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      我的創(chuàng)意作文

      時(shí)間:2017-09-22 09:58:51 四年級(jí)作文 我要投稿

      我的創(chuàng)意作文

      我的創(chuàng)意
      下午,媽媽說她的一個(gè)同事晚上要來家作客,讓我好好表現(xiàn)。這不是易如反掌的事嘛。
      轉(zhuǎn)眼間,說干就干,我們就忙碌開來了。媽媽負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生,我負(fù)責(zé)裝飾,我注意到那茶幾,雖然白白亮亮,但空空如也。如果單放水果那太沒新意了。我沉默了一下,可以來個(gè)水果拼盤嘛。把我的建議告訴媽媽,媽媽說這個(gè)想法很有創(chuàng)意,于是我就開工啦!
      我把家里所有的水果都拿了出來,有小西紅柿、西瓜、香蕉、黃瓜、橙子,像開了個(gè)水果店。我拿了幾個(gè)小西紅柿,把它們每個(gè)分成兩半,放進(jìn)一個(gè)大盤里。再把黃瓜切成十幾片,襯在小西紅柿的下面,然后把半個(gè)西瓜里的“肉”挖出來,成了一個(gè)“船”,再把各種水果切成丁,放進(jìn)“船”里。我把原來家里做手工的小紙傘插在香蕉上,成了個(gè)小船,然后把余下的水果切成片圍在周圍�;税雮€(gè)小時(shí)水果拼盤終于出“爐”了。一條大“船”在前方開路,一條小“香蕉船”經(jīng)跟其后,兩條小船在碧波中蕩漾。
      時(shí)間過的真快,媽媽的同事來了,她是一位漂亮的阿姨,阿姨進(jìn)屋的第一眼就是那水果拼盤,直夸拼盤拼的栩栩如生,阿姨都舍不得吃了呢!
      哈哈!我的水果拼盤太棒了!其實(shí)很多東西都要自己動(dòng)手做,自己做才能感受其中的樂趣,自己做的東西才是最好的!

      我的創(chuàng)意作文

      【寫作指導(dǎo):標(biāo)題的修辭藝術(shù)】
      標(biāo)題是文章的眼睛。好的標(biāo)題既簡潔明了又不乏生動(dòng)形象,能引導(dǎo)讀者清楚理解文章的內(nèi)容,具有強(qiáng)烈的吸引力和感染力。我們學(xué)過的課文中就有許多標(biāo)題運(yùn)用了修辭手法,富有藝術(shù)特色,值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
      手法一、比喻
      《手術(shù)臺(tái)就是陣地》采用了比喻的修辭手法。把“手術(shù)臺(tái)”比作戰(zhàn)斗的“陣地”,形象地表達(dá)了“手術(shù)臺(tái)”的`重要性和特殊性,突出了當(dāng)時(shí)緊張、危急的氣氛。意在歌頌戰(zhàn)斗在手術(shù)臺(tái)前的白求恩大夫?qū)Ω锩ぷ鳂O端負(fù)責(zé)的崇高品質(zhì)和偉大的國際主義精神。還有《鳥的天堂》、《林海》、《沙漠里的船》和《彩色的翅膀》等也用了比喻的修辭手法。
      手法二、擬人
      《大海的歌》和《驕傲的孔雀》都采用了擬人的修辭手法。
      《大海的歌》把無生命的大海當(dāng)作有生命的人,它能唱歌、傳情、表意�!厄湴恋目兹浮穭t把孔雀當(dāng)作人,它能思維、有表情、神態(tài)活潑。
      手法三、借代
      《帳篷》采用的是借代的修辭手法。作者借“帳篷”歌頌了社會(huì)主義的建設(shè)者們?yōu)榱俗鎳姆睒s富強(qiáng),以帳篷為家,艱苦創(chuàng)業(yè)的革命精神�!督鹕聂~鉤》和《手》等課題也采用了借代的修辭手法。
      手法四、雙關(guān)
      《種子的力》這個(gè)題目就是一語雙關(guān),表面寫種子的力量無窮,贊美它是世界大力土;實(shí)際寫中國人民有一股百折不撓、奮發(fā)向上的抗日力量,贊美了抗日的烽火撲不滅,中華民族具有獨(dú)立于世界民族之林的偉大力量。《落花生》、《古井》和《挑山工》等題目也采用了雙關(guān)的修辭手法。
      手法五、引用
      《“你們想錯(cuò)了”》引用了方志敏烈士的原話,這句話不僅是他對(duì)敵人的嚴(yán)厲駁斥,表現(xiàn)出了共產(chǎn)黨人和國民黨人的本質(zhì)區(qū)別,而且突出了中心,點(diǎn)明了主題。還有《兄弟便是朱德》、《半夜雞叫》等課題也采用了引用的修辭手法。
      手法六、倒裝
      《別了,我愛的中國》這一課題,采用了倒裝的修辭手法,表達(dá)了作者鄭振鐸告別親友、離開祖國時(shí)依依不舍的真摯感情,抒發(fā)了強(qiáng)烈的愛國主義激情�!对僖娏耍H人》也采用了倒裝的修辭手法。
      手法七、設(shè)問
      《幸福是什么》這一課題采用了設(shè)問的修辭手法。用設(shè)問句作課題,能給人以深刻的啟示,發(fā)人深思。
      總而言之,文章的標(biāo)題對(duì)一篇文章的成敗,是至關(guān)重要的。

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