我的幸福校園
我的幸福校園1
我的學(xué)�！锕庑W(xué)，這兒綠草成茵，花團(tuán)錦簇。就像一座美麗的大花園！
走進(jìn)校園，首先映入眼簾的是一個(gè)大花壇，有淡黃色的菊花、粉紅色的月季，火紅的石榴花……一朵挨著一朵，擠滿了枝頭，微風(fēng)吹來，散發(fā)出陣陣清香、彌漫著整個(gè)校園。一年四季，花壇就像一個(gè)魔術(shù)師，時(shí)刻給我們以美的享受。
花壇的左邊是一片青青的綠化帶。綠油油的青草上，五顏六色的小花圍繞著長青樹競(jìng)相開放。爭奇斗艷。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一塊綠底彩花的大綢緞，漂亮極了！
花壇右邊迎面而來的是一座亮麗的教學(xué)樓，它共三層，在陽光的照耀下，散發(fā)著光芒！
早晨，當(dāng)一縷陽光站在我們身上時(shí)，校園變得熱鬧起來，同學(xué)們陸續(xù)來到學(xué)校。漸漸地，教室里傳來朗朗的讀書聲。操場(chǎng)上同學(xué)們積極的進(jìn)行體育鍛煉�？矗麄兌嗫鞓费�！當(dāng)一陣清脆悅耳的鈴聲響起，同學(xué)們帶著愉快的心情上課。老師認(rèn)真教學(xué)，那響亮的聲音，那抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)，那鼓勵(lì)的微笑，為我們存在。在這個(gè)有趣的過程中，也許會(huì)有同學(xué)上課沒有認(rèn)真，會(huì)有一些小插曲，但他們掩蓋不了知識(shí)帶給我們的快樂。在各項(xiàng)比賽中，我們努力，灑下晶瑩的汗水，有著沉甸甸的收獲，在那一聲聲加油助威聲中，在那一個(gè)個(gè)堅(jiān)定的眼神中，在那一張嚴(yán)肅的臉上，不管結(jié)果如何，因?yàn)橛辛酥С郑驗(yàn)橛辛藥椭�，我們都是快樂的�?/p>
每當(dāng)下課，同學(xué)們便如快樂的.小鳥，迫不及待地飛到這仙境般的美景中，在這里隨意活動(dòng)，做著各種有趣的游戲，歡聲笑語充滿整個(gè)校園。
夕陽下的學(xué)校格外醉人，余輝下的學(xué)校更是變得金燦燦的！啊，在這么美妙的環(huán)境下學(xué)習(xí)，享受著這個(gè)其樂融融的大家庭帶給你們的快樂與感動(dòng)，怎么能不幸福呢？
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我的幸福校園2
美麗的黃河三角洲，人文薈萃的濱州，閃耀著一顆璀璨的教育明珠——濱城區(qū)第一小學(xué)，這就是我深愛著的幸福校園。
六年前，作為一名剛剛踏入校園的懵懂孩童，我懷著諸多的好奇和興奮認(rèn)識(shí)了她，六年來，老師的諄諄教導(dǎo)，豐富的校園文化，家校一體，走社區(qū)送溫暖，陽光體育，書香家庭……伴隨著我的成長，濱城區(qū)第一小學(xué)憑借深厚的文化底蘊(yùn)和豐富的人力資源在教育改革的大潮中乘風(fēng)破浪，開拓進(jìn)取，打造了特色發(fā)展的教育品牌，鑄就了學(xué)校發(fā)展史上的輝煌成就，譜寫出了“辦人民滿意教育”的壯麗篇章。
走進(jìn)濱城區(qū)一小，文化氣息撲面而來，教學(xué)樓上“為中華之崛起而讀書”的標(biāo)語時(shí)刻激勵(lì)著莘莘學(xué)子孜孜以求；校園內(nèi)的周總理塑像時(shí)刻指引學(xué)生積極向上。學(xué)校以“周總理精神”為校魂，以總理人格為精神基石，將精神風(fēng)范和校園文化結(jié)合起來，大力開展了一系列特色活動(dòng)。讓學(xué)生從自身做起，從小事做起，嚴(yán)格要求自己，還在家長的鼎力支持下，開展了豐富多彩的社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的形成，讓總理“為中華之崛起而讀書”的偉大精神、優(yōu)秀品德和高尚人格，變成同學(xué)們健康成長、立志成才的永恒追求。
