月季花作文300字
月季花
在我家的陽臺上，放了一盆芳香四溢的花，那就是月季花。
月季花遠看像幾個美麗的仙女，近看像幾個小女孩在做游戲，遠聞香氣，香氣的味道淡淡的，近聞就想吃肯德基一樣甜蜜。
月季花的根和其他花的根不一樣，像爺爺?shù)暮�，又像唱戲里的老生的胡子一樣亂，深深地扎在土壤里。
月季花的莖上有刺。你們一定會問我，月季花上為什么有刺？這是因為刺可以保護她自己。
月季花剛長出來的嫩葉如同一輪細微的月牙兒。漸漸葉子多了。經(jīng)過了一個月零兩天后，嫩葉長大了變成像手掌大的老葉片，葉片翠綠翠綠，邊上有好多鋸齒，葉脈清楚可見，葉面上還有一層毛茸茸的浮毛。
月季花的花瓣是半月牙型的，花開的時候，引來了蝴蝶，蜜蜂與她親近。我摸了摸花瓣，花瓣澀澀的。
月季花，你像天使。你的美麗，無花可擊。我愛你，月季花。
【寫作指導：小學生寫好作文的要點】
在小學教育中，作文一直是老師和學生感到困惑的事，是教學的'難點。在小學執(zhí)教者為作文教學難而感到棘手，學生對作文有畏難情緒，一聽說寫作文就頭疼，家長對此更是束手無策，于是只好求助于各種各樣的輔導資料，導致學生作文抄襲成風。語文教學是培養(yǎng)學生用運母語進行閱讀理解與表達交流的基本能力，以及運用現(xiàn)代技術搜集處理信息的能力，作文教學在其中的地位尤顯重要。近年來在教學實踐中我摸索一些如何寫好作文的方法，略談如下：
第一、多讀精美文章。引導學生學習課文、例文、分析、欣賞，感受語言文字真切的美。（next88）引發(fā)學生產(chǎn)生一種“如果我也能寫出這樣的文章就好了”的效仿心理和創(chuàng)作沖動。我們學過的優(yōu)秀課文有《桂林山水》、《我愛家鄉(xiāng)的楊梅》、《麻雀》等，枚不勝舉。在第八冊《貓》一課的教學中，我在講讀課文內(nèi)容之前，先有目的地簡要介紹作家老舍的創(chuàng)作生涯、文學成就，讓學生產(chǎn)生由衷的敬佩之情。捕捉住學生心頭閃過的念頭“如果我也能成為這么了不起的人就好了”。在講讀過程中，通過讀題、初讀、細讀、誦讀四個環(huán)節(jié)中相互滲透，引導學生以讀悟文，在作家的描寫當中感受小動物的可愛。使學生如臨其境，感受小動物帶來的快樂，這時再加以點撥“我們所感受到的這一切都來源于作家的生動描寫，只要我們多加努力，也一樣能把我們身邊的事物用語言文字描寫出來的”，讓學生回過頭來品味語言文字的美，在幼小的心靈中埋下了“我要寫”的種子。
第二，多積累優(yōu)美的語言。積累是人們生活中不可少的一種能力和習慣。從小學生作文來看，沒有一定的積累是不行的。沒有生活積累就沒有寫作的素材，常言道：“巧婦難為無米之炊”。有了寫作的欲望，只是一種動機，內(nèi)在的驅動力。作文應從生活實踐中積累材料、獲取材料最是關鍵。也就是說成在課堂，功在平時。