雨傘借給誰作文400字
雨傘借給誰
一天喜羊羊請了小狗、小烏龜、小鴨子、小喜鵲來家里做客。要回家了，獲然，天上雷聲大作，下起了傾盆大雨。喜羊羊翻箱倒柜，好不容易才找出一把雨傘。
“給我雨傘！給我雨傘！我今天穿了一身新衣服，淋濕就不好了”沒等喜羊羊開口，小狗豆豆就急著要拿喜羊羊手上的雨傘。“這……”喜羊羊為難地說。
小烏龜幾幾瞟了一眼小狗豆豆，說：“我身上已經(jīng)有一把‘雨傘’了，所以喜羊羊你不用想我，你就借給需要的人吧”
“我會游泳，傘不用借給我，我不怕雨淋”，小鴨子紅紅說，“我看小喜鵲比較需要傘”。
這時小狗看看小喜鵲，才發(fā)現(xiàn)她漂亮的羽毛早就濕透了，還凍得直哆嗦呢！小狗豆豆不好意思的說：“我的新衣濕了可以曬干，小喜鵲淋濕了會生病的，我先前有點自私，對不起，小喜鵲確實比我們需要傘”。
于是小喜鵲接過喜羊羊手中的傘激動地說“謝謝大家的關(guān)心，謝謝喜羊羊把傘借給我”。
“再見”伙伴們和喜羊羊道別，喜鵲撐著傘和伙伴們唱著歌歡快地回家了，歡笑聲久久回蕩在森林中。
【寫作指導：高中生如何寫好游記作文】
寫好游記，首先，要抓住特點。我們參觀游覽一個地方，所見所聞很多，如果什么都想寫，就什么也寫不好，只能成為一篇流水賬。江河湖泊，高山原野，亭臺樓閣，各具風姿，要想抓住特點，就必須仔細觀察和思考。比如以游黃山來說吧，它以奇松、怪石、云海、溫泉這四絕聞名中外，有“震旦國中第一奇山”之稱。我國唐代大詩人李白有一首詠黃山的詩，詩中說：“黃山四千仞，三十二蓮峰。丹崖夾石柱，菡萏金芙蓉。”明代著名旅行家徐霞客說：“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳”，把黃山列為我國名山之冠。這就抓住了黃山的特點。（next88）每處風景勝地都有其特色，春夏秋冬，云雨風雪，氣候不同，各有特點。清晨，在黃山之巔看一輪紅日冉冉升起，令人心潮起伏、浮想聯(lián)翩。朝霞籠罩下的黃山，豐姿俊采，格外妖嬈。云飛霧繞，使整個黃山在寂靜中呈現(xiàn)出一片動的美感。如果你們觀察仔細了，就可以寫得生動、具體，寫出與眾不同之處。
其次，記敘要有順序。寫游覽過程，可以按時間先后順序；描寫景物，可以按空間位置的變換，先選準一個立腳點（或叫觀察點），或由遠而近，或由近及遠；或由外到里，或從里到外；或由左到右，或由右到左，“線路”清楚，讓讀者看了你寫的文章，就如同跟著熟悉的“向?qū)?rdquo;親臨其境一樣。比如游北京的潭柘寺。這座古寺依山而造，地形起伏，氣象壯觀。全寺建筑主要分為三個部分。在中軸線上，自前面的牌樓、山門、大王殿、大雄寶殿、三圣殿，直至最后的毗盧閣，升降錯落，巍峨壯觀。左路是庭院式建筑，有方丈院和行宮。萬歲宮、太后宮，碧瓦朱欄，修竹叢生，流泉潺潺，是個幽雅別致的地方。右路是寺院式的殿堂組合，有楞嚴壇、戒壇和觀音殿等，瑰麗堂皇，顯得莊嚴肅穆。寫游記介紹景物，一定要有個順序，不能時而說東，時而道西，雜亂無章。
最后，要寫出新意。“意”就是思想，“新意”，是說作文中應(yīng)該有新鮮活潑、引人深思、發(fā)人感奮的思想。游記，不能僅僅停留在寫景上，要把主題開掘得深一些，融情于景，寓深刻的思想于景物描寫之中。大家都讀過楊朔同志的`《海市》，這篇游記的立意是：“朋友，我現(xiàn)在記的并不是那虛無縹緲的海市，而是一個真實的海市。”這個真實的海市，就是作者的故鄉(xiāng)蓬萊，“它比起那縹緲的幻景還要新奇，還要有意思得多呢。”立意新穎而深刻，很值得學習。當然，游記的“立意”一定要和文章的內(nèi)容緊密地聯(lián)系在一起，不能為了追求“新”，而生搬硬套，或者牽強附會。
此外，寫游記，還要注意了解情況，掌握可靠的材料，同學們到一個地方游覽，如果有旅游指南一類的書，最好買一本，這里面有具體翔實的資料，既是一件紀念品，又可以作為寫游記的參考。
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