期末大掃除
期末大掃除1
學(xué)期末到了，老師覺(jué)得教室臟亂無(wú)比，所以老師就說(shuō)明天要大掃除，每個(gè)人都要帶抹布和刷子。接下來(lái)大家都很認(rèn)真的聽老師分配工作，我被分配到拖地、搬桌子，還好我沒(méi)被分配到刷地，不然我一定會(huì)很辛苦。到了那天，我一進(jìn)教室看到很多人已經(jīng)在打掃了，于是我快速的放下書包，馬上去做我的事情。我們?nèi)嘣谀翘於夹那闊┰辏驗(yàn)槿嘧钣憛挻驋吡�，鐘聲打完以后，老師說(shuō)現(xiàn)在才是真正的大掃除。
我開始做我的份內(nèi)工作，馬上去把桌子推到后面，再拿拖把去洗。最后終于把每個(gè)角落、每個(gè)地方拖得干干凈凈的。
大掃除做完以后，全班煥然一新，我們大家都覺(jué)得神清氣爽，真是舒服，老師也說(shuō)你們真是細(xì)心，掃得這么干凈。
期末大掃除2
這學(xué)期又接近尾聲了，為了不希望每次到最后一周都匆忙打包，我決定利用這一周在�？沼嗟臅r(shí)間，預(yù)先整理一下自己的抽屜和柜子。由于平日沒(méi)有特別去看它們，所以當(dāng)我開始清理時(shí)，就發(fā)現(xiàn)一堆的通知單和考卷。
起先我還會(huì)因?yàn)榧垙埍趁娴耐盔f而分心，但是漸漸的自己也察覺(jué)到因?yàn)檫@樣反而越整理越混亂，越來(lái)越?jīng)]有效率。因此便在腦海中擬定好一份整理計(jì)劃，首先先將看似排列整齊的書本和紙張分類出來(lái)，例如可回收再利用的做成便條紙，必須分科收藏的是用來(lái)復(fù)習(xí)的考卷，還有完全使用后的廢紙等等。
剛開始第一天，大家經(jīng)過(guò)我的座位無(wú)不投以“驚嘆”的眼光，乍看之下實(shí)在活像是個(gè)資源回收?qǐng)�！這和我平時(shí)整齊的座位大相徑庭。有些不知情的同學(xué)還以為我弄丟了什么重要的東西，熱心的想幫忙找呢！
由于確實(shí)的依照計(jì)劃進(jìn)行，因此到了第三天所有的紙張都分類完畢，并分成四大疊，而我也依照它們的'內(nèi)容屬性，為這些紙張找到自己的歸屬。到最后剩下的部分就只有整疊的書本了。當(dāng)然書本也不能在像之前一樣只是疊成一疊，到了這個(gè)星期的第四天，我也依照原本的構(gòu)想將書本運(yùn)用的次序完成最好的排列以免像過(guò)去抽完一本整疊書又要再整理一次。
在第四天的放學(xué)前我便完成了所有的整理，桌子不但恢復(fù)了往日的整齊，并且使用起來(lái)更有效率。透過(guò)這次的經(jīng)驗(yàn)，我了解到工作計(jì)劃的重要性，若是確實(shí)而有效率的依計(jì)劃實(shí)行，不但能按部就班不影響其他的事情，而且還能提前完成工作呢！
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