)唱新歌做好鋪墊工作。接著，我讓學(xué)生邊模仿動作邊用“啦”分句模唱歌曲旋律，讓學(xué)生進一步熟悉歌曲，受到藝術(shù)的感染。在此基礎(chǔ)上，我再帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞�！昂⒆觽冋婺芨�，老師把夸獎你們的話都編成了兒歌，請跟我一起讀一讀吧!”然后一邊拍手，一邊分句朗讀。再以比賽地形式，請男同學(xué)讀第一段，女同學(xué)讀第二段，學(xué)會后，完整地朗讀一遍兒歌，并給予同學(xué)們充分的肯定。隨后，老師范唱，做接唱游戲，老師唱一句“自己的事自己做”，學(xué)生重復(fù)這一句的最后三個字“自己做”，這樣能讓學(xué)生以最快的速度掌握歌曲旋律的特點，記熟歌詞，并保持聲音的連貫性，增強了學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性，達到了寓教于樂的目的。最后，完整地用流暢、歡快的聲音富有表情的演唱歌曲，很好的解決了本課的重點內(nèi)容。
“小朋友的歌聲真好聽！大家除了會做歌曲中所唱的事情，還會做什么？你們能把這些事唱出來嗎？”教師通過語言的引導(dǎo)，將學(xué)生帶入創(chuàng)編歌詞的活動環(huán)節(jié)。創(chuàng)造是發(fā)揮學(xué)生想象力和思維潛能的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是學(xué)生積累音樂創(chuàng)作經(jīng)驗和發(fā)掘創(chuàng)造思維能力的過程與手段。在音樂課中，生動活潑的音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造活動，能夠激活學(xué)生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)造沖動。因此，在本環(huán)節(jié)的教學(xué)中，我將把音樂教學(xué)與語文、舞蹈表演相聯(lián)系融合，讓學(xué)生在自由創(chuàng)編與即興表演中感受音樂的美，體會創(chuàng)作的快樂。根據(jù)新課標(biāo)提出的：“以音樂為紐帶進行的人際交流，有助于養(yǎng)成學(xué)生共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神�！蔽易寣W(xué)生分小組創(chuàng)編歌表演，讓他們在主動參與中展現(xiàn)其個性和創(chuàng)造才能，盡情發(fā)揮想象力。然后每個小組上臺展示創(chuàng)編成果，再根據(jù)實際情況進行學(xué)生自評、小組互評與師評。音樂課程評價是音樂教學(xué)中必不可少的環(huán)節(jié)�？茖W(xué)的評價將有效地促進學(xué)生發(fā)展。所以，當(dāng)每組表演完后，我與學(xué)生都會進行生與生，師與生的互評。通過激勵性的評價語言，使學(xué)生建立自信，體驗成功，同時，也營造了一個愉快、寬松的教學(xué)氛圍，構(gòu)建了一種民主、平等、互動的新型師生關(guān)系。最后我將請一位表現(xiàn)突出的同學(xué)領(lǐng)唱，其它學(xué)生齊唱，表演自己創(chuàng)編的歌詞，將課堂教學(xué)推向高潮。
