衣服的故事
衣服的故事1
衣服是我最要好的朋友，我穿它上學、跑步和玩，不管我把它用得多體，它都不會罵我，而且不厭其煩的為我保暖身體，所以我非常喜歡它，也很愛它。我有無數(shù)件的衣服，有帥氣的黑色T恤、制服和時髦的襯衫，這都是爸爸和媽媽帶我到服飾店買的。平常上學的時候，我穿上學校發(fā)的制服，上面有老松的圖案。這件制服是我升上一年級的時候買的，每當我穿上它都有一種感覺，就是不想長大，因為非常懷念小時候的功課非常少。
碰到假日的時候，我總是穿著黑色的T恤，上面有籃球的圖案。這是我和爸爸逛街買的，記得有一次，我不小心把這件衣服扯破，原本媽媽想把它丟掉，可是卻被我阻止了，我跟媽媽說那件衣服是我和爸爸買的，非常有紀念價值，所以媽媽就把它給縫好了。
至于時髦的襯衫，是我的生日禮物，它的外觀非常的漂亮，所以我非常愛它，總是把它刷得亮晶晶的。
衣服是父母花很多錢買的。而它們總是保護我的身體，所以我非常愛它�；丶业臅r候我總是請媽媽洗干凈，再曬得熱呼呼的。
衣服的故事2
我說的這節(jié)課人美版教材六年級的《繡在衣服上的故事》。
本課為“綜合探索”學習領(lǐng)域，依據(jù)《美術(shù)課程標準》，應(yīng)積極帶領(lǐng)學生參與探究性的活動，提出研究方案，使學生主動搜集、了解學習內(nèi)容，進而用多種形式表達美術(shù)與民族傳統(tǒng)文化的認識和體會。
根據(jù)此次論壇的觀點“先學后教、以學定教、自主體驗、合作探究”的教育教學理論，在本課中教師鼓勵學生根據(jù)已有的生活經(jīng)驗、審美情感及現(xiàn)有知識、技能，大膽表達對苗族服飾的認識，從而激發(fā)學生的主體意識，發(fā)揮他們的主體作用，完成教學任務(wù)。
本課教材意圖是引導學生欣賞苗族形式多樣、制作精美、色彩艷麗、具有濃郁民族風格和鄉(xiāng)土氣息的圖案紋樣的苗繡作品，體會苗族人們的生活情趣和聰明才智，感受苗族傳統(tǒng)服飾文化的深刻內(nèi)涵和美感。培養(yǎng)學生民族審美情趣和審美觀，激發(fā)他們熱愛民俗傳統(tǒng)文化的情感，借此提高對祖國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的認識。（物質(zhì)文化遺產(chǎn)是指實際存在的名山大川、著名建筑等，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是指精神層面的，比如我們中國的剪紙文化，國粹京劇等，不允許消亡的物質(zhì)文化。）
關(guān)于本課的知識和技能讓學生能選用自己喜歡的圖案紋樣，小組合作裝飾一件有鮮明苗族民族特點的苗衣。
課堂大致分為五個部分：
一、感知體驗激發(fā)對苗繡學習的興趣；
二、理解體驗：明確本課的學習任務(wù)；
三、自主體驗：初步了解苗繡的藝術(shù)特色，為達成知識與技能目標做好鋪墊；
四、整合體驗：通過生生互助、師生交互等學習方式，主動探究、解決疑難，形成審美內(nèi)化過程；
五、表達體驗：深化藝術(shù)內(nèi)涵，主動審美，表達作品的藝術(shù)意蘊，再次交流、感悟、升華情感。
1，在上課伊始，師生采用苗語互相問好，教師檢查課前資料。
2、觀賞苗繡作品，教師出示苗族背包，苗族服飾，初步感受苗族的印象。
導言：老師特別喜歡苗族，因為我有一個苗族情結(jié)，今天我把這個情結(jié)帶來了。
教師讓學生摸摸看，苗繡作品用什么方法表現(xiàn)的，有什么感受？
（通過苗語問好，欣賞收藏品，讓學生對苗繡產(chǎn)生濃厚的興趣，為下一個環(huán)節(jié)走進苗繡做好鋪墊。）
3、在新課環(huán)節(jié)里，教師首先鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題大膽質(zhì)疑，例如：關(guān)于苗繡，你想知道什么？
