我是誰(shuí)
我是誰(shuí)1
我是誰(shuí)?我不知道。你是誰(shuí)?我更不知道。還是你來(lái)評(píng)評(píng)我是誰(shuí)吧。
我是個(gè)饞貓。熟悉我的人都知道，有好吃的東西千萬(wàn)別在我面前品嘗，更別說(shuō)拿美味在我面前炫耀了。我是個(gè)十足的饞貓，看見好吃的就會(huì)奮不顧身地?fù)渖先�，像貓捉老鼠似的。每天放學(xué)，我第一件事就是到我常去的地方吃東西。每次那里的老板都會(huì)笑盈盈地迎接我，向我介紹最新美食，我自然會(huì)買。因?yàn)楹贸缘臇|西太多了，通常要轉(zhuǎn)好幾圈，腳自然會(huì)抱怨，可是，為了美味，這點(diǎn)辛苦算什么呢?
我是個(gè)懶蟲。說(shuō)我是個(gè)懶蟲，那絕對(duì)不是吹的。每到放寒暑假時(shí)，每天睡到太陽(yáng)曬屁股，起床之后還懶懶散散的。這樣，作業(yè)之類的事情怎么忙得過(guò)來(lái)?只得等到開學(xué)前幾天，來(lái)一次大狂補(bǔ)，這才僥幸逃脫危機(jī)!要知道，如果作業(yè)沒(méi)寫完，老師可是不準(zhǔn)你上學(xué)的。而且，在同學(xué)們面前多沒(méi)面子呀!
我是個(gè)淘氣包。也許因?yàn)槲姨焐秃脛?dòng)，遇到事情都會(huì)很好奇，自然也很淘氣。有一次愚人節(jié)，我偶然知道當(dāng)時(shí)的同桌最怕天牛，頓時(shí)心生一計(jì)!
下午，同桌走了進(jìn)來(lái)，坐在座位上，打開文具盒要寫作業(yè)�！鞍 惫徊怀鑫宜�，同桌尖叫了起來(lái)。我得意地抓起天牛在她面前舞起來(lái)，換來(lái)一陣又一陣尖叫聲。“哈哈，假的�！蔽乙呀�(jīng)笑出聲來(lái)。
“啊……好你個(gè)張瑋蜻!今天我不抓到你我不姓陳!”幸好我反應(yīng)很快，馬上溜了。同桌也不甘示弱，追了上來(lái)。眼看同桌離我的距離越來(lái)越近，越來(lái)越近，嘿，這時(shí)廖丹正好迎面走來(lái)，我趁同桌快追上我的時(shí)候猛地一閃，哇!同桌和廖丹來(lái)了個(gè)絕世大擁抱。看到這里，我不禁笑得前俯后仰，哈哈哈哈……我是饞貓，我是懶蟲，我是淘氣包。我到底是誰(shuí)呀?你能告訴我嗎?我是誰(shuí)2
大家好，我叫？，來(lái)自？年級(jí)？班。由于我的個(gè)子比較矮，同學(xué)們都叫我“小矮個(gè)”“小短腿”。我戴著一副藍(lán)色邊框的眼鏡，眼睛像個(gè)不大不小的黑葡萄。我的臉皮特別薄，臉上的血絲清晰可見，有同學(xué)說(shuō)我這是“文采特別好，連在肚子里的墨水都顯到臉上來(lái)了！”我的嘴很甜，同學(xué)們說(shuō)我肯定愛吃糖，不然嘴為什么這么甜！
我的性格十分開朗，整天笑呵呵的既大方又樂(lè)觀，每天和同學(xué)們?cè)谝黄鸲际强炜鞓?lè)樂(lè)的。學(xué)校緊張的學(xué)習(xí)生活，是我快樂(lè)的源泉，我可以無(wú)憂無(wú)慮地暢游在知識(shí)的海洋。
我十分熱愛運(yùn)動(dòng)，用女同學(xué)的話來(lái)說(shuō)，就是有點(diǎn)瘋。下課時(shí)，我不像其他同學(xué)坐在教室里，而是和一些男生出去買操場(chǎng)跑，直到上課鈴聲響了，才依依不舍地回到教室。因此我的體育成績(jī)很好，在最近的運(yùn)動(dòng)會(huì)上發(fā)揮出了很好的水平，獲得了兩塊金牌。