本課的教學(xué)設(shè)計，我力求體現(xiàn)以人為本的思想，著眼于學(xué)生的主動發(fā)展。我尊重學(xué)生個體的不同體驗，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力，讓孩子們感受到音樂是自己生活中的一部分，生活中隨處都是音樂。并有效地利用了現(xiàn)代化多媒體教學(xué)手段，讓學(xué)生在視覺和聽覺上得到藝術(shù)的啟發(fā)和感染，在輕松愉快的氛圍中得到音樂審美的體驗。通過小組的學(xué)習(xí)創(chuàng)作，不僅培養(yǎng)了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的合作意識和探究精神，發(fā)揮了集體協(xié)作的創(chuàng)新精神，也讓學(xué)生在音樂表演實踐中提高了能力，培養(yǎng)了樂感，得到心理上的滿足和愉悅。使他們懂得了在家應(yīng)該尊敬父母，關(guān)心父母，不依賴父母；在學(xué)校學(xué)做自己力所能及的事，做一個能干的好孩子，受到勞動就是美的教育。
以上設(shè)計肯定還有很多不足之處，敬請各位專家老師提出寶貴意見。謝謝大家！
自己的事自己做3
媽媽愛勞動，愛工作，愛人——尤其是我。
每天放學(xué)回家，媽媽立即給我端上可口的飯菜，并不停地向我問寒問暖；從上幼兒園起，媽媽每天總是準(zhǔn)時接我上學(xué)放學(xué)，風(fēng)雨不改；爸爸下班回家，他帶著上班的疲憊，不顧休息，一進家門就開始關(guān)心我這關(guān)心我那，并隨時提醒我什么事能做，什么事不能做。我的成長牽動著家里每一個人的心。
雖然我在爸爸媽媽的愛河里長大，但我不是衣來伸手，飯來張口的小皇帝。我能體會爸爸媽媽的辛苦，常常利用星期天，幫爸爸媽媽做一些力所能及的事。
瞧！媽媽在給我洗衣服。于是我以百米沖刺的速度來到媽媽跟前，對媽媽說“媽媽，你上班太辛苦了，我來洗我的衣服。”媽媽說：“你還小，洗不干凈。”我說：“我都看你洗了很多次衣服了，我都看會了，而且你常叫我長大要做一個有用的人。你連這些小事都不讓我做，長大怎么能成為一個有用的人。”媽媽被我這三寸不爛之舌說服了，我十分高興。我先接一點水在盆里，再倒一些洗衣粉。把衣服放在盆里浸泡幾分鐘過后，我用刷子把衣服最臟的幾個地方用力刷干凈后，把衣服放在洗衣機里攪了十分鐘，再把很濕很重的衣服裝進一個可以脫水的桶里，等水甩干后，我用清水在洗衣機里重復(fù)一次清洗、脫水。洗凈后，我拿起晾衣架穿在兩個袖子里，掛在晾衣桿上。這時我聞到一陣清香，我抬起頭來一看，哇，原來是衣服飄出來的清香。我還看見了太陽公公，它仿佛在沖我笑呢！我的心里美滋滋的。
中午吃完飯，我又搶著洗碗。媽媽想來幫我，可是被我謝絕了。我用抹布把碗洗了又洗，擦了又擦，不一會兒我把一堆碗筷都洗得干干凈凈。
媽媽語重心長地說：“把事做完固然讓人高興，其實做事的過程更令人愉快。你會懂得很多道理�！�
是啊，陶行知爺爺說過的一句話；“滴自己的汗,吃自己的飯.自己的事情自己干。”我以后不僅要養(yǎng)成愛清潔，講衛(wèi)生的好習(xí)慣，還要幫爸爸媽媽多做些力所能及的事。
自己的事自己做4
活動目標(biāo)：
1、加強獨立、自理意識，知道自己的事情應(yīng)該自己做。
2、具備初步的生活自理能力，學(xué)會自我服務(wù)的有關(guān)技能。
活動準(zhǔn)備：
