可愛的小動物
可愛的小動物1
可愛的小動物2
一天,姐姐給我送來了兩只可愛的小兔子,是一男一女。我給男兔子取名為“強(qiáng)子”,女兔子最美,就取名為“美子”。
它們是一對兄妹。它們的毛潔白如雪,腦袋上豎著兩只長長的耳朵,那雙紅紅的眼睛像兩顆紅寶石,它們那可愛的三瓣嘴,最喜歡吃:青菜、紅蘿卜、白菜。一條圓圓的尾巴像個大絨球。小白兔的前腿短,后腿長,走起路來一蹦一跳,可愛極了!
小白兔,動作靈敏,活潑可愛,我喜歡小白兔!
可愛的小動物3
在家里我有一只可愛的小狗——笨笨。
笨笨的耳朵豎起來的,眼睛又大又黑像一位美麗的姑娘,毛是白里帶一點(diǎn)黃色,非常逗人喜愛,而且它還是我的一位“知心朋友”。
笨笨非常淘氣。記得有一次,笨笨一身很臟,我便產(chǎn)生了一個念頭——給笨笨洗澡。
我先在盆子里倒上水,然后把笨笨打濕,接著我給笨笨涂上沐浴露,搓一搓,揉一揉,笨笨變成了泡泡狗,我見了哈哈大笑,笨笨見我笑它便不高興了,它那么一抖,把水灑了我一身,我馬上變成了“落湯雞”。這下可樂壞了它。我有些不高興了,不情愿地把它弄干凈,然后把它放在沙發(fā)上�?蛇@個笨笨真會享受,悠閑地坐在沙發(fā)上津津有味地看著電視。我一看就來氣,可又拿它沒辦法呀!只好順著它。
笨笨有時也很招人喜愛。因?yàn)槲沂窃趯W(xué)校住,所以只有星期五才回家。每一次回家時,笨笨都會出來迎接我,不住地對我搖尾巴,還用嘴咬我的褲腳,好像在對我說:“小主人,你怎么才回來呀,我都快想死你了!”我每次看見熱情的笨笨,我都會開心地笑個不停。
笨笨在我不高興的時候,仿佛也能感應(yīng)到我的不快樂,它就會跑過來,汪汪地叫,仿佛在對我說:“小主人,怎么不開心啦?”我看見它的模樣,心里的難受頓時消除了許多。
笨笨是我的最愛,它可是我心目中最可愛的狗!
可愛的小動物4
貓,是一種古怪的動物。它的性格說好也不好,說壞也不壞。好的時候,它會來到你的旁邊給它撓癢癢,它還會自己解悶;它不好的時候,你說什么也沒用。
它很調(diào)皮,出去玩,就要幾天幾夜,你再怎么叫它,它也不回來;但它也很老實(shí),它會自己找個安靜的地方睡覺。
小貓的眼睛是綠色的,就像兩顆圓寶石,閃閃發(fā)光,可以在晚上清楚的看到東西。
還有一次,媽媽的毛絨球掉在了地上,它就馬上跑過去,玩了起來。結(jié)果,它的身上、腿上和頭上都被毛線卷了起來,那樣子,真是讓我哭笑不得。
我的小貓真是太可愛了。
可愛的小動物5
活動內(nèi)容:語言游戲《可愛的小動物》
活動目標(biāo):
1、 培養(yǎng)幼兒喜歡聽說游戲,能大膽地與小朋友,老師一起愉快游戲的情感。
2、 教會幼兒學(xué)習(xí)傾聽教師的講解,掌握游戲玩法,遵守游戲規(guī)則。
3、 學(xué)會正確地說出小動物名稱,叫聲,并做相應(yīng)的手勢動作。
活動準(zhǔn)備:
1、 課前學(xué)習(xí)兒歌〈可愛的小動物〉
2、 小動物住的房子個一座
3、 大象、老虎、老鼠、猴子、小魚的手偶各一個,各種小動物頭飾若干。
活動過程:
1、 教師出示小動物手偶,導(dǎo)入活動
師:小朋友,今天有許多的小動物要到我們小二班做客,我們學(xué)過了一首兒歌,里面就有許多的小動物,這是什么兒歌呢?把現(xiàn)在我們一起念這首《可愛的小動物》歡迎這些小動物到我們班上來,好嗎?