請學生觀察苗繡實物，結(jié)合課前收集苗族服飾資料，小組之間交流，填寫欣賞卡，從苗繡的題材、造型、色彩、構(gòu)圖、寓意五方面進行填寫。
4、小組匯報，師生互動交流探討。
討論內(nèi)容：
題材：苗繡內(nèi)容人物，動物，植物，幾何形。
寓意：是苗族人對歷史的紀念，對生活環(huán)境的記錄，對生命的祈福。
造型：苗族人把出現(xiàn)在祖先神話故事里的人物和動物，動物和動物組合在一起，是對祖先的一種紀念。
色彩和構(gòu)圖：銀色，黑色，紅色，綠色等，構(gòu)圖飽滿，對稱、連續(xù)。
接下來的環(huán)節(jié)是本課的難點，通過整理，讓學生理解苗繡的藝術(shù)特色與苗繡文化內(nèi)涵息息相關(guān)，理解苗繡是苗族人精神支柱之一，是苗族人懷著對上天，祖先頂禮膜拜的心態(tài)來完成藝術(shù)作品的。
5、苗繡的藝術(shù)特色：
題材：幾何、動物、植物、人物。
造型：夸張，組合自由。
色彩：色彩艷麗
構(gòu)圖：飽滿，對稱、連續(xù)。
寓意：記錄、紀念、祈福。
6、再次帶領(lǐng)學生欣賞苗繡作品及服飾，加深理解苗繡作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的認識。
7、在完成體驗的環(huán)節(jié)里，以小組合作形式、選取喜歡且適合的圖案，裝飾一件有特點的苗衣。進行一場苗族服裝秀的表演。
那么，在整個課堂里，教師秉承了新的教學理念，讓學生在欣賞，感受苗繡作品時，在視覺和觸覺上都能得到體驗和震撼，填寫欣賞卡的環(huán)節(jié)里，自主體驗，合作探究。師生互動的環(huán)節(jié)里，讓學生提出問題，培養(yǎng)合作意識，參與意識，做到了先學后教，以學定教。
以上就是我對這節(jié)課的一些見解和認識，希望各位老師能有所收獲。
衣服的故事3
回到房間里，突然我的目光被一套衣服給吸引住了，那是一套有點泛黃的衣裙，我陷入了回憶中…
那套衣服，有著短袖的黑色上衣，條紋格的棕色裙，是在我小學四年級時，因為身為學校演講比賽代表，為了比賽的服飾而新買的，它的舒服，它的簡單，不華麗，都是我所喜歡。
到了比賽當天，心情當然是緊張的沒話說。等抽了順序號碼后，天�。∥页橹凶詈笠晃�，原本的心情更是雪上加霜。當?shù)谝晃粎①愓呱吓_時，我的手不自覺的拉著裙子，像是一個小孩，想要在父母懷里，得到安全感一樣，我拉著我的裙子，想讓自己冷靜些。突然，一雙溫暖的手握住我那緊張而冰冷的手，原來是老師��！老師用著很溫柔的聲音，對我說：“放輕松點，盡力就好，你的裙子都快被你拉壞了！”我聽了這句話，像是從夢中突然驚醒，嚇了一跳，又趕緊低頭一看，可憐的裙子，被我拉成了皺皺的，看起來─就像是被狗咬過一樣；終于輪到我了，我起身把衣服，裙子整理一下，準備上戰(zhàn)場了。沒說至一半時，我忘詞了，手又不自覺的拉著裙子，但還是努力地繼續(xù)說完，后來，結(jié)果出來了，我是第一名耶！
“姐，你在做什么？”突然，我回到了現(xiàn)實中。后來，我參加一些比賽，也都是穿著那套衣服；雖然現(xiàn)在可能穿不下了。但那是一套陪我參與過許多“戰(zhàn)場”的衣裙，我會好好珍惜它，因為它是我美好回憶里的一部分！
衣服的故事4
玉不琢不成器，不經(jīng)磨難怎么脫胎換骨。
有一件做工不是太好的衣服被妻子無意中買去送給丈夫，穿了沒幾天線縫就開裂了;便被妻子扔進垃圾桶。老公看衣服的面料是好的，撿回來繼續(xù)穿，妻子問老公即使要穿為什么不重心裁剪縫合呢。
衣服在重新裁剪和縫合中，是要忍著劇痛才能脫胎換骨的;這里面會有不被人認可的屈辱，有因為無知對他人的誤會，有對再造者的仇恨。
有的人就如破了的衣服，不隨意拋棄是一種節(jié)儉。一個不愛惜物的人又怎么會愛惜你，而一個不愛惜你的人又怎么懂得愛惜自己。