1、兒童上衣（紐扣式）、褲子、鞋（系帶式）若干。
2、小床（可用桌子充當(dāng)）、小被子、小床單、小枕頭若干。
3、抽屜（或小書包）一個，玩具、圖書若干。
活動過程：
1、討論自我服務(wù)的范圍。
（1）引導(dǎo)幼兒討論：小朋友自己可以做哪些事情？
（2）師生共同小結(jié)自我服務(wù)的主要內(nèi)容：穿（脫）衣服、褲子、鞋，整理自己的床鋪、書包、小抽屜（或玩具、物品箱），洗自己的一些小物品（如手帕、襪子）。
2、學(xué)習(xí)自我服務(wù)的有關(guān)技能。
�。�1）學(xué)習(xí)穿（脫）衣服、褲子、鞋的方法。
�。琳埲變荷吓_穿衣服（或褲子、鞋），要求其他幼兒觀察：他們是怎樣穿的？誰的方法好？為什么？
�。抡堄變夯卮鹕鲜鰡栴}。
�。媒處熝菔敬┥弦拢ɑ蜓澴�、鞋）的基本要領(lǐng)。
�。�2）學(xué)習(xí)整理床鋪的方法。
�。琳埲變荷吓_在模擬的“小床鋪”前疊被，整理床鋪，要求其他幼兒觀察：他們是怎樣做的？誰的方法好？為什么？
Ｂ請幼兒討論并回答上述問Ｆ題。
Ｃ教師演示疊被、整理床鋪的正確方法。
�。�3）學(xué)習(xí)整理物品的方法
Ａ請小朋友想一想，怎樣把這些東西擺放進抽屜（或書包）中，同時（桌上的玩具、圖書），看起來又整齊、又好看，用起來還方便？
Ｂ幼兒互相議論。
Ｃ請三名幼兒上前操作，引導(dǎo)其余幼兒觀察：他們是怎樣做的？誰的方法好？為什么？
Ｄ請若干幼兒回答上述問題。
�。沤處煄煼墩砦锲返姆椒ā�
�。圃僬埲變荷锨鞍凑_方法將桌上物品整理到抽屜（或書包）中。
3、練習(xí)鞏固。
�。�1）幼兒分組學(xué)習(xí)穿（脫）衣、褲、鞋，整理床鋪、抽屜（或書包）的正確方法，教師巡回指導(dǎo)。
�。�2）引導(dǎo)幼兒欣賞勞動的成果，體驗成功的喜悅，并發(fā)現(xiàn)不足之處。
4、教師小結(jié)：
小朋友學(xué)會了穿脫衣服、鞋子，整理床鋪、抽屜（或書包）的方法。從今天起，小朋友都應(yīng)該自己做這些事。比一比，看誰是一個自己的事情自己做的好孩子。
自己的事自己做5
一、活動目的：
1使隊員在學(xué)校能做團結(jié)友愛，善于合作的小伙伴；在家能成為孝敬父母，自己的事自己做的好孩子。
2堅持每天在家自己的事自己做，不會做的學(xué)著做。如：自己洗衣服，打掃房間，做飯，買菜等。
3堅持養(yǎng)成孝敬父母的好習(xí)慣，如：“每天給父母沏杯茶”，“好吃的東西請長輩先嘗”，“自主、主動學(xué)習(xí)，不讓父母操心”，“耐心傾聽父母的囑托”等。
二、活動準(zhǔn)備：
1、每個隊員先了解父母為自己成長付出的心血，體驗父母的辛勞。
2、排練小品；訓(xùn)練小主持人。
3、邀請部分家長參加主題班會課。
三、活動過程：
1班主任講話引出本次主題班會的內(nèi)容，請出主持人。
（師：）歡迎各位家長、各位老師、同學(xué)們參加三（2）班主題班會！同學(xué)們，早段時間老師要求大家回家了解父母為自己成長付出的心血，體驗父母的辛勞，通過日記把情況告訴老師。老師看了，知道同學(xué)們希望能做生活的小主人，都努力“自己的事自己做”。今天，我們就來進一步的討論，看如何“自己的事自己做”�，F(xiàn)在有請主題會的小主持人，大家歡迎！
2主持人宣布活動開始。