幼兒念兒歌完兒歌后,教師提問:兒歌中都出現(xiàn)了哪些小動物,孩子回答教師出示相應(yīng)的小動物手偶。
2、 學(xué)習(xí)創(chuàng)造小動物的動作
師:小動物看到小朋友這么熱情的歡迎他們,可開心了,他們想給小朋友做很多漂亮的動作,你們能幫他們想想能做哪些漂亮的動作嗎?大象喜歡做什么動作?請全班小朋友一起學(xué)習(xí)。
3、 游戲做客
l 布置游戲場景,講解游戲玩法
玩法:小朋友到了哪個小動物家里時,必須先敲門,并學(xué)習(xí)這種小動物的叫聲或動作,這樣小動物才會給你開門,讓你進(jìn)去。
l 玩一玩:
1) 先請全班小朋友學(xué)一句禮貌問句,如:小魚姐姐,請問,我能到你家做客嗎?并做出相應(yīng)的動作。
2) 分組游戲,請一組幼兒分組敲門
3) 把小動物的家搬到戶外,讓小朋友自由選擇敲小動物家的門。
4、游戲結(jié)束
幼兒園小班語言教案《什么動物吃什么》
幼兒園小班教案
活動目標(biāo)
1.初步掌握動物的不同叫聲、動作及小動物愛吃的食物;
2.喜歡運(yùn)用有節(jié)奏的語言表現(xiàn)小動物的叫聲和食物。
活動準(zhǔn)備
1.頭飾:小貓、小雞、小鴨、小山羊、黃狗等每人一個
2.圖片:牛、馬、兔子等。
3.小鼓一面
活動過程
一、游戲:什么動物走來了
1.教師:今天來了幾位小客人,它們都是我們的好朋友,你看是誰來了?”
�。ㄕ堃幻∨笥褞‰u的頭飾,模仿小雞的動作走出來)
2.教師:看!誰來了?
小雞怎樣叫?
小雞喜歡吃什么?
小雞和媽媽(教師)一起走,捉蟲子吃。
老師敲小鼓,有節(jié)奏的說:
小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲”;
將小蟲子的.圖片貼在小雞的旁邊。
�。ㄒ源祟愅�,請不同的小動物走出來,和幼兒一起模仿動物的動作、叫聲;
并運(yùn)用有節(jié)奏的語言進(jìn)行表述)
二、游戲:小動物出來玩
1.摸口袋
老師把小動物的頭飾、玩具、圖片裝在口袋里,請幼兒來摸動物,
拿出后,老師根據(jù)圖上的動物問話,幼兒集體回答。
2.小動物出來玩
請幼兒自己選一種動物的頭飾,聽動物的叫聲,模仿的動作,出來找喜歡的食物吃,
并運(yùn)用兒歌的有節(jié)奏的語言描述。
如:出示小魚的圖片
帶小鴨子、小貓的頭飾的幼兒就學(xué)小鴨子、小貓的樣子,走出來
小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚。
小花貓,喵喵喵,吃什么,吃小魚。
三、創(chuàng)編兒歌
1.教師:今天,小朋友都知道什么動物吃什么了,現(xiàn)在老師把你們說的話變成了一首兒歌,
你們聽:
小鴨子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小魚;
小小雞,嘰嘰嘰,吃什么,吃小蟲;
小花貓,喵喵喵,吃什么,吃老鼠;
小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草;
小黃狗,汪汪汪,吃什么,吃骨頭。
2.幼兒跟老師一起學(xué)說兒歌,復(fù)習(xí)鞏固小動物吃的食物。
可愛的小動物6
《可愛的小動物》要求“學(xué)習(xí)觀察畫面內(nèi)容,培養(yǎng)觀察能力。能用幾句話說出自己喜歡哪種小動物,為什么喜歡它。并通過問答、評議、補(bǔ)充等,培養(yǎng)口語交際能力�!苯虒W(xué)時,教師必須抓住教材和課型特點(diǎn),從培養(yǎng)觀察能力人手,努力創(chuàng)設(shè)富有情趣的交際情境,激發(fā)學(xué)生表達(dá)欲望,使學(xué)生樂于交際,善于交際,提高課堂訓(xùn)練效果。
一、走一走,看一看--豐富感性認(rèn)識
課前,布置學(xué)生利用雙休日時間,在家長的陪同下,到動物園里或親友家、鄰居家問一問,走一走,看一看有哪些可愛的小動物,哪些動物讓你喜歡。不傷人的小動物可以摸一摸,記住它們的樣子、顏色,它們愛吃什么,它們的生活習(xí)性等。通過走、看、問、聽、摸等一系列活動,豐富感性認(rèn)識,為課內(nèi)口語交際作好鋪墊。
