老師
老師1
我以為我忘記的卻被我深深的記在了心里，我以為記住了的卻被我遺忘在了寒冷的冬天，有一個人深深地印在了我的腦海里。他就是我的老師-----龐老師。 那一天風(fēng)雨交加，放學(xué)了，我獨自坐在位置上懊惱地說；‘‘唉，家庭作業(yè)一道題都不會�！� ‘‘嗨，你為什么不回家呢�！翼樦曇艟従彽奶鹆祟^，一張熟悉的面孔出現(xiàn)在我面前，是老師 ，他發(fā)現(xiàn)了位置上的我。 ‘‘我......我不會做家庭作業(yè)’’我低著頭羞愧的回答。 ‘‘沒關(guān)系，不會老師可以教你�！蠋熌槑θ莸恼f。他把椅子端在我旁邊坐著，一步一步的幫我講。‘‘明白了嗎，’’老師打好了草稿轉(zhuǎn)過身對我說；‘‘該輪到你了’’，我接過老師的筆嘗試著。 唉，又錯了，這一次證明了我的沒用。我不敢回頭害怕老師陰沉的臉，害怕聽見老師的訓(xùn)斥聲。 我的旁邊沒有聲音傳出，老師沉默了一會，拍了拍我的肩，示意讓我轉(zhuǎn)過頭去，我轉(zhuǎn)過了頭看著老師，他的臉上沒有我想象的那樣陰沉 ，依舊微笑著說；‘‘你真的不行嗎，’’我羞愧的點了點頭。緊接著他說；‘‘我相信你可以的，如果你對自己沒有了自信，那才是不行，這句話涌破了 遮蔽我心中的層層陰云， 我 起筆將剛才錯我的地方修改。；‘‘啊，我終于做對啦�！� 總有一句話像火焰，像太陽，點亮你的世界。
老師2
多變的老師朱怡潔六年的時光就如一只華麗的燕尾蝶，轉(zhuǎn)瞬及逝。
又到一年報名時，聽說原來的老師不再教我們，原來我們迎來了新的班主任。9月1日星期三天氣晴這一天，我又走進(jìn)了分別兩個月的校園，是那樣輕松自在。新老師是男的還女的，溫柔還是兇猛，長發(fā)還是短發(fā)等等一系列的問題，環(huán)繞在我的腦海里。
原本以為一到教室就可以看見班主任的廬山真面目，誰知，班主任像粽子里肉一樣被包得里三圈外三圈。為了看見老師的真面目，我只好擠進(jìn)人群，這擠擠那擠擠我就像個不倒翁一樣，在人群搖搖擺擺，快到我了，我迫不及待的踮起腳尖“哇！扎了一個馬尾，一件中長款的白色襯衫。我心想看來是一個年輕的女老師，以后肯定管不住我們。到我了，老師抬起了頭，一雙濃眉大眼，有溫柔的聲音，似乎以后再也不用聽火星文了。我想還好是個女老師，還以為是是一個大漢呢！9月2日星期三天氣多云讀書的第二天，在我的心理老師還保持著一個好形象。上課了，老師用她溫柔的聲音上了一節(jié)課，讓我心都化了，我恨不得一天到晚都上她的課，大家都說這個老師溫柔的像綿羊，上完她的課似乎都沒有了煩心事，相比老師我更想叫她知心大姐姐。
10月8日星期一下雨今天的雨像為我量身定做一樣！我心情也如這場雨烏云密布，沒有一點開心的感覺。我睡眼朦朧的走進(jìn)校園，一進(jìn)教室就被一個壞消息嚇著了。“上次的作業(yè)里有聽寫，你們準(zhǔn)備一下吧�！崩蠋熣f道，“什么，聽寫假期玩嗨了，早就忘了還有這回事，”老師一個一個詞語的報，即使很慢也來不及，我的腦子就像被好玩的堵住了腦袋�！边@回聽寫一團(tuán)糟，你們七天干什么去了，今天開始要收收心了�！闭娴睦蠋熒鷼馄饋肀劝酝觚堖�厲害，口水如了彈一般飛濺，眉毛都可以跳到了天上。
指導(dǎo)老師：周老師指導(dǎo)評語:小作者開頭直接運用比喻手法，在見老師時，引用加比喻來形容自己的心情。文章總體給人滿滿的正能量。