（主持：）叔叔、阿姨們，老師、同學(xué)們，歡迎參加三（2）班主題班會課，今天，我們的主題是——“自己的事自己做”。那么，怎樣是自己的事自己做？這是我們討論的主題。首先有請朱曉倫和楊銘浩同學(xué)為我們表演《小皇帝》，大家歡迎！
3小品表演《小皇帝》。
�。ㄖ鞒郑海┛赐辍缎』实邸泛�，同學(xué)們有什么感想呢？請同學(xué)們結(jié)合自己的實際情況，在組內(nèi)進行討論，完后請代表小結(jié)匯報。
4分組討論：《小皇帝》觀后感受，交流自己在家的情況。
5主持人請小組代表發(fā)言。（學(xué)生圍繞對小品的人物角色和自己的感受、收獲談。略）
�。ㄖ鞒郑海┩瑢W(xué)們講得真好！通過故事中的“小皇帝”對照自己，知道不應(yīng)凡事依靠父母，應(yīng)孝順父母，自己的事自己做。家長們都在現(xiàn)場，我們可以通過訪問，去了解同學(xué)們在家的情況！請各組長先分好工，再組織組員去訪問，并做好記錄，最后整理內(nèi)容，請代表匯報。
6訪問家長。（由小組長帶領(lǐng)到各家長面前訪問）（另設(shè)訪問提綱）
7主持人請各組匯報訪問情況。
�。ㄖ鞒郑海┰瓉�，有的同學(xué)在家里能主動做力所能及的事，為父母分擔(dān)，主動搞好學(xué)習(xí)，免父母操心；但也有同學(xué)每天都要父母的監(jiān)督、提示來生活。不過沒關(guān)系，只要我們能改正，也能行，就好像接下來的小品表演《好孩子》中的小明那樣，通過學(xué)習(xí)改正缺點，慢慢成為好孩子。請欣賞——
8小品表演：《好孩子》。
�。ㄖ鞒郑海┮粋�人的成長離不開父母的培育，正如一棵小樹的成長離不開陽光和春風(fēng)的扶持，父母，他們有多辛勞呢？他們對我們有多大期望呢？大家想聽聽家長的心聲嗎？（生：想）那么，現(xiàn)在就請我們的家長上臺談?wù)勑陌桑。ㄖ鞒秩穗S心請了幾位家長談）
9家長談感受，并對全體孩子們提出了希望。（孩子們聆聽著家長的話，感受著家長對自己的一分熱誠的關(guān)愛，這種面對面的交流，是一般的家庭教育難有的效果。）
�。ㄖ鞒郑海┈F(xiàn)在，同學(xué)們肯定有很多收獲和今后打算，也有很多話要對家長，對老師，對同學(xué)說的，就請大家爭取這個機會，大膽說說吧�。ㄉ娂娕e手）
10、主持人請同學(xué)談。
四、結(jié)束部分：
�。ㄖ鞒郑海┙裉�，大家都暢所欲言，美好的時光總很快過，我們的主題班會已接近尾聲了，現(xiàn)在，請班主任為我們?yōu)樾〗Y(jié)。
1、 主持人請班主任小結(jié)。
（師：）感謝在場所有的家長、老師和同學(xué)，大家有很大的收獲，我好有好多感想。早段時間，《上海教育》刊刊登了一個內(nèi)容：諾貝爾物理學(xué)獎獲得者朱棣文在篇文章里說過，他在研究之余，喜歡在廚房里做菜。他從小就喜歡自己動手做家務(wù)，現(xiàn)在，他有些創(chuàng)造的理念和靈感，都是從勞動中培養(yǎng)得來的。講到這里，讓我又記起英國經(jīng)濟學(xué)家約翰·貝勒斯的一句話：勞動經(jīng)生命之燈添油，面思想把燈點燃。這些都在告訴我們，勞動可以創(chuàng)造未來。我們小時候?qū)W過一首兒歌：人有兩個寶，（生續(xù)：雙手和大腦，雙手會創(chuàng)造，……）同學(xué)們說得好，我們的未來要靠自己來創(chuàng)造，社會的發(fā)展更需要我們從小就養(yǎng)成自己的事自己做的習(xí)慣，同學(xué)們，讓我們通過學(xué)習(xí)，通過實踐，通過體驗，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，（齊：自己的事自己做，）逐步成為自力、自強的新人類吧！現(xiàn)在，老師請大家欣賞歌曲——《勞動最光榮》，結(jié)束今天的主題班會，但是，自己的事自己做永遠是我們的主題！