二、看一看,說一說--啟發(fā)鼓勵創(chuàng)新
1.播放錄像,引發(fā)學(xué)生興趣
上課時,為了引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,課前播放一段“動物世界”的錄像,看后提問:“動物世界里的動物有趣嗎?誰能把你課前看到的動物說給大家聽一聽?”教師聯(lián)系生活實(shí)際,引導(dǎo)學(xué)生回想一下自己見過什么動物,在什么地方看到的,它們長得什么樣子,怎樣生活的(可以加表演)。引發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望,在他們都興致勃勃地口述所見所聞的小動物后,教師小結(jié):“剛才同學(xué)們介紹了這么多小動物,像生活在我們身邊的小狗、小貓、小雞、小兔子等,這些動物都很可愛。這節(jié)課,我們就來說一說這些可愛的小動物�!边@樣的引導(dǎo),學(xué)生興趣盎然,情不自禁地說起來,思維異�;钴S。
2.觀察畫面,激發(fā)學(xué)生興趣
教師指圖1質(zhì)疑:(1)這幅圖畫的是誰,他正在干什么?(2)小兔子正在吃什么,吃得怎樣?在回答問題的基礎(chǔ)上,逐步引導(dǎo)學(xué)生完整、連貫地說出圖意:一位大哥哥正在拿著胡蘿卜,高興地喂小兔子,小兔子正在吃蘿卜,吃得真香呢!然后,啟發(fā)思考:“誰能用不同的話說出圖意?”以發(fā)展學(xué)生的求異思維能力。如:一群小白兔正在搶吃大哥哥喂的胡蘿卜,大哥哥看著它們吃得這么甜,心里多高興��!看、說第一幅圖之后,可采用同樣的訓(xùn)練方法,讓學(xué)生看、說第二、三幅圖,教師應(yīng)注意學(xué)生口語表達(dá)的準(zhǔn)確性,啟發(fā)鼓勵創(chuàng)新,從而提高學(xué)生的觀察能力與口語表達(dá)能力。
3.自愿結(jié)合,共同討論
教師讓喜愛同一種小動物的學(xué)生自愿結(jié)成小組討論,要求說意思完整、連貫的話。本課教學(xué)要著重引導(dǎo)學(xué)生圍繞動物的特點(diǎn)把話說通順連貫�?梢宰寣π游锪私獾耐瑢W(xué)先講自己喜愛什么小動物,再講它的樣子、顏色、動作、叫聲等。要鼓勵討論中的質(zhì)疑,特別是對某種小動物不太了解的同學(xué),可以向喜愛這種小動物的同學(xué)咨詢,這樣可以促使學(xué)生加強(qiáng)口語交際的雙向互動,了解小動物的生活習(xí)性,與人類的關(guān)系以及用途等等。
三、畫一畫,演一演--訓(xùn)練思維能力
這一環(huán)節(jié)通過“畫-評-說”三個步驟使學(xué)生眼、耳、口、腦多種感官協(xié)調(diào)活動,參與機(jī)會更多,交流更廣,訓(xùn)練效果更好。
1.要求學(xué)生把自己喜愛的小動物畫下來,涂上漂亮的顏色。
2.夸夸自己的畫,評選“小畫家”。
3.將學(xué)生“作品”做成頭飾,請學(xué)生上臺表演。通過這一活動,激發(fā)學(xué)生興趣,訓(xùn)練他們的思維能力。
四、評一評,做一做--鼓勵學(xué)生敢說
本次訓(xùn)練要求通過回答、評議,呈現(xiàn)積極交流、雙向互動的局面,這有利于學(xué)生形成良好的聽說態(tài)度和語言習(xí)慣。
1.提出問題,開展評議
�。�1)大家最喜愛什么小動物?(可從小動物可愛的動作、小動物的叫聲、小動物的生活習(xí)性、小動物與人的關(guān)系,小動物的用途等方面交流表達(dá)。)
�。�2)今天誰表現(xiàn)最優(yōu)秀?(從態(tài)度大方、口齒清楚、聲音響亮、普通話標(biāo)準(zhǔn)、表達(dá)完整連貫、發(fā)言積極等方面評價,鼓勵學(xué)生敢說、愿說、說好。)
2.完成家庭作業(yè)
回家把你最喜愛的小動物畫好后,涂上顏色,再剪下來,或拍攝下來貼在班級墻報上。也可以把你喜愛的小動物的叫聲用錄音機(jī)錄下來。
可愛的小動物7
活動設(shè)計背景