老師3
我以前的班主任周老師，她個子高高瘦瘦的，扎著一個馬尾辮，走起路來辮子一甩一甩的，整個人看起來是那么生機(jī)靈動。但是令我印象深刻的還是她那雙會“說話”的眼睛，仿佛一眼就能看穿別人的心思。
那是二年級時，學(xué)校要選拔足球小將，我熱愛足球，可是我卻沒有勇氣踴躍報名。膽小的我把剛舉起的手又迅速放下，周老師用那雙會說話的眼睛示意我站起來，靠近我用手輕拍著我的'肩膀說：“小褚你是不是想踢足球呀？”我靦腆地點了點頭，她用鼓勵的眼神看著我說：“那你跟我們講講熱愛足球的原因吧”“足球不僅能強(qiáng)身健體，我更希望中國足球能沖出亞洲，走向世界”我一下子脫口而出，說出了我的的心里話。周老師帶頭鼓掌，頓時教室響起了雷鳴般的掌聲！
現(xiàn)在的我已經(jīng)成為學(xué)校足球隊的隊長，如果當(dāng)初沒有周老師鼓勵我走上講臺，也不會出現(xiàn)今天的我。是您把我從一個膽小怯弱的小男孩變成了今天陽光自信的小男子漢。我深深的感激您我敬愛的老師，我會一直努力，堅定的一步一個腳印走向成功！
老師4
我們的語文老師——王老師，是我最喜歡的老師，她已經(jīng)陪伴我們近三年了。
王老師長得可漂亮了。她身材勻稱，個子高高。她那栗色的卷發(fā)一直是一個樣式，齊劉海，馬尾辮。大大的眼睛是她心靈的窗口，看一眼，就知道她現(xiàn)在是什么心情了：如果瞪著眼，一定很生氣；如果瞇成縫，一定很開心！還有她的嘴巴，也總是滔滔不絕。
王老師上的課十分生動有趣。她一會兒變身“地理大百科”，讓我們認(rèn)識我們的家園——地球；一會兒切換成“王老師講歷史”模式，讓我們了解文化的傳承；一會兒變成“科學(xué)達(dá)人”，帶著我們做起了實驗；一會兒開啟了“戶外導(dǎo)游”班車，讓我領(lǐng)略大自然的偉大……
在教學(xué)《恐龍》時，她不僅給我們科普了許多“龍”，有原角龍、迅猛龍、馬門溪龍……還給我們看了紀(jì)錄片呢！我們在王老師的熏陶下，都愛上了語文。
王老師不僅教學(xué)有趣，還耐心地輔導(dǎo)每一個學(xué)生。有學(xué)生缺課時，她會一對一地教要領(lǐng)，抓考點；有學(xué)生拖拉時，她會快步走上前，一題一題地解釋；有學(xué)生抓耳撓腮時，她會告訴他清晰的思路……
有一次，我想把我的演講給家長們看，不斷地催王老師，她非但不生氣，還在放學(xué)后帶我去辦公室拍。那時，我不知心里有多慚愧，因為我占用了王老師寶貴的時間，視頻還拍失敗了�？晌姨ь^卻看到了王老師的笑容，好像在鼓勵著我，有了她的鼓勵，我心里暖融融的，暗下決心，我下次一定要做得更好！
我喜歡王老師，她帶給我了快樂，讓我們在知識的海洋里盡情地暢游！
老師5
陸老師是我們泥塑班的一名優(yōu)秀老師，也是我敬佩的一個人！
他有一頭又黑又亮的頭發(fā)和一雙明亮的眼睛，而且臉上總是掛著微笑。這就是我們的陸老師，他總是親切地對我們說每一句話，同時也要求我們做好每一件事！
有一次，我在做“龍神獸“的時候，總是做不好，這里扁了、那里高了、這里小了等。這時，陸老師又用他那親切的聲音對我說：“不要著急，細(xì)心點，看看黑板，這里是不是太大了，頭是不是比身體要大”……現(xiàn)在，我的作品不能說非常好，但，也比以前有了很大的進(jìn)步。
