大路
大路1
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河南省鄭州市 鄭州中學附屬小學3年級2班 楊雪瀅 藍藍的天空，
是飛機走的路。
滾滾的大江，
是輪船走的路。
亮亮的鐵軌，
是火車走的路。
豐富的`知識，
是我們走的路。
指導教師：項立紅
大路2
如果我們城市的某一條道路出現(xiàn)坑坑洼洼，都需要人工來修理，那樣既費時間又影響交通。但是假若讓機器人來修的話，一定又快又好。下面就來聽聽會造路的機器人神奇的故事吧！
會造路的機器人和其它機器人不一樣，其它機器人的手和腳，包括身子都由一個一個僵硬的關節(jié)組成。但我要發(fā)明的機器人和人們一樣，手、腳和身子都非常柔軟、靈活。
在造路的時候，它們可以像人們一樣彎腰拿起地上需要的材料，再繼續(xù)工作。
你們可別小瞧這些機器人，它們可是能自己整理的呢！
機器人需要休息一下的時候，它們會把用過的工具全部整理好，連一粒碎石也不放過，整理完以后才去休息。
會造路的機器人的強項是造路，那么我就來講造路的過程。
機器人先把土壤放在最下面，然后拿起鏟子將碎石蓋在土壤上面；接著把沙子、水泥和碎石混合在一起，變成了承重層放在碎石上面；最后將瀝青放在承重層上，只要鋪得長一些，一條路就可以造出來了。
用這種機器人不僅省時間，而且可以造很多路。如果從杭州城外造出了很多路，從飛機上看一定很壯觀。正所謂“條條大路通羅馬”，會造路的機器人讓人們看到“條條大路通杭州”的景象。
大路3
當你遇到挫折時，你放棄過嗎？當你遇到困難時，你堅持過嗎？當你遇到磨難時，你戰(zhàn)勝過嗎？當你苦思一道難題時，你是否想到過——“條條大路通羅馬”？
一個星期六，我正在家中攻克難題，一題又一題，我軍“主將”（也就是我啦）“驍勇善戰(zhàn)”，一路揮軍南下，不想?yún)s被袁崇煥的紅衣大炮所擋——其實是一道奧數(shù)題，苦思無計，開始了歷史上攻題“長征二萬五”……
我拿著筆，在紙上草草地列上方程，苦苦思索——無計，我開始認真起來，仔仔細細地讀題目，這才發(fā)現(xiàn)，我讀錯題目了：原來應是“兩個女生搬一把椅子”，卻誤以為是“一個女生搬一把椅子”了。怪不得！我又信心滿滿地揮筆解題，不想又遇上了“內杠”——我的答案為55人，可標準答案為60人。我急了，一時無計，只好敗下陣來�？晒亲又械难獏s不許我這么做，我豈能易�。课以俅沃嘏z甲，馳騁疆場，認真思考，用了老師教的所有方法，卻“濤聲依舊”，會不會這些方法不可以用于這種例題，反之方法是自己去想出來的。我擺脫了枷鎖，仔細地、一遍又一遍地思考，解題——終于“柳暗花明又一村”，破了“紅衣大炮”，攻克了這一堡壘。
當你遇到挫折、困難、磨難時，要在堅持的程度上“更上一層樓”，理解并學會運用“條條大路通羅馬”，你會發(fā)現(xiàn)——這很簡單，成功的路不止一條。
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