幼兒對于周圍的生活環(huán)境有著十分濃厚的探索興趣,尤其對于小動物充滿了好奇,該主題活動的開展,可以讓孩子們?nèi)ヌ骄縿游锏男螒B(tài),生活習(xí)性和習(xí)慣,初步認(rèn)識人與動物的關(guān)系,培養(yǎng)其愛護(hù)動物的情感。
活動目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒觀察,了解常見動物的名稱,形態(tài)及生活習(xí)性。
2.使幼兒在游戲中喜歡模仿和扮演動物的角色,樂意用多種方式表達(dá)自己對小動物的喜歡。
3.培養(yǎng)幼兒熱愛小動物,喜歡小動物的情感。
4.學(xué)習(xí)兒歌,并理解兒歌內(nèi)容。
5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
句式“......(動物)是......叫的”
“......(動物)生活在......(地方)”
活動準(zhǔn)備
1.小貓,小狗,小雞,小鴨,小羊的毛絨玩具。
2.兒歌《可愛的小動物》錄音磁帶及掛圖。
活動過程
�。ㄒ唬╅_始部分
播放兒歌《可愛的小動物》,激發(fā)幼兒對小動物的興趣。
教師:“剛才,你們聽到的兒歌里都有哪些小動物?”
�。ㄕ堄變鹤杂杀硎觯�
教師:“今天,我們把小動物請到班里來,你們歡迎嗎?”
�。ǘ┱归_部分
1.教師出示毛絨玩具,介紹小動物的名字,請幼兒跟著教師說動物的名字。
2.教師逐一出示毛絨玩具,引導(dǎo)幼兒觀察小動物的特征。
例如:我們先來認(rèn)識一下小狗,它是‘汪汪汪汪’這樣叫的。
“ 哪位小朋友能向老師這樣給大家介紹一下其它的小動物呢?”
鼓勵幼兒大膽表述。
3.游戲“看誰說得好”
當(dāng)教師出示小動物玩具時,幼兒能夠準(zhǔn)確地說出動物的名字及叫聲。
例如:教師出示小羊玩具時,幼兒能說:小羊咩咩咩。
�。ㄗ詈米屗杏變憾加袡C(jī)會參與游戲講述。)
4.出示兒歌掛圖,教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行 深入理解和朗誦。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
教師小結(jié):“今天我們小朋友跟這么多小動物做游戲,你們喜歡他們嗎?你們會怎樣關(guān)心愛護(hù)動物朋友呢?請小朋友想一想,說一說�!�
活動延伸
教師可以組織幼兒繼續(xù)觀察和討論上述小動物的其它特征,例如吃什么等。
教學(xué)反思
本活動各個環(huán)節(jié)設(shè)計緊湊,合理。符合少數(shù)民族幼兒的年齡及需要,活動過程中,我運(yùn)用了新的教學(xué)方法,較好的完成了本次活動的活動目標(biāo)。但還是有一些需要改進(jìn)的地方,如:在介紹小動物,出示手偶玩具的時候,有些地方條件有限,沒有手偶玩具的,可以以繪畫的形式,把小動物的外貌特征,具體形象的畫出來,那樣,使幼兒對小動物的認(rèn)識更進(jìn)一步。
總之,這節(jié)教學(xué)活動從設(shè)計到展出,使我收獲很多,相信我在今后的不斷學(xué)習(xí)和反思中,對本班幼兒的課堂教學(xué)會把握得越來越好,往后一定要努力學(xué)習(xí),多向有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師虛心請教,爭取做一名優(yōu)秀的幼兒教師。
可愛的小動物8
在我六歲的時候,爸爸帶回來一只小烏龜。我給它起了個名字叫笨笨,如今它已陪伴我兩年了。
笨笨的家是個大魚缸,里面有假山,沒事的時候,它總是懶洋洋的趴在石頭上曬太陽,樣子可愛極了。笨笨背著硬硬的龜殼,遇到危險的時候可以躲在里面保護(hù)自己。龜殼下有靈活的四肢和伸縮自如的小腦袋,橢圓的腦袋上有兩顆黑寶石似的小眼睛,炯炯有神。
笨笨最喜歡吃小魚小蝦,我和爸爸經(jīng)常去河里網(wǎng)魚蝦給它吃。每當(dāng)看到有別的生物放到魚缸里,它馬上展開攻擊,不一會兒就把入侵?jǐn)橙私y(tǒng)統(tǒng)消滅干凈,吃飽之后又去曬太陽了。
這就是我的小烏龜笨笨,可愛吧?