懂事的人才會有心來表示，有心來表示的人才懂得什么是誠信。有些人有些事無非是兩種選擇，一種是繼續(xù)堅持，一種是放手;舍得堅持的人會富有，舍得放手的人會發(fā)福。
玉不琢不成器，天不會無緣無故的折磨人;身處困境也是起點。
衣服的故事5
早上小公雞的媽媽送給小公雞一件新衣服，小公雞穿上新衣服高興的去上學，小公雞心里想著，我一定是最漂亮的。
到了班級，小公雞發(fā)現(xiàn)小鴨子穿著和自己同樣的衣服，小公雞有些不高興;小鴨子看到小公雞和自己穿了一樣的衣服生氣的說：“你為什么和我穿著一樣的衣服？”
小公雞說：“這是我媽媽買給我的�！�
小鴨子霸道的說：“快脫下來，不許你和我穿一樣的衣服�！�
小公雞也不謙讓的說：“你才應(yīng)該脫下來。”
正在兩個人爭吵的時候，花貓老師走進來，花貓老師對小雞和小鴨說：“好的東西就要學會分享，即使是一樣的衣服，穿在各自不同的身上，也是不一樣的，大家要學會互相謙讓�！�
小鴨子羞紅著臉說：“對不起~小雞，其實你穿上這件衣服很漂亮。”
小雞也不好意思的說：“你穿上這件衣服比我漂亮。”
現(xiàn)在小雞和小鴨覺得，有一個和自己穿一樣衣服的人真好。
衣服的故事6
小猴的媽媽給小猴買了一件新衣服，可是衣服的顏色是小猴不喜歡的綠色，小猴不穿，小猴非要穿上那件黑色的衣服，猴子媽媽說：“可是那件黑色的衣服已經(jīng)舊了啊!這件綠色的新衣服很適合你，你傳出去一定很漂亮。”
小猴生氣的`說：“不嘛——不嘛——我討厭綠色�！�
猴媽媽說：“現(xiàn)在是夏天，穿黑色的衣服會顯得很悶，而且黑色吸光，也會非常的熱�！�
小猴還是不聽話的穿著黑色的衣服，小猴想去找伙伴們一起玩，發(fā)現(xiàn)其它小動物們?nèi)繐Q上了顏色鮮艷的新衣服，紅紅綠綠的，小伙伴們嘲笑小猴還穿著黑色的舊衣服，小猴不好意思的趕緊的回到家里把黑衣服脫下來，換上了媽媽新買的綠色上衣。
猴子媽媽說：“你不是不喜歡我給你買的新衣服么!”
小猴尷尬的說：“對不起媽媽!我錯了，以后我再也不挑衣服了，小朋友是不應(yīng)該挑衣服穿的�！�
衣服的故事7
近日，本報報道了90后女大學生于革創(chuàng)辦長沙首個廢舊衣服回收中心，將廢舊衣物整理后制成農(nóng)業(yè)大棚保暖膜的故事，熱心的讀者對此表現(xiàn)出很大興趣，紛紛撥打本報熱線96333表示愿意捐出自己的舊衣服支持于革的環(huán)保事業(yè)，還有讀者來電表示想一起合作。
“這個做法我很支持，把我不能用的舊衣服送到她那里去回收�！奔易|塘的劉女士是一位退休職工，她致電本報表示，不但想把自家廢舊衣服捐出支持于革，還要動員親戚朋友一起收集舊衣服。做服裝行業(yè)的何女士知道于革的故事后，表達了敬佩之情，“她很不簡單嘞，這個行業(yè)我聽都沒聽說過，她就有能力發(fā)現(xiàn)這個市場。”因為她也是做服裝行業(yè)的，于革的夢想讓她眼前一亮，想看看有沒有合作的機會。
“晚報讀者的支持讓我對事業(yè)更有信心了，我想走更遠。”于革打算先把廠房、倉庫建設(shè)好，有一個好的場地設(shè)施，然后尋找更合適的發(fā)展模式。“我們的目標對象主要針對湖南本省，北方有很多地方和我們不相符，所以我們想進一步尋找更適合湖南的發(fā)展模式�！庇诟锏膹U舊衣服回收中心自創(chuàng)辦起，就一直受到政府的支持，除了幫助她集體批地，還下達文件讓環(huán)保工作人員進行幫扶�！叭绻麤]有長沙縣生態(tài)辦和安沙鎮(zhèn)政府的支持，這樣冷門的創(chuàng)業(yè)之路會走得很艱難�！庇诟镎f。
衣服的故事8
小象剛剛踢完足球回到家，滿身臭汗的小象洗了個澡，把臟兮兮的衣服換了下來，小象看到有很多的臟衣服沒有洗，這些臟衣服都是自己的。