2、欣賞兒歌《勞動最光榮》結(jié)束主題班會。
自己的事自己做6
目的要求：
1、 通過情景表演動作，知道自己的事要自己做。學(xué)習(xí)做自己能做的事，不懶惰，不依賴。
2、 學(xué)習(xí)詞：自己；短句：小不點自己穿衣服，自己穿鞋。
教學(xué)準(zhǔn)備：
地點：中班午睡室（小床、椅子、桌子、小屏風(fēng)）
人物：小不點，（請大班小朋友扮演）
道具：錄音機（放起床音樂）
過程：
1、 出示場景提問：這是什么地方？（午睡室）有什么？看誰來了？（小不點來了），小不點在干什么？（解鈕扣），誰給小不點解鈕扣，脫衣服，脫鞋子？幼兒答小不點自己解鈕扣，脫衣服，脫鞋子。問：“衣服脫下怎樣放？鞋子脫下怎么放？”起床時提問：誰給小不點穿衣穿鞋？（小不點自己穿衣、穿鞋。）
老師：自己的事自己做，小不點真能干。
2、 老師問小不點：你在幼兒園自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀？小不點回答：我在家也是自己的事自己做。小朋友們你們也要象我一樣，自己的事自己做，做個愛勞動的好孩子。
3、 由小不點帶領(lǐng)小朋友邊做動作邊說：“我自己穿衣”，“我自己穿鞋”等。
4、 全班小朋友練習(xí)解鈕后，扣鈕扣一邊之后選幾個能干的孩子表演，小不點指示幫助。
5、 送小不點哥哥回班，（練習(xí)運用禮貌用語）。
6、 午睡：全班練習(xí)穿脫衣服和鞋子。
自己的事自己做7
我懂得了自己的事自己做 人總會有長大的一天，如果你不懂得自己的事自己做，你就無法生存，在一次我懂得了自己的事自己做。 記得有一次，我把一雙襪子一個星期穿了五天都還沒洗襪子，襪子已經(jīng)臭得不省人事了，媽媽又太忙不在家沒時間幫我洗襪子我只好第一次嘗試自己洗襪子了，我拿著那一雙臭襪子，走進了洗手間。
我拿來出一把小凳子，坐下來盡力回想媽媽之前是怎么洗襪子的，想好了我就按照回想的方法開始洗襪子了。首先我把襪子的里面翻了出來用水把襪子濕透，再把洗衣粉倒去襪子里，用力地去戳，再用水把臟的泡泡沖出來，就這樣一只襪子被我自己洗干凈了。
然后，再把第二只襪子的`里面翻了出來用水把襪子濕透，再把洗衣粉倒去襪子里，再用力地去戳，再用干凈的水把臟的泡泡沖洗出來，這樣第二只襪子也被我自己洗干凈了，在洗第二只襪子的途中，由于我太大力的去戳，那些臟的泡泡跳到了我的臉上，真是太搞笑了。剛好我洗完襪子媽媽就回來了，我給了我洗的那兩只襪子給媽媽看，媽媽也夸我洗的干凈，那時候我的心樂滋滋的，我的嘗試成功了。
這一次我真懂得了自己的事自己做。
自己的事自己做8
寒假里，我讀了一本書，名叫《胡小鬧日記》。我覺得這本書條理清晰，語句通俗易懂，并且每個內(nèi)容之后還有一篇主人公對內(nèi)容的反思，在整本書的最后幾頁，還有如何改變孩子性格的方法。
主人公胡小鬧，每天都享受著王子般的待遇。早上起床有人叫，媽媽擠好牙膏他再刷牙，爸爸倒好水他再洗臉，坐在餐桌邊就有香噴噴的飯菜。胡小鬧的爸爸媽媽要看著兒子安安全全地進了校園，他們才能放心地去上班。可不一樣的事情發(fā)生了。當(dāng)新班主任老師讓胡小鬧和其他幾個同學(xué)進行了一次拓展訓(xùn)練，他回來后，整個人都有翻天覆地的變化。早上起床，自己刷牙洗臉做早飯，并且?guī)蛬寢屪鲆恍┝λ芗暗氖�，再也不是一個飯來張口，衣來伸手的孩子了。