我還會(huì)拉大提琴，現(xiàn)在已經(jīng)考到五級(jí)了，希望自己能在這一屆的校藝術(shù)節(jié)上表演。每一次上臺(tái)展示的機(jī)會(huì)，都會(huì)為我增加自信，提高演奏水平。我的夢(mèng)想之一就是成為一名著名的大提琴家。聽了我的自述，你一定愿意和我交朋友吧！
我是誰(shuí)3
聽了這個(gè)題目，你一定覺(jué)得很奇怪，這個(gè)“我”到底是誰(shuí)呢？聽了下面的這件事情，你就會(huì)知道“我”是誰(shuí)了。
“我”長(zhǎng)著一雙水靈靈的眼睛，厚厚的劉海幾乎都快把眼睛給遮住了。一張櫻桃小嘴，唱起歌來(lái)可好聽啦！
聽到這里，你是不是知道我是……噓，別說(shuō)了，再說(shuō)就要暴露秘密了！
我是一名畫家，在我的筆下，經(jīng)常繪畫出一些栩栩如生的“粗心”。看看這次吧，我正在做應(yīng)用題，手一癢，我就在試卷上畫出了一個(gè)個(gè)粗心，瞧一瞧這道除法應(yīng)用題吧，粗心讓除法題變成了乘法題……試卷上各式各樣，栩栩如生的粗心證明了我是一個(gè)“完美”的畫家。
“我”是一名廚師，我最擅長(zhǎng)的菜就是“酸甜苦辣”生活湯了。生活中每一件小事都會(huì)被我“炒”出四種味道，那就說(shuō)說(shuō)那次學(xué)滑板吧。剛開學(xué)的時(shí)候，我真羨慕那些大哥哥大姐姐們，于是，我便也學(xué)著他們的樣子，我小心翼翼地把第一只腳踏了上去，可剛站穩(wěn)，滑板就撲通一聲從我的腳下滑走了，害了我摔了個(gè)四腳朝天，就這樣，我一連摔了四次，傷口火辣辣的，心里裝著一大堆苦水，但我還是不甘愿，對(duì)自己說(shuō)：“功夫不負(fù)有心人嗎？”這些失敗也給了我經(jīng)驗(yàn)，終于，在一個(gè)月后，我能酷酷地踩在滑板上了。那時(shí)候，我心里甜甜的。這可是我做為廚師的招牌菜哦！
我是一名司機(jī)，我去的學(xué)習(xí)路程里經(jīng)常在90分—100分之間。每一次單元考試，我開著我的智慧跑車在這一段路程之間進(jìn)一步或者退一步。有時(shí)候，心血來(lái)潮，注意了每一個(gè)開車的要點(diǎn)，智慧跑車就像是加滿了油似的，跑得飛快，直接抵達(dá)了終點(diǎn)—100分。有時(shí)候神情恍惚，開車有點(diǎn)心不在焉，直接從100分降了五公里，成了95分了……這就是我的司機(jī)生活。
“我”是一名收藏家。在我的心情收藏里，收藏著一個(gè)又一個(gè)的心情�？纯催@個(gè)心情，是鮮艷的紅色，這時(shí)我的作文在念的時(shí)候的喜悅；看看這個(gè)心情，是濃濃的烏黑，這是我和同學(xué)之間矛盾時(shí)的氣憤，看看這個(gè)心情；是開闊的藍(lán)色，這是我第一次成功做完一件手工制作品；看看那個(gè)心情，是淺淺的灰色，是我獨(dú)自在家時(shí)的孤獨(dú)……嘿嘿，這些心情可是我費(fèi)了好大的勁才收藏到的。
聽到這里，你應(yīng)該知道我是誰(shuí)了吧！對(duì)了，如果你想跟我交朋友的話，那就來(lái)連江附小找我吧！
嘿嘿，這就是我！
我是誰(shuí)4