陸老師說：“世上沒有做不到的事情，只有想不到的事情�！蔽乙煤脤W(xué)習(xí)，一定也要成為一名優(yōu)秀的美術(shù)老師！
老師6
老師——是她教給我們知識，是她教我們做人的道理。
星期四，我們進(jìn)行了一次語文模擬考試。我焦急地等待，終于試卷發(fā)下來了，我考了 分（ 分題），我欣喜若狂，手呈“V”形還說了一聲“耶！”。語 文 老師面帶笑容走來說：“趙旭冉��！不要驕傲，你這分還不高，你要努力才行啊！”我點了點頭說：“是！我會努力的！”老師又給我說那幾個題錯在了哪里，應(yīng)該怎樣做。老師然后拍了拍手說：“來，咱們開始講試卷，第一題……”隨著時間一分一分的過去，我也跟著老師講的一個一個的字積極地回答著每一個問題。
下課了，老師把我叫到辦公室去，對我說：“你應(yīng)該注意你的字，應(yīng)該再寫好一點，在你的錯誤里大部分是寫的不好而扣分，下次考試要注意！”
這位老師是我的啟 蒙 老師，我們應(yīng)該尊敬她，我愛老師。
老師7
每個人都有夢想，我也有夢想，你們知道我的夢想是什么嗎？那就一起跟我來下面看看吧。
我想當(dāng)老師，你們知道為什么嗎？因為每當(dāng)教師節(jié)來臨許許多多的同學(xué)都會送一份禮物，我很羨慕老師有這么多的禮物，當(dāng)然，也絕不僅僅是這個理由，當(dāng)上老師首先的成績好，不僅是成績好，還得有管理能力，如果你連你自己都管不了，那還怎么能管那些小孩子呢？有一天，我夢到了我是一名教師，我拿著書走進(jìn)了教室，看見同學(xué)們在黑板上寫了老師歡迎您，我非常感動，我聽道同學(xué)們朗朗的讀書聲，我不由想起了我的童年時代，我很高興的講完了一節(jié)課。我講了下一節(jié)課，在課堂上，如果我發(fā)現(xiàn)了有同學(xué)在底下小聲說話或開小差，我不會火冒三丈，而是會慢慢的告訴他你上學(xué)是為了什么呢，就是要回報父母，如果他還不聽那我就會再給他說幾遍，下課了，如果同學(xué)們有不會的，就來問我。我也會和同學(xué)們一起玩。上課是位好老師，下課是位小學(xué)生。如果我發(fā)現(xiàn)了我的學(xué)生心情很煩躁我會問他為什么，你是成功了還是失敗了？為什么要那么做，換位思考一下，如果他還是那么煩躁我會給講一些腦筋急轉(zhuǎn)彎，讓他腦開竅。如果你要當(dāng)老師那就要比別人努力一百倍，讀多一些書。我真想成為一名優(yōu)秀的老師，想體驗一下做老師的滋味，我要把我的知識傳給后人，讓他們成為祖國的花朵。
我相信我的夢想絕對會實現(xiàn)，努力學(xué)習(xí)吧！
老師8
從小到大，我遇到的老師就像下雨的雨點一樣多。其中，我印象最深的是上三年級的帶班老師一一肖老師。
她，烏黑的頭發(fā)像瀑布一樣。瓜子臉，塌鼻梁，還有一雙小小的眼睛，要是有什么搞笑的事，她一笑眼睛就瞇成了一條縫。肖老師跟我一樣，還有一張能說會道的嘴巴。
一、負(fù)責(zé)
有一次，我的作業(yè)沒寫完，不會做的題留下了，媽媽也不在家。第二天，到了學(xué)校，肖老師檢查的時候，我緊張地低下了頭。檢查到我這里時，老師看見了也沒有發(fā)火，而是耐心地給我講解。
二、嚴(yán)格
