我最喜歡的人
我最喜歡的人1
我最喜歡的人2
我最喜歡的人，是我的一位小表妹。
她，一張鵝蛋般的臉，一頭烏黑的頭發(fā)，一雙明亮的大眼睛，櫻桃般的小嘴。只要一笑，她嘴角邊的小酒窩就立即顯現(xiàn)出來(lái)，可愛(ài)極了。她就是我的小表妹——添添。
有一次，我和表妹一起去姥姥家玩。這個(gè)妹妹就是不聽(tīng)話，去玩那個(gè)大爐子，結(jié)果，一不小心，頭碰到爐子上了，便開(kāi)始哇哇大哭起來(lái)。姥姥坐在凳子上，裝著不理她。不一會(huì)，哭聲停止了。她可能是覺(jué)得沒(méi)意思了，便爬到姥姥那說(shuō)：“不哭了，再哭也沒(méi)用�！崩牙艳D(zhuǎn)過(guò)頭，看到她淚水漣漣的樣子，又可憐，又可愛(ài)，抱著她親了又親。
還有一次，妹妹看著別人手里抱著一只小兔子，吵著鬧著要姥姥買(mǎi)。姥姥也是心疼她，便叫她媽媽把她看好，姥姥自己一個(gè)人去市場(chǎng)給她買(mǎi)了一只又漂亮，又可愛(ài)的小白兔。表妹看見(jiàn)了，開(kāi)心的哈哈大笑起來(lái)。她把小白兔放在自己的裙子上，又是給它唱歌，又是給它講故事，好開(kāi)心呀！這只小兔子在她身上了個(gè)“廁所”，好臭呀！她讓媽媽趕快給她換衣服。媽媽給她換完衣服后，打了一下兔子，表妹看見(jiàn)了說(shuō)“不能打兔子，小白兔做了件好事，它我洗了個(gè)澡。”這句話，讓我們?nèi)胰斯笮Α?/p>
看，這就是我的小表妹——添添。
我最喜歡的人3
我最喜歡的人有很多，可是我最喜歡的還是我的親姐姐。
我的親姐姐雷蕾特別關(guān)心我，她每次回來(lái)都給我?guī)Щ貋?lái)許許多多的好吃的。我的姐姐特別溫柔、美麗而漂亮，別人都說(shuō)我們長(zhǎng)得一模一樣呢！我經(jīng)常說(shuō)我們長(zhǎng)得不一樣，一點(diǎn)也不像，可他們還是說(shuō)我們一模一樣呢。他們還經(jīng)常說(shuō)我的眼睛長(zhǎng)得又大又漂亮。所以，我敢肯定我親愛(ài)的姐姐她的眼睛長(zhǎng)得也很漂亮呢！可是別人卻沒(méi)有說(shuō)她的眼睛長(zhǎng)得很漂亮，我就經(jīng)常失望了。
姐姐沒(méi)有卷發(fā)了，他把頭發(fā)拉直了，我最近都不喜歡姐姐的直發(fā)，我都不想和她一起散步了。因?yàn)樯⒉綄?shí)在太累了，我才不想和姐姐和爸散步的。
我覺(jué)得我的姐姐真是個(gè)好人，我一定會(huì)永遠(yuǎn)喜歡她、珍惜她。以后我一定會(huì)好好愛(ài)護(hù)小朋友，讓他們也體會(huì)到被愛(ài)的美妙感覺(jué)，我一定永遠(yuǎn)忘不了姐姐。我一定會(huì)從小到老都忘不了我最親愛(ài)的姐姐。我當(dāng)然也喜歡石老師呢！
我最喜歡的人4
我最喜歡的人是我的媽媽，她是一位年輕又漂亮的人民教師，她有一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā)，一雙有神的大眼睛，夏天她最?lèi)?ài)穿一身淺藍(lán)色的連衣裙。對(duì)我和她的學(xué)生都傾注了無(wú)私的愛(ài)。
記得有一次，我得了重感冒發(fā)燒，父親不在家里，媽媽也有點(diǎn)不舒服，但她卻拖著虛弱的身體急忙抱起我就往醫(yī)院跑，才走一段路我就看見(jiàn)媽媽額頭上的`汗水直往下流，于是便要求媽媽放下我，讓我自己走，媽媽說(shuō)什么也不肯放下我，這時(shí)我心里真的好感動(dòng)，體會(huì)到了父母對(duì)孩子無(wú)私的愛(ài)，我在心里暗暗的發(fā)誓一定要好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)孝敬父母、品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。到了醫(yī)院，在醫(yī)生和媽媽的悉心照顧下我很快就康復(fù)了。