當(dāng)我打開校訊通圈子的頁(yè)面看到一連串的《我是誰(shuí)》后，一種壯烈的感覺(jué)油然而生�！耙蝗菏奈宓膶W(xué)生竟然在討論這么深刻的話題！”
我想我不是《變色龍》里圍觀的群眾。如果當(dāng)時(shí)我恰巧路過(guò)，我一定是以一種“事不關(guān)己，高高掛起”的姿態(tài)瞥了一眼后速速離開，然后休閑時(shí)瀏覽著網(wǎng)上來(lái)自四面八方的關(guān)于奧楚蔑洛夫的吐槽。如果說(shuō)圍觀的群眾是在看熱鬧的話，我想我更可惡，因?yàn)槲疫B熱鬧都不想看。我想我不是菲利普，我應(yīng)該是那個(gè)不耐煩的船長(zhǎng)。如果菲利普開門見山我一定毫不猶豫地回答他并且不會(huì)產(chǎn)生任何懷疑，因?yàn)槲覠o(wú)暇顧及除我自己以外的事情。我想我不是范進(jìn)的那些鄰居，我不會(huì)給他送禮，頂多就是道賀之后回家自己琢磨什么時(shí)候我才可以功成名就？
我應(yīng)該是《孔乙己》里那個(gè)站在柜臺(tái)邊的伙計(jì)�？滓壹旱降陼r(shí)別人取笑他，我也跟著樂(lè)呵樂(lè)呵，孔乙己消失時(shí)，我也不會(huì)刻意去找他。多他一個(gè)不多，少他一個(gè)不少。只要我還能在這里待下去，別人的死活跟我無(wú)關(guān)。盡管我還小，可我也絲毫不怕他，甚至還瞧不起他，不屑與他交談�？滓壹航獭拔摇睂憽盎亍弊值臅r(shí)候，我想起了一幅畫面——我爸也曾經(jīng)試著把他會(huì)的東西交給我，我當(dāng)時(shí)心里也很不耐煩，心想著：“你憑什么教我？你連電腦都沒(méi)我玩的好，教我什么��？”于是頭也不回的就走了。當(dāng)時(shí)老爸的反應(yīng)和孔乙己的反應(yīng)一樣，“見我毫不熱心，便又嘆一口氣，顯出極惋惜的樣子。”現(xiàn)在想起來(lái)，有一種很后悔很悲哀的感覺(jué)。似乎我和那伙計(jì)是一樣的。他利用的是孔乙己的善良，而我之所以敢這么做，是因?yàn)槲抑牢野植荒苣梦以鯓�。我似乎比那伙�?jì)還要惡一點(diǎn)。
《藤野先生》中有一個(gè)橋段：在看時(shí)事片子時(shí)，中國(guó)人給俄國(guó)人做偵探被日本人捕獲，圍觀的還是一群中國(guó)人。《變色龍》中赫流金在與奧楚蔑洛夫爭(zhēng)辯時(shí)，也有不少圍觀的人在。愛圍觀的人并不少，幫上忙的卻沒(méi)有幾個(gè)。其實(shí)有人圍觀已經(jīng)不錯(cuò)了，最怕的就是遇到我這種人。如果一個(gè)老太太摔倒十幾分鐘沒(méi)有一個(gè)人圍觀的話，這才是悲哀吧。事實(shí)上，駐足的往往是步行者，淡漠的都是那些坐在汽車?yán)锏娜恕^的永遠(yuǎn)只有少數(shù)人，大多數(shù)人在馬路上遇到這種事情仍是會(huì)馬不停蹄的奔向自己的目的地。這種現(xiàn)象才是真正的冷漠。
我是誰(shuí)？我只是那擁擠的人流中的一個(gè)。
我是誰(shuí)5
“陳朱（姝）帆！”
“老師，我不叫這個(gè)名字！”
“哦！是陳妹（姝）帆吧！”
“老師，我也不叫這個(gè)名字，我是陳姝帆！”
“知道了，陳……樹（姝）帆！”
“老師，我更不是這個(gè)名字！”我尖叫著，沮喪地說(shuō)。
“哈，哈，哈……”同學(xué)們頓時(shí)哄堂大笑，對(duì)我評(píng)頭論足，弄得我滿心委屈。笑聲充滿了教室，但那是不懷好意的笑聲。我無(wú)可奈何，因?yàn)槲以缫蚜?xí)以為常了！
