我的老爸作文

我的老爸
我的老爸今年已經(jīng)49歲了，胡子短短的，但很扎人。有一對(duì)明亮的眼睛，一個(gè)大大的嘴巴，一個(gè)圓圓的臉蛋，尤其是他那肚子，鼓鼓的，像個(gè)大皮球。
老爸是我們家的“霸主”。有一次，他叫媽媽找東西給他吃。媽媽說(shuō)：“不！”爸爸說(shuō)：“趕快拿來(lái)！我可是一家之主！”
老爸是個(gè)“審判長(zhǎng)”。有一次，表弟撕爛了我的本子，我便狠狠教訓(xùn)了他一頓。他便哇哇大哭起來(lái)。這時(shí)，我感到一股陰森森的氣息在我背后。我回頭一看，老爸已經(jīng)準(zhǔn)備好審判我了。
“原告”表弟說(shuō)：“我只弄壞了他一個(gè)本子，他就打我！”此時(shí)，我的'“辯護(hù)律師”——媽媽發(fā)表了意見(jiàn)：“我認(rèn)為，‘原告’首先撕爛了‘被告’的本子，‘被告’是后來(lái)才打‘原告’的。這屬于一種‘正當(dāng)防衛(wèi)’。因此，我希望法院減輕處罰或免除處罰。”法院最終決定：‘被告’因犯打人罪，判處不許吃零食、不許看電視、不許上電腦一天。如不滿本判決，可在十小時(shí)內(nèi)提起上訴。我提起了上訴，被法院駁回了。
老爸是個(gè)“口香糖”。一旦他粘在床上，除非等他自己起來(lái)，否則，誰(shuí)也拉不動(dòng)。尤其是他粘在電腦上的時(shí)候，“粘性”大增。不信你看——
一個(gè)星期天，我剛起來(lái)，就看見(jiàn)爸爸一頭栽進(jìn)了電腦里。到了吃午飯的時(shí)候，他還不來(lái)。我連叫了三遍，他還是不來(lái)。我就喊：“爸爸你再不來(lái)我就把你的那份也吃啦！”可沒(méi)想到，爸爸不吃這一套。他說(shuō)：“你吃吧，反正我不餓。”暈死，他是怎么想到這一招的！
唉，這個(gè)“霸王”，這個(gè)“審判長(zhǎng)”，這個(gè)“口香糖”，已經(jīng)妹紙（沒(méi)治）了！

【寫作指導(dǎo)：中學(xué)生作文如何做到語(yǔ)言流暢】

　　1、語(yǔ)言通暢的具體要求

　　語(yǔ)言要流暢。這是對(duì)作文語(yǔ)言最基本的要求，就是要求語(yǔ)言運(yùn)用規(guī)范、準(zhǔn)確、連貫、得體，讀起來(lái)文從字順，通暢流利。其次，語(yǔ)言要有文采。這是在“語(yǔ)言通順”的基礎(chǔ)上提出的高一層次的語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)�；蚴窃~語(yǔ)生動(dòng)，或是句式靈活，或是善于運(yùn)用修辭手法，或是文句有意蘊(yùn)，這些都是有文采的表現(xiàn)。

　　2、怎樣做到語(yǔ)言通暢

　　第一、語(yǔ)言規(guī)范。

　　在寫作中，要符合語(yǔ)言規(guī)范的要求要注意三個(gè)方面：一是用詞要體會(huì)詞義的輕重、詞語(yǔ)適用范圍的大小、詞語(yǔ)的感情色彩，不能隨自己心意生造詞語(yǔ)；二是句子不能有成分殘缺、搭配不當(dāng)和誤用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)等毛�。蝗�是除了在記敘性文章中為了描寫風(fēng)土人情的需要可以適當(dāng)使用方言、俚語(yǔ)外，一般不使用方言俚語(yǔ)。

　　第二、語(yǔ)言準(zhǔn)確。

　　要符合語(yǔ)言準(zhǔn)確的要求就要注意有些問(wèn)題有些看法要表達(dá)得十分準(zhǔn)確才行。“我認(rèn)為”“大家都這樣看”“從全局看是好的”“我愿意這樣”等等，是全稱還是特稱，一定要搞清楚，千萬(wàn)不要以偏概全。有些說(shuō)法還需要婉轉(zhuǎn)。如：“發(fā)牢騷，是人們將內(nèi)心積壓的意見(jiàn)、見(jiàn)解、看法說(shuō)出來(lái)，雖然有時(shí)態(tài)度或形式有些不太合適，但終究是一些真實(shí)的意見(jiàn)，當(dāng)然里面不免有些偏激的成分，但是我們干部一定要認(rèn)真地對(duì)待��！”這段文字，考生掌握的分寸就比較好，“有些不太合適”，“里面不免有些偏激的成分”，兩個(gè)“有些”馬上界定了牢騷的特點(diǎn)，使人們更清楚地認(rèn)識(shí)到了“牢騷”的弊端。這正是語(yǔ)言“準(zhǔn)確”的集中體現(xiàn)。

　　第三、語(yǔ)言連貫。

　　要做到這點(diǎn)應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：一是文章中的每一段文字，都要統(tǒng)一于一個(gè)話題，圍繞著一個(gè)中心；二是一段話要按照各句與中心的關(guān)系以及各句之間的關(guān)系合理地組織起來(lái)，可以根據(jù)人們認(rèn)識(shí)事物的客觀規(guī)律，根據(jù)句子的意思和思路的展開依次排列，也可以憑借語(yǔ)法手段(關(guān)聯(lián)詞、方位詞、數(shù)詞、代詞等)或修辭手段(排比、對(duì)偶、層遞等)來(lái)組合各個(gè)句子；三是句子之間要有語(yǔ)言和語(yǔ)氣上的聯(lián)系，如用主語(yǔ)承前省略、利用代詞呼應(yīng)、使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)、適當(dāng)重復(fù)上下文的內(nèi)容或語(yǔ)言等方法來(lái)確保語(yǔ)言呼應(yīng)；四是增添必要的過(guò)渡性語(yǔ)言，避免由于思維的速度大大高于表達(dá)的速度而帶來(lái)的中間環(huán)節(jié)被省略或淡化了的“跳躍”現(xiàn)象。

　　第四、語(yǔ)言得體。

　　要達(dá)到語(yǔ)言得體的要求一要注意表達(dá)對(duì)象，“心中要有讀者”是寫作的重要原則，只要試題中規(guī)定了寫作對(duì)象，語(yǔ)言的運(yùn)用就要考慮到這一條件。二要注意區(qū)分不同的文體：記敘性文體要以情動(dòng)人，以敘述、描寫為主，語(yǔ)言形象生動(dòng)；議論性文體要以理服人，以闡述、議論為主，語(yǔ)言嚴(yán)密概括。

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