讀完了整本書，我不由得想起了一件事。那時我已經(jīng)九歲了，有些事仍是媽媽幫我做。一天，放學(xué)一回家我就開始寫作業(yè)，寫完后，我想睡覺便去洗澡，把臟衣服就順手丟在衛(wèi)生間里，很快我就進入了夢鄉(xiāng)�！皢琛獑琛钡穆曇舭盐页承蚜�，我迷迷糊糊地睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)媽媽還在忙忙碌碌的洗衣服，我感動了。一看時間，都要將近凌晨了，媽媽還在干活兒。她坐在沙發(fā)上休息時，我可以清楚地聽見媽媽喘著粗氣。從那以后，我每次都把自己的衣服洗了，有時還幫媽媽洗，經(jīng)常幫媽媽做一些力所能及的事，讓媽媽多一些時間休息。
讀完了整本書，我發(fā)現(xiàn)胡小鬧其實是一個懂事的、不讓家長操心的孩子。我一定也要像胡小鬧一樣，自己的事情自己做，學(xué)會獨立，學(xué)會成長。
自己的事自己做9
這天晚上，我洗腳時隨手把臟襪子扔在一邊。奶奶象往常一樣走過來，撿起襪子親切地說：“我來給你洗洗吧！”我連忙擺擺手說：“不用不用，我自己會洗。今天老師說了，你們已經(jīng)是二年級的學(xué)生了，自己的事情應(yīng)該自己做啦！”
洗完腳，我就接了一盆清水。我先把襪子用清水洗一下，再打上肥皂搓一搓，搓出了很多泡沫，然后用清水投干凈，最后把襪子擰干晾在衣架上。
看著洗好的襪子，我心里別提多高興了。奶奶走過來輕輕摸著我的頭說：“好樣的，你真是長大了！”
自己的事自己做10
古人說：“把自己看太高了，便不能長進。把自己看太低了，便不能振興�！币虼�，人要有自知之明，要客觀地認識自己，什么叫成功？那就是做自己最適合做的事，合適的就是最好的。
兩個不如意的年輕人，一起去拜見師傅：“師傅，我們在辦公室被欺負，太痛苦了，求你開示，我們是不是應(yīng)該辭掉工作？”兩個人一起問。 師傅 閉著眼睛，隔半天，吐出五個字：“不過一碗飯�！闭f完就揮揮手，示意年輕人退下。 兩個人回到公司，一個人就遞上辭呈，回家種田，另一個繼續(xù)留在公司。轉(zhuǎn)眼五年過去了，回家種田的那個就成了富翁；留在公司的那個坐上了經(jīng)理的寶座。 有一天，他們兩個人不期而遇，談起當(dāng)天對師傅說的“不過一碗飯”的理解時，富翁說：“我一聽就懂了。不過一碗飯嘛，在哪里都能活下去，所以辭職了�！� 經(jīng)理說：“我聽了，就覺得師傅的意思是說受氣也好，受累也罷，只要想不過為了混碗飯吃，老板說什么是什么，少賭氣，少計較，就成了�！� 兩個人又去拜見師傅，師傅已經(jīng)老了，仍然閉著眼睛，隔半天，說了五個字，“不過一念間 ”，然后揮揮手…… 的確，很多事，就是意念之間，所以在決定什么事時，一定要多想想，選擇最適合自己的事去做。