我叫陳姝帆，“陳”是我的姓，“姝”代表美麗、美好的意思，“帆”嘛，不說(shuō)也知道，是代表我一生一帆風(fēng)順。本來(lái)這么美好的名字，卻被方團(tuán)圓這位奧數(shù)老師讀得亂七八糟，害得我下午上課一直都悶悶不樂(lè)。
大家別笑，可能你也會(huì)讀錯(cuò)哦！讀錯(cuò)不怪你，誰(shuí)叫我的名字中有一個(gè)字叫“姝”呢，它和妹妹的“妹”字十分相似。有些馬大哈把那一撇看丟了，所以常常使我下不了臺(tái)。而且，“姝”字的右邊是朱德的“朱”，有些人不是馬大哈，而是“文盲”，把我的名字念成陳朱（姝）帆，你們說(shuō)，我能不討厭這個(gè)名字嗎？
不僅方圓的老師會(huì)把我的名字念錯(cuò)，也有許多人都把我的名字念錯(cuò)！俗話說(shuō)得好：“天不怕，地不怕，就怕廣東人說(shuō)普通話！”他們把我的名字念得“百花百樣”、“千變?nèi)f化”。我吧！多多少少也有些委屈，經(jīng)常纏著爸爸媽媽給我改名，可爸爸媽媽每次都說(shuō)：“名字只是一個(gè)代號(hào)，不必改來(lái)改去，只要學(xué)習(xí)好，叫啥都沒(méi)有關(guān)系！”而我，只能以垂頭喪氣來(lái)宣告挑戰(zhàn)失敗。
但是，我卻常�；孟耄喝绻夷芨囊粋�(gè)好聽又好認(rèn)的名字，那該多好呀！那樣既不怕老師念錯(cuò)而尷尬，也不怕同學(xué)的嘲笑而煩惱，更不怕自己的抗議而委屈！
因?yàn)槲覍掖翁岢龈拿侄�，“改名字”三個(gè)字便成了我的夢(mèng)想，離我是那么遙遠(yuǎn)，在我記憶中是那么模糊，但是，我還是希望我能換一個(gè)好名字，擁有快樂(lè)的生活，美好的童年！
我是誰(shuí)6
“我是誰(shuí)？”這三個(gè)字非比尋常的深深的停留在了我的心扉里。一秒，兩秒……我沉默了少許，也許只有幾分鐘，對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是多么漫長(zhǎng)，幾分鐘的時(shí)間，我的內(nèi)心吶喊著千遍萬(wàn)遍：”我是誰(shuí)？我是誰(shuí)？我是誰(shuí)？……我從來(lái)沒(méi)想過(guò)這個(gè)問(wèn)題，只是不明白，為什么我在回答這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候沉默了。我一直都知道自己是誰(shuí)，也一直都不知道自己是誰(shuí)，在生活中，我扮演的扮演的角色一定不止一個(gè)，我相信我有無(wú)數(shù)個(gè)身份，我相信這些身份都是每一個(gè)正真的我！
我是誰(shuí)？我就是一個(gè)小學(xué)生。在校園里努力學(xué)習(xí)奮斗的小學(xué)生，在校園里調(diào)皮可愛的小學(xué)生，在校園里與同學(xué)嬉戲打鬧的小學(xué)生，在校園里乖巧奇怪充滿想象力的小學(xué)生，在校園班級(jí)里男生都怕的小學(xué)生，在無(wú)時(shí)無(wú)刻學(xué)習(xí)生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小學(xué)生。