可愛的小動物9
大年初九,爺爺打電話告訴我“黑貝”生狗寶寶了,我高興地一蹦三尺高,迫不及待地跑到爺爺家看狗寶寶。
剛到家門口,就聽到了“黑貝”汪汪的叫聲,好像是在給我們報喜呢!
我急切地跑到狗窩前,數(shù)了一數(shù),哇,“黑貝”共生了4只狗寶寶,3只黑色的和1只黑黃色的。它們一個個顫抖著身子圍在了一起,嘴里嘰嘰地叫著,小小的腦袋探來探去,好像在四處尋找自己的媽媽�?吹竭@些狗寶寶,是那么的小,那么的脆弱,嚇得我不敢伸手去碰它們,生怕把它們給弄疼了。
媽媽告訴我,狗媽媽很愛它的孩子,千萬別在狗媽媽面前碰狗寶寶,否則狗媽媽是會咬人的。這時,爸爸把“黑貝”引開了,我伸手拿了一只黑色的狗寶寶托在手中,摸了摸,它的毛又軟又光滑,身體也是軟的,很暖和,就像捧著棉花團(tuán)兒一樣。
狗寶寶的腦袋很小,圓圓的嘴,眼睛緊閉著,幾乎看不清楚它的位置�?墒�,它的兩只耳朵卻又大又尖挺,程三角形狀,像兩片薯片兒一樣立在狗寶寶的腦門上,真是可愛極了。
狗寶寶們,快快長大吧!
可愛的小動物10
動物園里真熱鬧!
在陽光明媚的一天,有一只小花貓對小狗說:“咱們來釣魚吧,看誰釣的最多!”小狗得意地說:“比就比,誰怕誰呀?”比賽開始了,小花貓和小狗拿起一根魚竿就釣了起來,轉(zhuǎn)眼間,小花貓釣到了兩條小魚呢!而小狗呢?兩只手緊急緊緊地抓住魚竿,可惜,釣了半天,一條小魚也沒有釣到。小花貓開心地說:“哈哈,小狗你現(xiàn)在認(rèn)輸了吧!”小狗慚愧地低下了頭。
這時候,小猴子說:“我有自己的本領(lǐng),我會耍雜技。”剛說完,小猴子就拿了三個粉嘟嘟的大桃子,玩了起來。其它小動物都大聲地喊:“小猴子,你真厲害呀!”
小松鼠說:“我也有自己的本領(lǐng),我有堅硬的牙齒,能咬出許多硬的東西�!敝灰娦∷墒竽闷鹨粋€松果,“咯嘚,咯嘚”地吃了起來。不一會兒,一個松果就被它吃光了。
這時,旁邊的小兔子也不甘示弱地說:“我也有自己的本領(lǐng),我能跳,小兔子一邊指著旁邊的石頭,一邊說:“我能從一塊石頭跳到另一塊石頭上�!闭f著,它就跳了起來。兩只小雞也自信地說:“我們也可以!”小兔子連續(xù)跳了好幾塊石頭,小雞們才跳了一塊,還差點(diǎn)兒摔了一跤呢!小兔子親切地說:“小雞妹妹,不要著急,慢點(diǎn)兒�!毙‰u不好意思地說:“謝謝你,小兔姐姐�!�
可愛的小松鼠高興地說:“我們大家都有自己的本領(lǐng),現(xiàn)在大家休息一會兒,來嘗嘗我的松果吧!可好吃了!”大家都開心的笑了。
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