俗話說“身體是革命的本錢”，精神武裝的同時(shí)，我們也不能忽略身體的鍛煉。學(xué)校師生每天堅(jiān)持鍛煉1小時(shí)，每天上午和下午大課間時(shí)間全校師生一起到操場(chǎng)上做操，天氣寒冷時(shí)，以“跑操”為主；天氣轉(zhuǎn)暖后，課間除了眼保健操、廣播體操外，中高年級(jí)還做學(xué)校自編的韻律操、詩文誦讀操。為增加運(yùn)動(dòng)會(huì)的群眾性、趣味性，除傳統(tǒng)的田徑項(xiàng)目外，還增加了踢毽子、跳繩、托球跑等項(xiàng)目；為激發(fā)學(xué)生參加體育活動(dòng)的熱情，學(xué)校周二為學(xué)生布置體育作業(yè)，并積極組織各種各樣的體育比賽活動(dòng)，如跑操、廣播操、韻律操、眼保健操、籃球比賽等等，通過比賽帶動(dòng)了鍛煉，掀起了運(yùn)動(dòng)的熱潮。“我運(yùn)動(dòng)，我健康，我快樂”，活動(dòng)讓我們一個(gè)個(gè)小胖子變成了身體結(jié)實(shí)的優(yōu)秀生，身體棒了，學(xué)習(xí)勁頭更足了。
為實(shí)施幸福教育，引導(dǎo)教師走好幸福教育每一步，學(xué)校特邀原山東省教育社社長陶繼新教授到校為全體教師作了題為《做一個(gè)幸福教師》的專題報(bào)告，報(bào)告闡述了幸福就是久存于個(gè)體生命心中的高尚和快樂。做幸福的教師，善良是根本，人格高尚、心靈和諧、持續(xù)發(fā)展是幸福的源泉。通過一系列培訓(xùn)學(xué)習(xí)，老師們不僅加深了對(duì)教育的理解、對(duì)人生的感悟，而且更加懂得了做人的真諦，悟出了教育的美麗和幸福。而在老師充斥愛心的澆灌下，我們更加幸福地茁壯成長。
“最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩書氣自華”。學(xué)校將營造“書香校園”列為重要行動(dòng)，全體師生共同參與，奏響了閱讀中外經(jīng)典的美麗樂章，使讀書逐漸成為一種習(xí)慣、成為一種生活方式。每天的晨讀、午讀、閱讀課，使校園里充滿了濃厚的書香氣息。讀書演講比賽、親子共讀經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、“書香少年”和“書香家庭”評(píng)選活動(dòng)、“我閱讀、我推薦”經(jīng)典美文薦評(píng)活動(dòng)、“閱讀指導(dǎo)沙龍”、“詩文誦讀考級(jí)制度”等，促進(jìn)了讀書習(xí)慣的養(yǎng)成，并在校園內(nèi)掀起了讀書的熱潮。
“說到閱讀，人們常常想到的是閱讀能積累詞句、增長知識(shí)、能提高讀寫能力，但作為老師，校長，希望閱讀不僅能帶給學(xué)生能力，更帶給他們豐富的體驗(yàn)、豐厚的素養(yǎng)、高雅的氣質(zhì)、熱愛生活的心靈。讓閱讀成為孩子的一種生活方式，成為生活的一部分�！毙ｉL劉春明如是說。我慶幸，我學(xué)在一小，愛上了讀書；愛上了運(yùn)動(dòng)；懂得了感恩；以總理精神陪伴，為幸福人生奠基。
我愛一小，她是我們每一個(gè)一小人的幸福校園！
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