我是誰(shuí)？我就是一個(gè)女人一個(gè)男人的女兒。在家里不喜歡做家務(wù)活但是看見家人辛苦時(shí)就想幫忙的女兒，在家里天天要父母催了才做作業(yè)的女兒，在家里的大王女兒，在家里的女漢子女兒，在家里的賴床鬼女兒，在家里的`粘人蟲女兒，在家里的搗蛋王女兒，在無(wú)時(shí)無(wú)刻融洽生活的女兒。
我是誰(shuí)？我就是一個(gè)組里的組長(zhǎng)。在組里嚴(yán)格管著所有人的組長(zhǎng)，在組里掃地時(shí)一個(gè)人掃大太陽(yáng)地方的組長(zhǎng)，在組里培養(yǎng)鍛煉所有人的組長(zhǎng)，在組里大家都認(rèn)的組長(zhǎng)，在組里從來(lái)不哭不鬧不放松的組長(zhǎng)。
我是誰(shuí)？我就是一朵祖國(guó)里的花朵。在祖國(guó)里，我是不會(huì)一哭二鬧三上吊的花朵；在祖國(guó)里，我是一個(gè)頑強(qiáng)嚴(yán)格的花朵；在祖國(guó)里，我是“用火星語(yǔ)言與地球人”無(wú)法溝通的花朵；在祖國(guó)里，我是會(huì)在無(wú)人時(shí)悄悄落淚的花朵。在祖國(guó)里，我是會(huì)成為祖國(guó)驕傲的花朵！
“我是誰(shuí)？”每個(gè)人遇到這個(gè)問(wèn)題相信都會(huì)沉默許久，但是，不必沉默，不必思考，因?yàn)椴还苁钦l(shuí)，都有無(wú)數(shù)個(gè)身份，不管你怎么數(shù)都是數(shù)不來(lái)的，唯一的一點(diǎn)就是，我們都是祖國(guó)的花朵！��！
我是誰(shuí)7
我立于高山之巔，云聚云散，來(lái)去之間幻出陽(yáng)光的色彩，虹漸漸散去，唯留下一抹藍(lán)色繪在天際，如它的源體―太陽(yáng)一般寂寞。俯眼下視，我透過(guò)云層的間隙，努力辨視―滾滾紅塵正在大千世界中翻滾，世間萬(wàn)民正在滾滾紅塵中掙扎，不過(guò)至少他們不是寂寞的……但是孤獨(dú)的。轉(zhuǎn)眼向北，奧丁的使者正駕車而來(lái)，也許另一位寂寞者在他的冰雪宮殿中等待著我。
我躺在沙灘上，潮起潮落的海水在我的身上劃過(guò)又離去，漸漸的，我與沙子融為一體。就要閉眼，肌膚卻不愿享受這分不舒服的安逸，掙扎著要起來(lái)，我也惟有不得已的遷就它，唉，長(zhǎng)恨此身非我有。直起身來(lái)，平靜的海面沒(méi)有一片帆，就連陪伴它一日的紅日也快要落去。只有一只飛鳥在海面飛翔，正向著海與天的連接處飛去，正等著在那與魚永遠(yuǎn)在一起。祝福他吧，愿他此時(shí)的寂寞能盡早換來(lái)不久的不孤獨(dú)！
我站在廣漠的中央，天地之間已無(wú)萬(wàn)物，只有一堆堆的黃沙，一丘丘的黃沙，一山山的黃沙在風(fēng)中歡騰，風(fēng)吹不息，沙舞不止。滔滔沙浪，幕天席地，以我為中心形成龍卷，那一圈包圍由天邊慢慢縮小，它們且歌且舞且行，鄙夷的笑聲充塞著天地間的空隙。我靜靜地閉上眼。不久，風(fēng)息沙止，整個(gè)沙漠成了一沙丘，不，是一墳?zāi)梗∥以谄渲信阒鴺翘m古城。
我坐在菩提樹下，悟。我知道幾千年前，也有一個(gè)人在這做著同一件事。只是他悟的是眾生，而我悟的是自己。他悟的是怎樣讓眾生擺脫生老病死，而我悟的是怎樣讓我擺脫寂寞。他只要六年就可以大徹大悟，而我可能窮其一生也未必能明白。終于一天，他不禁要幫這株曾點(diǎn)撥他的菩提。一個(gè)晨曦微露的黎明，晦暗的天空中隱出蓮花座的他：“物以類聚，人以群分。汝若無(wú)心，可融人中�！蔽姨痤^，瞥了眼他，離開。