還有一次媽媽要到學(xué)校去上晚自習(xí)，我也跟隨媽媽一同去，到了學(xué)校媽媽就去上課了，我就到她的辦公室里做作業(yè)，過(guò)了一會(huì)兒，我有一道題怎么做也做不出來(lái)，就跑到媽媽那里去問(wèn)她怎么做，可媽媽理都不理我，當(dāng)時(shí)我心里很不是滋味，眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)，很恨媽媽，心里在想，難道您的女兒還不如您的學(xué)生重要嗎？下課了，媽媽來(lái)到辦公室，親切的問(wèn)我哪道題做不來(lái)，我理都不理她，因?yàn)槲液匏齽偛艣](méi)有搭理我�？墒呛髞�(lái)我知道媽媽為什么當(dāng)時(shí)沒(méi)有理我了，因?yàn)樗且晃唤處煟毯脤W(xué)生是她的職責(zé)。
我喜歡媽媽，因?yàn)樗且晃缓脣寢尭且晃缓美蠋煛?/p>
我最喜歡的人5
教學(xué)目標(biāo)：
1. 鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生回憶生活，重溫溫馨往事，激發(fā)真情流露，引發(fā)學(xué)生的表達(dá)傾吐欲望，培養(yǎng)寫(xiě)作興趣。
2. 提倡學(xué)生個(gè)性發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生用自己的真情實(shí)感和語(yǔ)言抒發(fā)自己的喜愛(ài)之情。
3. 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀范文，指導(dǎo)學(xué)生熟練運(yùn)用“一件事表達(dá)人物某一方面的特點(diǎn)”的寫(xiě)法，并學(xué)會(huì)運(yùn)用人物語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等來(lái)顯露特點(diǎn)，體現(xiàn)人物個(gè)性。
教學(xué)重點(diǎn)：
生動(dòng)具體的描寫(xiě)人物形象，表達(dá)對(duì)人物的無(wú)限喜愛(ài)之情，抒發(fā)真情實(shí)感。
教學(xué)難點(diǎn)：
把具有人物個(gè)性的方面通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、神態(tài)等具體的表達(dá)清楚，并通過(guò)具體事件表達(dá)對(duì)人物的喜愛(ài)之情。
教學(xué)流程：
一、 引出“最喜歡的人”的課題
1. 通過(guò)與學(xué)生的談話導(dǎo)入話題；
2. 板書(shū)“最喜歡的人”，每個(gè)人都會(huì)有自己最喜歡的一個(gè)人，看到這個(gè)話題，你首先想到的是誰(shuí)？
二、 激活“最喜歡的人”的素材
1. 用筆在紙上寫(xiě)下你在看到這個(gè)題目時(shí)心里所想的第一個(gè)人，然后仔細(xì)回想他（她）曾做過(guò)什么最令你難忘的事情，最后想想你為什么最喜歡他（她）；
2. 學(xué)生可以互相分享你最喜歡的人，分享你們?cè)l(fā)生過(guò)的難忘的回憶；
3. 沒(méi)想到，一個(gè)“最喜歡的人”可以讓你們聯(lián)想到父母、朋友、老師等所有圍繞你們身邊的人物，大家都有說(shuō)不完的故事，每個(gè)人談到自己最喜歡的人都是笑容滿面，那么具體到底是什么事情能讓你如此傾心喜歡呢？
4. 小結(jié)：是呀，每個(gè)人都會(huì)有自己心中那個(gè)獨(dú)特的最喜歡的人，這是因?yàn)樗麄冏隽俗盍钅銈冸y忘、感動(dòng)的事情，那么我們來(lái)想想怎樣用更飽滿的語(yǔ)言來(lái)描繪我們心中最喜歡的人？
