“特異功能”是假的

下午第一節(jié)，孟老師走了進(jìn)來(lái)。一臉神秘地說(shuō)，她會(huì)“特異功能”。同學(xué)們都開(kāi)懷大笑，驚奇地問(wèn)：“真的？我們有些不相信！”于是大家一致要老師表演。老師選好小助手后，就被同學(xué)們攆出了教室。為了防止老師偷看，李哲還在教室門(mén)口監(jiān)督著呢！

同學(xué)們一致要戚宴博把鐵片兒放在左邊的杯子里，戚宴博照做了。然后一起說(shuō)：“老師，請(qǐng)進(jìn)來(lái)吧！”老師走了進(jìn)來(lái)。她先圍著杯子左瞧瞧，右看看，然后用鼻子聞了聞，接著把耳朵靠近杯子聽(tīng)了聽(tīng)。停一會(huì)兒，老師說(shuō)：“我知道答案了。”于是用手把左邊的杯子高高舉起，另一只手把鐵片拿了起來(lái)，大家都情不自禁地鼓起掌來(lái)。一個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“我還是不相信，鐵片上有味兒。”于是老師拿著鐵片兒走到大家中間，讓聞一聞，看看是不是真有味兒。同學(xué)們都還是不相信，一致希望老師重來(lái)一遍。

游戲又重新開(kāi)始了，老師還是先走了出去。這下可熱鬧了，有的讓放左邊，有的'說(shuō)放右邊，聲音有點(diǎn)震耳欲聾了。唉！還是少數(shù)服從多數(shù)，放在了左邊的杯子里。規(guī)矩仍是外甥打燈籠——照舊，數(shù)到三，老是被請(qǐng)了回來(lái)。開(kāi)始同學(xué)們先不讓老師靠近杯子。“好吧”老師輕輕地說(shuō)，于是雙手合璧，緊閉雙眼，好像是在與鐵片兄弟心靈感應(yīng)。過(guò)了一會(huì)兒，老師慢慢地把眼睛睜開(kāi)，十分興奮地說(shuō)：“我又找到它了！”緊接著，老師又高高地舉起了左邊的杯子，拿出壓在杯子底下的鐵片。“哇，我真羨慕您啊！”“老師有這么大的本領(lǐng)，怎么以前不教給我們呢？”同學(xué)說(shuō)。我才不相信呢，就這點(diǎn)兒小把戲，早就被我“少年阿凡提”識(shí)破了---老師對(duì)戚宴博說(shuō)的話肯定和告訴我們的不一樣。戚宴博一直在摸耳朵，而且每次放在左邊的杯子，他都在摸左耳朵。

老師問(wèn)我們想不想學(xué)這個(gè)特異功能，大家異口同聲的說(shuō)：“想！”孟老師讓戚宴博幫她揭秘。果然不出我所料，真的是這樣。老師平時(shí)都不讓我們說(shuō)謊，可是這一次，老師破例了。

從這一次，我吸取了教訓(xùn)：無(wú)論做什么事，都要用眼睛仔細(xì)觀察，用心去體會(huì)，才能做好每件事。