我在渾沌里，不知道我以何種姿勢(shì)存在，也不知道是否還有其他人。目之所及，一片黑暗；耳之所及，一片寧?kù)o；手之所及，一片空蕩；心之所及，一片虛無(wú)�！暗赣腥撕臀以谝黄�！”我大聲禱告，但除了心中的聲音外，聽不見其它�！耙欢ㄟ�有其他人！一定！”我告訴自己。突然，一絲若有若無(wú)的光線劃過(guò)黑暗，穿入我的瞳孔。除了指示方向，它起不了任何作用。我向著那前進(jìn)，不知道用何種方式。億萬(wàn)斯年過(guò)去了，我終于走出了渾沌，希望也終于成了絕望―這只我一人。我站在那個(gè)交界口，一秒鐘過(guò)去了。忽然覺(jué)得過(guò)來(lái)的幾億年好短，而站在這的一秒好長(zhǎng)。我轉(zhuǎn)身―回到那片渾沌中。
我是誰(shuí)8
我是誰(shuí)？同學(xué)們口中的“大頭娃娃”是也。如不詳細(xì)，請(qǐng)見下文。
我是同學(xué)們口中的“科技天才”。記得有一次我組裝了個(gè)機(jī)器人帶到學(xué)校，想借機(jī)會(huì)炫耀炫耀，果然不出所料，在電腦課拿出來(lái)時(shí)，同學(xué)們都不約而同地“哇”了一聲，紛紛向我投來(lái)羨慕的目光。這時(shí)電腦老師說(shuō)；“大家來(lái)看看這機(jī)器人吧！”同學(xué)們馬上蜂擁而上圍住了我，我得意洋洋的點(diǎn)開了機(jī)器人的開關(guān)，一點(diǎn)開，它就動(dòng)了一下，同學(xué)們又是“哇”了一聲，我更加興奮了，想借此好好表演一番。于是往它手里塞了兩顆塑料球，一摁遙控器，他便將子彈射了出來(lái)，射好了，就自動(dòng)關(guān)了機(jī)，回歸了原位，大家看了機(jī)器人的表演，都不禁感嘆：你太厲害了！從此，我就成了年級(jí)里聞名的“科技達(dá)人”。
我夢(mèng)想著成為白衣天使。時(shí)常會(huì)幻想成為醫(yī)生的我在手術(shù)臺(tái)上手持柳葉刀，救死扶傷。我媽媽騙我說(shuō)：“只有弾好鋼琴，才能當(dāng)好醫(yī)生，因?yàn)樽鍪中g(shù)的手指要特別靈活“。我信以為真，便按照媽媽的意愿學(xué)了鋼琴，熟料“琴途一入深似�！薄�
我愛好音樂(lè)，它讓我覺(jué)得世界好美妙，還可以在我不開心的時(shí)候調(diào)整心情。從剛開始的抗拒到如今的喜愛，循序漸進(jìn)，發(fā)現(xiàn)彈琴特別有趣，每一個(gè)音符都在我指尖跳動(dòng)，簡(jiǎn)單的琴鍵居然可以發(fā)出如此悅耳的聲音，連成這么美妙的音樂(lè)，我覺(jué)得自己太厲害了！我就是憑借這優(yōu)秀的鋼琴水平，考上了少藝校。音樂(lè)不僅可以陶冶情操，也讓我認(rèn)識(shí)了許多志同道合的人。在音樂(lè)的道路上，我們相伴著走的更遠(yuǎn)。
我就是這樣一個(gè)愛搞小發(fā)明、有夢(mèng)想、愛音樂(lè)的小小少年。
我是誰(shuí)9
我是誰(shuí)？站在鏡子前，我不禁好奇地問(wèn)自己。
鏡子里的我瞪大了眼睛——我到底是誰(shuí)？
老師、同學(xué)們說(shuō)我是一位活潑、調(diào)皮、開朗的小男孩，但我還是不知道自己是誰(shuí)。