明知對自己所從事的職業(yè) 不感興趣，為什么還要“泡”在其中？也許是為了生計，也許是為了安逸，也許是為了所謂的前途。然而，人生的前途又怎能栓在自己不感興趣的事情上呢？因為你想做的事，才是你真正的天賦所在，才最有可能成為你人生的成功點，才應(yīng)該是你人生的寄托和精神的家園。摩西76歲學(xué)藝，80歲成功的例子證明是如此，渡邊淳一改行后的成功也證明如此。只有做自己想做的事，才能像摩西和渡邊淳一那樣，找到真正屬于自己的人生殿堂�！耙粋�人應(yīng)該知道自己希望做什么，應(yīng)該做什么，必須做什么”。要知道自己的界限，知道什么應(yīng)該堅持，知道什么應(yīng)該放棄，知道怎么樣更適合自己的特點。于是，我們就不需要做一個成功的人，之需要做一個找準(zhǔn)了自己位置的人，成功就成了附屬品了。小草堅守一方大地，蓬勃一片綠色，展現(xiàn)無限風(fēng)光。溪流堅守一段細流，澆灌干涸大地，展示自身價值。“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄�！庇卸嗌偃嗜酥臼坷碇堑膶Υ约喝松缆飞系膸状尉駬�，你看那陶潛，采菊東籬下，悠然見南山，他“心不為形役”深知自己不是當(dāng)官的料，是理智讓他獲得了自己在文學(xué)方面的成就。魯迅棄醫(yī)從文，譚嗣同慷慨就義，為了人生價值，他們的付出將為后人銘記。做好你自己，不要刻意去模仿他人，也許你很平凡，但平凡同樣能創(chuàng)造奇跡。
在我們的生活中，有多少“明星”“偶像”影響著青少年的心靈，尋找成功的捷徑吸引了多少人的眼球，但此時的我們應(yīng)懂得，適合自己的才是最好的，做好適合自己性格愛好的事，創(chuàng)造屬于自己的一片天空。秀秀和莉莉是同一屆大學(xué)畢業(yè)生。身為文秘專業(yè)的她們，在畢業(yè)后單位的選擇上卻有很大的差異。秀秀一直盼著能進入規(guī)模大一點，氣派一點的公司，覺得向親朋好友說的時候有面子。經(jīng)過自身的努力，如愿進入了一家大規(guī)模的國有企業(yè)，雖然只是前臺的咨詢服務(wù)工作，也就心滿意足了。莉莉并沒有一味追求有名的公司，而是根據(jù)自身的特點，選擇了規(guī)模不大但在業(yè)內(nèi)有著很好前景的民營企業(yè)。兩年后，當(dāng)昔日的姐妹再次相聚時，秀秀因為整日機械式的工作，沒有任何發(fā)展空間而在三個月前就遞交了辭呈，現(xiàn)在正身心疲憊地為今后工作的著落而奔波。秀秀可是公司的一把手，雖然出身于秘書專業(yè)，但是由于自身的勤學(xué)好問，加上公司業(yè)務(wù)不斷擴展，她也逐步兼顧財務(wù)，管理方面的工作，隨著經(jīng)驗豐富，對企業(yè)的文化有了更深的認識。秀秀被提升為副總經(jīng)理。好的東西并不一定適合自己。人的精力畢竟有限，所謂的全才又哪里真正存在過，那些似乎無所不能的神仙也只是某一方面的，要不，怎么會有那么多得神仙故事流傳于世？何況這世上本就不存在神仙。我們常常想什么也干不好。 由此，我們不必為自己不能事事皆明而妄自菲薄。在學(xué)習(xí)與成長的過程中，能一心一意做一件自己認準(zhǔn)的事，總會有所成就的。“i have a dream" 這是著名黑人領(lǐng)袖馬丁。路德。金德演講。人人都有夢想，人人都會朝著自己的夢想去追。追夢的過程異常艱辛，我們決不能好高騖遠，腳踏實地才是最緊要的。 從古至今，多少人在自己的崗位上默默奉獻，而他們總認為是在做著自己分內(nèi)的事，有些人作出了一些成績就被人知曉，但不是還有更多的人仍在埋頭苦干，我們更應(yīng)該向這些人致敬。 做好自己能做的事，說起來容易做起來難，這不僅要求我們堅韌踏實，更要求我們有一種執(zhí)著，永不言棄的精神。
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