小象想著媽媽每天為自己辛苦洗衣服，自己有些心疼媽媽，于是決定要自己洗衣服，小象把自己的臟衣服都放進了洗衣機，還有爸爸和媽媽的衣服。
大象爸爸和媽媽回來看到累的滿頭大汗的小熊，高興的說：“真是個懂事的好孩子�！�
小象把衣服洗衣機里拿出來，可是衣服全都變成了藍色的，小象不知道這是怎么回事，象媽媽笑著說：“那是小象沒有把顏色重的衣服和顏色輕的衣服分開洗，還有不一樣顏色的衣服也要分開洗，不然就會像今天一樣，衣服會染成其它的顏色�！�
小象點了點頭，小象記住了應(yīng)該怎么洗衣服。
點評
小朋友們，一般來說深色衣服都是有掉顏色的可能性的哦，如果你在家想為爸爸媽媽做一點家務(wù)活的時候，比如洗衣服，你就一定要注意啦，深色的衣服和淺色的衣服絕對不能放在一塊兒洗，要不然淺色衣服染上了顏色，會很難看的哦！
衣服的故事9
“好消息！好消息！如果你能三分鐘之內(nèi)背一首古詩，可以獎衣服一套�！弊魑恼n上，劉老師拿著一張紙大聲讀道。接著還拿出了一件繪有奧運會標志的白色的衣服，真的是新的衣服呢！
我想：上次劉老師就用“鐵錘錘蛋錘不破”這句話來捉弄了我們，這次回不回還是有什么圈套呢？可是我再三仔細地思考了一下，覺得沒有什么問題，這才放下了心。
劉老師說：“同學們向后轉(zhuǎn)，我要寫詩了！”為了得到衣服，我們都乖乖地轉(zhuǎn)向后面了�！拔覍懙臅r候不準偷看噢！偷看的就不讓他參加比賽�！眲⒗蠋熼_始寫了，只聽見粉筆在黑板上沙沙作響的聲音，這聲音把我們緊張得快要瘋了，心“咚咚”跳個不停。突然，劉老師說：“李瑞剛才偷看了，不準參加比賽�！庇行┩瑢W以為開始了，差一點轉(zhuǎn)了身。但我心里一直在想一個問題，這詩會不會是我們學過的呢？“轉(zhuǎn)過身，快記！”話音未落，同學們迅速轉(zhuǎn)過身，背了起來，教室里像個熱鬧的市場，干什么的都有，有先讀再背，有的直接背，方法真是五花八門��！
時間過得飛快，轉(zhuǎn)眼之間，三分鐘到了。劉老師說：“全體面向后面，開始背古詩，誰有膽量先來開個頭”？
彭可佳第一個舉手，可是站起來一句話也背不出來，像個小嬰兒還不會說話，所以衣服和她拜拜了。黃屹東又來挑戰(zhàn)《少年行》，他背出了一個題目就不行了。潘涵易再來，他背出了題目和第一句，但是還沒有背完。高手終于出現(xiàn)了，廖晨凱一口氣就流利地背出了詩：“少年行，男兒作健向沙場，自愛登臺不望鄉(xiāng)。太白高高天尺五，寶刀明月共輝光。”
剛背完詩，教室里一片掌聲。但我心里想：哎，可惜了，竟然被廖晨凱給奪去了。只見他得意洋洋地走上講臺，穿上衣服，正準備回到方位上的時候，劉老師卻讓他回來，又把衣服從廖晨凱身上脫了下來，我們都感到很奇怪。劉老師重復念了許多次“獎衣服一套�！蔽覀儾呕腥淮笪�，原來，我們又被劉老師給耍了，“獎衣服一套”是套一下，不是說是送，氣得我們大吵大鬧。
這節(jié)課讓我們知道了，做事不能粗心，不然一個字就可以改變句子的意思。
衣服的故事10
有一天，小姑娘要參加學校的歌唱比賽�；ㄒ路詾橹魅艘┳约撼鲩T，于是得意洋洋地說：“你看我多漂亮，主人馬上要帶我去參加比賽了�！卑滓律鸯o靜地站在那兒，一言不發(fā)。小姑娘走進房間一眼都沒看花衣服，卻拿起那件白衣裳，穿上后就匆匆出門了。
花衣服覺得自己這么漂亮，為什么主人不喜歡自己呢？白衣裳回來后，花衣服認為白衣裳會嘲笑自己，便低著頭。可是過了一天又一天，白衣裳一句話也沒說�；ㄒ路Y(jié)結(jié)巴巴地問：“你……你怎么不說我呀？”白衣裳疑惑地問：“說你什么呀？”花衣服接著說：“說我太驕傲唄！”白衣裳心平氣和地說：“我們都是主人的好朋友，各有優(yōu)點，雖然主人那天沒有穿你出門，但她還是很喜歡你呀！”花衣服感到以前那么對待白衣裳，而它卻不與自己計較，于是羞愧地低下了頭。
從此，它們成了拆不散的好朋友。
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