同桌說(shuō)我畫畫畫得很好。說(shuō)的也對(duì)，每年期末，我都被評(píng)為“小小畫家”；我參加過(guò)很多美術(shù)比賽，而且多次獲得一、二、三等獎(jiǎng)。由此，我愛上了美術(shù)，在美術(shù)課上經(jīng)常被老師表?yè)P(yáng)。其實(shí)，以前我畫畫并不怎么好，但我有毅力和信心，每天堅(jiān)持畫畫，我的美術(shù)細(xì)胞也被激活了，對(duì)繪畫特別感興趣。我因此喜歡上了美術(shù)課，上美術(shù)課對(duì)我來(lái)說(shuō)是一件很享受的事情！
爸爸媽媽卻是這么說(shuō)的，在他們眼里我是一個(gè)乖巧的孩子，但有時(shí)候也很讓人頭疼；在他們眼里我是一個(gè)愛節(jié)約的孩子，比如在洗完臉后，我就用洗臉?biāo)畞?lái)沖廁所，這樣就可以節(jié)約用水；在他們眼里，我是一個(gè)心靈手巧的孩子，我喜歡做航模、拼搭各種玩具，我還喜歡自己動(dòng)手做蛋糕、餅干。
我是誰(shuí)？站在鏡子前我繼續(xù)問(wèn)自己——
我是誰(shuí)？
我，一個(gè)性格開朗、活潑乖巧又好動(dòng)的小男孩！
我，一個(gè)普普通通的男孩。
我是誰(shuí)10
我是誰(shuí)？
站在鏡子前面的我不禁問(wèn)自己。我，一個(gè)普普通通的女孩子，我到底是誰(shuí)呢？
在爺爺奶奶眼中，我是一個(gè)懂事、孝順的女孩。每次去爺爺奶奶家，我都會(huì)幫他們干一些力所能及的家務(wù)活，使他們不再那么疲勞；每次過(guò)年過(guò)節(jié)，我都會(huì)給他們送上滿滿的祝福。
在爸爸眼中，我是一只跟屁蟲，每天上學(xué)放學(xué)都跟在他的后面；在媽媽眼中，我是一個(gè)既愛哭又愛笑的孩子，每當(dāng)我做錯(cuò)了事情時(shí)，只要媽媽一說(shuō)我，我就會(huì)不斷流下珍珠般的眼淚；每當(dāng)媽媽夸我的時(shí)候，我會(huì)露出潔白的牙齒開懷大笑。
在老師眼中，我是一個(gè)樂(lè)于助人、尊敬老師的學(xué)生。一旦同學(xué)遇到困難，我總會(huì)第一個(gè)出現(xiàn)在他們眼前，幫助他們?nèi)ソ鉀Q問(wèn)題；而在同學(xué)之間發(fā)生矛盾時(shí)，我會(huì)及時(shí)幫助他們?nèi)セ狻?/p>
同學(xué)們說(shuō)我是個(gè)音樂(lè)天才。為什么呢？可能是我每年參加校藝術(shù)節(jié)活動(dòng)都是獲得一等獎(jiǎng)這個(gè)原因吧。每當(dāng)我看到這些獎(jiǎng)項(xiàng)時(shí)，就會(huì)有一段深刻的回憶：以前，我對(duì)音樂(lè)是一竅不通的，可后來(lái)有一次，我們一家人去時(shí)代廣場(chǎng)逛，剛好碰到時(shí)代廣場(chǎng)門口有一群人在那里演出，其中有個(gè)小女孩在那里演奏揚(yáng)琴，媽媽認(rèn)為揚(yáng)琴發(fā)出的音色非常美妙、動(dòng)聽，所以決定讓我去學(xué)揚(yáng)琴。隨后我就愛上了音樂(lè)。
看，我有這么多的特點(diǎn)，可是在寫的時(shí)候，我仍然在想，我到底是誰(shuí)呢？
我就是那個(gè)懂事、孝順、樂(lè)于助人、尊敬老師、熱愛音樂(lè)、既愛哭又愛笑的孩子。
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