音樂課作文400字
音樂課作文400字
開學(xué)第一天，有一節(jié)音樂課，在上個(gè)學(xué)期，因?yàn)橥趵蠋熗炔抗钦�，將近一個(gè)學(xué)期沒給我們上課，所以由別的老師來上課。上午，見到王老師站在音樂教室門口，下午的課是王老師，太好了！
下午，上完第一節(jié)課，我和侯耀婷、胡鐸瓊、李雅茹拿著書，一起說說笑笑向音樂教室走去。我們已經(jīng)有半年沒有來這里了，同學(xué)們一窩蜂的進(jìn)了教室，對著老師，噓寒問暖。不久，“叮鈴鈴”上課了，美妙的音樂課開始了。
首先，王老師說：“同學(xué)們，你們都有書吧？”“有——”同學(xué)們異口同聲地說。王老師說：“那以后每節(jié)課自己帶書，現(xiàn)在，把書翻到目錄這頁，我們來看一下……”這本音樂書共有六個(gè)單元，是愛滿人間、學(xué)曲藝、古曲新韻、五十六朵花、歌劇之窗、告別時(shí)刻，王老師一一講解，今天，我們學(xué)德國著名的音樂家貝多芬的《歡樂頌》，這首歌十分簡單，王老師講了這首歌的時(shí)代背景。
王老師彈著鋼琴教我們唱譜子，唱的過程中，體會到貝多芬“四海之內(nèi)皆兄弟”的崇高理想。唱完譜子，歌基本就會了，這首歌比較緩慢，唱的時(shí)候，注意換氣。經(jīng)過幾次唱，效果非常好！
接著讓女高音李雅茹唱，唱得非常好。第二排男生站起來唱，因?yàn)槟猩谧兟暺谥�，唱得很沙啞，王老師感嘆：“半年沒見，男生的聲音變了好多。”
全班又唱了一遍，王老師給我們布置作業(yè)，回去聽一下韋唯唱的《愛的奉獻(xiàn)》，我看了一下這首歌，音調(diào)很高。
不知不覺，下課了，�。∵@節(jié)課真愉快！
音樂課作文400字
上周上了一場別開生面音樂課，我印象很深，音樂老師給我們放了日本醫(yī)學(xué)博士江本勝先生的有關(guān)"水結(jié)晶"的試驗(yàn)片，有善良、感謝、神圣等的'美好訊息，會讓水結(jié)晶成美麗的圖形，而怨恨、痛苦、焦躁等不良的訊息，會出現(xiàn)離散丑陋的形狀。 讓我明白了水是有生命的，也是有思維的，且能分辨善惡美丑。通過水結(jié)晶，大家能夠認(rèn)識到“愛與感謝”的力量，換句話來說，是心靈給予萬物的影響。
其實(shí)媽媽早就跟我講過"水結(jié)晶"的一系列試驗(yàn)，是兩年前當(dāng)大學(xué)老師的姨媽發(fā)給媽媽的視頻，可是那時(shí)候我還不明所以，通過這次音樂課，才真正感受深刻，我一回家，就跟媽媽娓娓道來， 無論是日、英、德任何一種語言，當(dāng)水看到"謝謝"后，其結(jié)晶都非常整齊而美麗。與此相反，不管是哪個(gè)國家的語言，只要是看了帶有辱罵及攻擊性的，例如"渾蛋"等字眼的水，便都散亂得無法形成結(jié)晶，而且樣子還慘不忍睹。聽了貝多芬《田園交響曲》的水所呈現(xiàn)的結(jié)晶，像這首明快、清爽的曲子一樣美麗而工整；而聽到對美充滿深深祈望的莫扎特的《第40號交響曲》的水，其結(jié)晶也竭盡全力展現(xiàn)出一種華麗的美！
我喜歡愛與感謝形成的結(jié)晶，并且希望它們可以在我體內(nèi)長存，那我要讓愛與感謝把我心里裝的滿滿的，美的訊息產(chǎn)生美的水結(jié)晶，丑的訊息產(chǎn)生丑的水結(jié)晶，于是我給媽媽的水杯貼上愛的標(biāo)簽，我寫了"媽媽我愛您"這幾個(gè)字貼在媽媽的水杯上，又寫了"我最喜歡媽媽做的飯菜的味道"這幾個(gè)字貼在我的水杯上，我想我跟媽媽一定每天都能喝上帶有美麗水結(jié)晶的水，從而都會有一個(gè)健康的身體！
非常感謝這次音樂課，它讓我明白我以后要經(jīng)常做美的事情，而不去做丑的事情，因?yàn)樗Y(jié)晶會記錄下我所做的一切！下次我去書城，我還會買《水知道答案》這本書來看！
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眨眼間，四年過去了，曾經(jīng)活潑開朗、淘氣的小男孩已經(jīng)變了，變成了現(xiàn)在沉穩(wěn)、文靜的我了。但每當(dāng)耳邊響起音樂的旋律我便想起二年級時(shí)上音樂課的趣事來，那就象一朵會飄的紅云。
說來話長，那時(shí)候我是一個(gè)不懂事，愛吹牛的小男孩。這不是，那天就要上音樂課了，我又吹了：“我唱歌可好聽了，老師都夸我！”同學(xué)們便你一言我一語地嘲諷開來：
“沒聽你唱歌呀！”
“那叫好聽嗎？”
“會唱就來一首呀！”
“表演一個(gè)呀！”
“哈哈哈哈……”
“切，你們才騙人！本人是說真話！不行你們等著瞧！”我用高人一等地語氣沖著他們小聲地吼道。沒想到老師正好走進(jìn)來，她盯著我，我立刻坐端正，這不是做樣子，而是決心要認(rèn)真上好這節(jié)音樂課。
上課了，老師開始教我們唱一首新歌，一遍一遍地教我們，讓我們跟著琴唱�？煜抡n了，大家都覺得學(xué)會了。老師要檢查一下我們這節(jié)課學(xué)習(xí)地效果，準(zhǔn)備請一個(gè)同學(xué)演唱。我地小手舉得高高的，果然，老師第一個(gè)請我。我得意地看了一眼剛才的幾位同學(xué)，清了清嗓子：“……”剛一開口，班上頓時(shí)笑開了鍋，特別是剛才那幾個(gè)同學(xué)，更是笑地前俯后仰，有的笑彎了腰，有的笑得揉肚子，有的一邊笑一邊打桌子……連老師都忍不住笑出了聲！
笑聲還沒有結(jié)束，下課鈴聲已經(jīng)響了。老師最后的點(diǎn)評是：“聲音挺洪亮的，不過走調(diào)太厲害了，下次要加油！”同學(xué)們也一個(gè)個(gè)過來問候我：“我們的歌唱家，別人唱歌要錢，你唱歌要命！”
在笑聲里，我紅了臉，低下了頭，也改掉了說大話的壞毛病。
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