平時老師很溫柔，只有我們犯錯誤，老師才會生氣。這一次，肖老師生氣了，是因為我們班的兩個同學(xué)因為一點雞毛蒜皮的小事而打架。老師對他們說：“同學(xué)之間要友好相處，不能因一點小事就打架�！彼麄兟犃死蠋煹脑挘瑧M愧地低下了頭，互相道歉。
三、認(rèn)真
下課的時候，校園里很熱鬧，操場上瞬間沸騰了起來，而我們的肖老師卻在辦公室里專心致志地批改作業(yè)。上課時，肖老師精神抖擻，直到下課，老師累得用拳頭捶著背。
老師每天都很忙，我們一定不能給老師添麻煩。我想對老師說：老師您辛苦了！以后我要努力學(xué)習(xí)。
老師9
“你看看你們，再看看四年三，咱班本來進(jìn)來就晚你們再喝一會水，再拿會書，兩告一會狀，那還能上課了嗎！”老師每次來上課都會這么說。
我們班的班主任是一名很優(yōu)秀的教師，可是人人都有缺點，我班老師也不例外。
記得有一次上語文課時，我們正在默讀課文，老師就大聲地點了高明澤。他站起來，左看看，右看看，還說：“怎么了，怎么了？”同學(xué)見他這個樣子都笑了起來。老師拿起了格尺，在桌子上敲了幾下 ，同學(xué)們的笑聲立刻停止了，又讀起了課文。
“高銘澤，你剛才干什么了？”“我，讀課文”“什么？高銘澤你說實話，你剛才干什么了，像小偷似是的”“我，我，我在書桌里看書�！薄笆裁磿薄奥⺁”“什么，你不知道要考試了么，還帶什么 漫P，你要是這樣，將來，哼，你就撿破爛去吧！”
小偷，哼，撿破爛，就這三個詞，足以讓我們傷心透了。博倫外國語學(xué)校的走廊里，有一塊白板，上面寫著“沒有不好的孩子，只有不好的教育�！边�有一次，媽媽買回來兩本書，書上寫：“如果你想 毀滅一個孩子，只要每天對他說一句你真笨就行了。”
我理想中的老師應(yīng)該是和藹可親的，如果遇到這種事，應(yīng)該先告訴他把漫畫書收起來，然后，下課后告訴他漫畫書可以看，但分在什么時候，要仔細(xì)和他講道德。
這就是我心目中的老師，真的有這樣的老師嗎。
老師10
有一個她，陪了我們幾個春夏秋冬。在這春夏秋冬內(nèi)，我們和她一起笑過、一起哭過。但今年，不知道這個她是不是不想陪我們一起笑一起哭了呢？這個她是我們最愛的老師：孫老師。
這是一個遺憾，教了我們幾個冬夏的孫老師今年卻沒有再教我們。我們知道，我們錯了，不該惹您生氣，我們給您起過沖突，有時候還悄悄的說過您的壞話。
我想對您說：這些年我們笑過、哭過，我們永遠(yuǎn)記在心底。我們現(xiàn)在想挽留您有點難了，但是您記得我們在六年級的時候永遠(yuǎn)都敞開大門歡迎您回來。教師節(jié)快到了，我們一定會上一份我們精心準(zhǔn)備的禮物。我知道寫信給您都不如親口告訴您好，只想說我們都期盼您能回來，在六年級的時候，如果您還是沒來教我們，我們會把這當(dāng)成我們最大的遺憾。永遠(yuǎn)都把您記在心里，在這六年內(nèi)，您是對我們我們最有利的園丁，您澆灌我們許久，帶給我們的是最多的知識，我們是失去后才懂的后悔，錯誤至極。我們知道，我們很難會被原諒。
我們終于懂得什么是失去、什么是后悔……
現(xiàn)在只想大聲說：孫老師我們愛您，這些笑、這些哭、我們一起記得！
【老師】相關(guān)文章：
1.老師！老師！
2.老師啊老師
3.老師！老師！作文
5.老師啊老師作文
6.老師老師我愛你
7.老師
8.老師
9.老師