三、 體悟“最喜歡的人“的寫(xiě)法
1. 展示作前準(zhǔn)備的優(yōu)秀范文，指名個(gè)別同學(xué)朗讀；
2. 傾聽(tīng)學(xué)生對(duì)于范文的自身感受，讓學(xué)生結(jié)合具體的語(yǔ)句或詞語(yǔ)或是一件事情說(shuō)說(shuō)自己的想法；（側(cè)面引導(dǎo)學(xué)生從描寫(xiě)人物的個(gè)性化語(yǔ)言、特色的人物動(dòng)作、豐富的人物神態(tài)以及心理的變化特點(diǎn)等表達(dá)方法上做不同方面的評(píng)價(jià)。）
四、 抒寫(xiě)“最喜歡的人“的特點(diǎn)
1. 大家是否覺(jué)得自己可以寫(xiě)出比范文更優(yōu)秀的作文呢？那么，這節(jié)課，我們每個(gè)人都可以自己來(lái)描寫(xiě)自己心中最喜歡的人，好嗎？
2. 講解“寫(xiě)作要求“，并讓學(xué)生自己朗讀；
3. 學(xué)生根據(jù)要求自由寫(xiě)作，老師可以適時(shí)提供輔導(dǎo)。
五、 賞評(píng)“最喜歡的人”的人物描寫(xiě)
1.挑選學(xué)生優(yōu)秀作文，互相交流評(píng)析
指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真賞析作文中的亮點(diǎn)，并提出需要修改的建議。
2.小結(jié)：好的作文并不是一氣而成，好的作文需要我們不斷的進(jìn)行反復(fù)的品讀和修改，所以，下課后，希望大家可以把作文寫(xiě)完，然后自己先認(rèn)真品讀、修改，最后可以在小組內(nèi)進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。
3. 總結(jié)：同學(xué)們，我們生活中會(huì)遇到形形色色的人，每個(gè)人都會(huì)有他們自己獨(dú)特的一面，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我希望大家可以學(xué)會(huì)用自己學(xué)到的表達(dá)方法去詳細(xì)刻畫(huà)身邊的每一個(gè)人物，做到學(xué)以致用！
板書(shū)設(shè)計(jì)：
我最喜歡的人
描寫(xiě)人物語(yǔ)言特點(diǎn)
刻畫(huà)人物習(xí)慣動(dòng)作
體現(xiàn)人物豐富神態(tài)
突出人物心理變化
我最喜歡的人6
你知道我最喜歡的人是誰(shuí)嗎？她像媽媽一樣慈愛(ài)，像姐姐一樣和藹，像朋友一樣知心。她就是我們的班主人張老師。
張老師高高的個(gè)子，身材很好，像個(gè)模特似的，穿什么衣服都很美。她站在講臺(tái)上，講起課來(lái)總是那么神采飛揚(yáng)。當(dāng)我們遇到難題時(shí)，她總是不耐其煩的給我們講解；當(dāng)我們需要她幫助時(shí)，她總是有求必應(yīng)，善于鼓勵(lì)、啟發(fā)和引導(dǎo)。就像園丁給花兒澆水一樣，把知識(shí)一點(diǎn)一滴地澆灌給我們。
張老師有著一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，上課的時(shí)候，她的眼睛是那樣明亮，不停的巡視著班里的每一位同學(xué)。當(dāng)我們?nèi)〉贸煽?jī)的時(shí)候，張老師總是非常的快樂(lè)，卻告訴我們不要驕傲；當(dāng)我們受到挫折，遇到困難的時(shí)候，張老師總是給我們鼓勵(lì)，教我們?cè)鯓討?zhàn)勝困難，勇往直前。
張老師關(guān)心我們，教育我們，讓我們知道學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，她循循善誘的教導(dǎo)，如春風(fēng)化雨般滋潤(rùn)著每個(gè)同學(xué)的心。張老師是我最喜歡的人!
我最喜歡的人7
她有一雙明亮的大眼睛，一閃一閃，好像在說(shuō)話；一張小嘴就像紅櫻桃，笑起來(lái)特別好看。想知道她是誰(shuí)嗎？讓我慢慢告訴你吧。
她的表情很豐富。在課堂上，當(dāng)我們認(rèn)真聽(tīng)講、回答問(wèn)題非常踴躍時(shí)，她滿臉笑容；可是有誰(shuí)說(shuō)小話、不做作業(yè)時(shí)，她就會(huì)很生氣，毫不客氣地批評(píng)我們。
她對(duì)我們也很關(guān)心。有一次我生病了，她給媽媽打電話，讓媽媽來(lái)接我。媽媽帶我看過(guò)醫(yī)生后，把我一個(gè)人丟到家里上班去了。她知道后，批評(píng)了我媽媽：“怎能把孩子一個(gè)人丟家里？孩子還生著病呢�！蔽业綄W(xué)校后，她問(wèn)我這問(wèn)我那，好像很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)見(jiàn)面一樣。我就像在家里一樣，感覺(jué)特別好。
知道她是誰(shuí)了吧？對(duì)，她就是我的孟老師，我最喜歡的人！
我最喜歡的人8
我最喜歡的人是張老師。她可辛苦了！每天都要給我們上語(yǔ)文課。
有一天，上課的時(shí)候，張老師教我們讀生字，我們輪流地讀著，像開(kāi)火車(chē)一樣，輪到我讀那個(gè)“郊”字時(shí)，我一不小心讀錯(cuò)了，她就讓其他人繼續(xù)讀。她向我走來(lái)，摸摸我的小腦袋，說(shuō)：“下一次不能這么粗心大意了”。那時(shí)候我臉都紅了。
張老師一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，圓圓的臉蛋，細(xì)細(xì)的柳葉眉，一對(duì)水靈靈的大眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。張老師上每一節(jié)課都和藹可親，她總是笑瞇瞇像個(gè)心慈面軟的“善婆婆”，我們都很喜歡張老師。
我最喜歡的人9
我喜歡的人有很多很多，但是我最想寫(xiě)的還是我的爸爸——一個(gè)幽默、風(fēng)趣、善良、樂(lè)觀的人。
爸爸對(duì)我非常關(guān)心，最近我胃口不好，爸爸每天都給我做好吃的，生怕我吃不下。爸爸為了能讓我睡好覺(jué)，就給我布置了一間公主房，以保證我的睡眠。每到星期六、日他都讓我寫(xiě)完功課就下去走走，緩解我學(xué)習(xí)的緊張。
我還喜歡爸爸的幽默，每次我偷懶不想練鋼琴的時(shí)候，爸爸并沒(méi)有批評(píng)我卻調(diào)皮的對(duì)我說(shuō)：“怎樣，來(lái)段小曲吧？”而我總會(huì)開(kāi)心地接受。
我覺(jué)得生活在這樣一個(gè)家庭里很快樂(lè)！
我最喜歡的人10
小小的包裝內(nèi)“喀滋！喀滋！”的聲音，外面寫(xiě)著斗大的“科學(xué)面”三個(gè)字，拿在手上，嗯……，似乎還可以感覺(jué)到“她”手心的余溫……。
“她”是我的班主任，低沉的嗓音，讓我對(duì)她有深刻的印象。老師很講求“效率”，比如說(shuō)：掃地的時(shí)候掃仔細(xì)一點(diǎn)，掃一次就好了……；訂正的時(shí)候細(xì)心一點(diǎn)，不要貪快，沒(méi)有訂正好，還要花更多的時(shí)間……，所以，沒(méi)“效率”的話，就是踩到她的“地雷”，自討苦吃。
對(duì)于“罰”，老師也有另一番見(jiàn)解。像是吃午餐時(shí)，是不能講話的，但是偏偏班上又有超愛(ài)講話的“嘰喳二人組”由于是一前一后的坐，所以前方說(shuō)話的人必須要轉(zhuǎn)頭，老師就如他們所愿，讓他們倆個(gè)來(lái)個(gè)午餐約會(huì)，“你，轉(zhuǎn)過(guò)去跟他手牽著手，面對(duì)面吃飯，三十分鐘后，手才能松開(kāi)�！比嗫粗麄儍蓚�(gè)男生牽在一起的畫(huà)面，空中似乎還有“滋！滋！”的“電流”，惹得大家啼笑皆非呀！
我喜歡老師的幽默風(fēng)趣，以及待人處事的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，使我的校園生活里，增添了一抹美麗的色彩。
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