師恩難忘
師恩難忘1
老師是園丁，我們就是一朵朵含苞欲放的花朵；老師是河流，我們就是一條條歡快暢游的小魚；老師是大地，我們就是一株株嫩綠嫩綠的小草；老師是天空，我們就是一只只自由飛翔的小鳥。我最敬愛的老師是我們的班主任朱老師。
她丹鳳眼，兩瓣柳眉。烏黑光亮的頭發(fā)總是盤起來。一看，就是一位很有學(xué)問潛力，很有思想的老師。耳朵上架著一副紅色的眼睛。看上去更是儀表端莊，溫文爾雅。
朱老師做事嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，每做完一次課堂作業(yè)，她都會(huì)把沒好的人記在小本子上，以防萬一。她眼神一掃，一個(gè)大勾。別看她批作業(yè)速度風(fēng)馳電掣，可是一字不差，明察秋毫。每一個(gè)字從她眼前掠過，好像都被放大了一千倍一樣。妮千萬別想僥幸逃過。這是不可能的！
朱老師有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的一面，也有活潑可愛的一面。
一次運(yùn)動(dòng)會(huì)上，隨著槍聲沖破天空，跑步運(yùn)動(dòng)員個(gè)個(gè)沖出了起跑線。我們班的一位同學(xué)，沒有反應(yīng)過來，被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。我們的心都吊到嗓子眼了。怎么辦？怎么辦？
這時(shí)，朱老師把我們召集到跑道的拐彎處領(lǐng)跑。因?yàn)楣諒澥顷P(guān)鍵點(diǎn)，是超越的唯一機(jī)會(huì)�？梢栽邛畷r(shí)超越別人，在轉(zhuǎn)眼間逆轉(zhuǎn)命運(yùn)，可以在剎那間奪得第一。來了來了！朱老師使出全身的勁兒和那位同學(xué)一起跑。朱老師是帶著鼓勵(lì)一起跑的，帶著勝利一起跑的，帶著拼搏一起跑的。就在那關(guān)鍵時(shí)刻，他超過了所有人。他超過了所有人。他使足了勁兒向前沖。終于，獲得第一名。
那次比賽，我們?nèi)w同學(xué)都為他捏了一把汗。他能取得第一名，都是因?yàn)橹炖蠋熢谀菬o比重要的拐彎處，給了他沖刺的力量。
朱老師的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，讓我學(xué)會(huì)做事謹(jǐn)慎，活潑可愛讓我倍感親切。朱老師，我忘不了您！
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師恩難忘2
老師，是一盞明燈，指引我們前進(jìn)的方向。老師，是一把金鑰匙，打開我們內(nèi)心那扇知識(shí)的大門。老師，是一根蠟燭，為了我們盡心盡力，無怨無悔。老師像是我的母親，哺育我，愛護(hù)我，拌我成長(zhǎng)。
記得剛上初中，我第一次來到教室和同學(xué)們老師在一起。剛剛見到徐老師時(shí)，我只感覺到這位十分嚴(yán)厲，我想。這可好了，這三年怎么過啊?于是，我對(duì)徐老師也就產(chǎn)生了一種畏懼心理。
徐老師教的是物理，其實(shí)經(jīng)過十幾天的相處，我覺得徐老師對(duì)我們很好，教書也教的很認(rèn)真。如果我們有不懂的地方，她會(huì)耐心的教我們。所以我對(duì)徐老師的感覺由嚴(yán)厲，呆板變?yōu)楹吞@，可敬。
有一次，上物理課時(shí)，老師正在說杠桿原理，還讓我們計(jì)算�？墒沁@一堂課我沒有聽懂。也不知道怎么做，同學(xué)們都把答案交上去了，只有我和幾個(gè)同學(xué)沒有，于是徐老師問:誰沒有交?”我和幾個(gè)同學(xué)只好站起來，當(dāng)時(shí)我恨不得找一條縫鉆進(jìn)去，老師心平氣和的問我為什么不交，我只好紅著臉，用蚊子一樣小的聲音說:我沒有聽懂。不會(huì)做”沒想到老師聽到了，微笑說:沒聽懂沒有關(guān)系，放學(xué)之后到我辦公室來。”
放學(xué)后，我磨磨蹭蹭的來到辦公室門前，心里忐忑不安，心想:老師會(huì)不會(huì)罵我呢?算了，死就死吧!于是，我拿出勇氣，輕輕敲了敲門，然后大步走進(jìn)去，徐老師見到我，說:哪里沒聽懂呢?”我指了指書本的一個(gè)難點(diǎn)，老師重新幫我解這道題目，其間，老師沒有一絲不耐煩，還時(shí)不時(shí)的插上一句:你知道了嗎?”這令我十分感動(dòng)，于是更加認(rèn)真，最后老師笑著說:以后聽不懂沒有關(guān)系，盡管來問我�！蔽液芨兄x老師，向老師鞠了一躬，說:謝謝老師!”之后，我和老師的交流變多了，我也越來越喜歡徐老師了。
到初三快畢業(yè)了，我們班沒有了以前的嬉笑打鬧，而是只聽到翻書”嘩嘩”的聲音還有寫字”沙沙”的聲音，同學(xué)們都為了畢業(yè)考試而做準(zhǔn)備，老師也十分緊張，終于畢業(yè)考試結(jié)束了，我們同學(xué)和老師全聚在這間我們學(xué)習(xí)過的班級(jí)里，我們都很舍不得大家，而我尤其舍不得徐老師，因?yàn)樾炖蠋熂仁俏业睦蠋煟质俏业呐笥�，如今我將走上另一段新的人生道路。所以，我很難過，我對(duì)徐老師說:”老師，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您!”老師笑笑的說:”以后努力讀書，不懂就問哦!”我重重的點(diǎn)點(diǎn)頭。
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記徐老師對(duì)我的掛乃以及教導(dǎo)，為了不辜負(fù)老師的教導(dǎo)，我會(huì)更努力讀書，學(xué)習(xí)，用行動(dòng)報(bào)答我的恩師。
師恩難忘3
春天，一個(gè)令人神清氣爽的季節(jié)。萬物復(fù)蘇，草長(zhǎng)鶯飛，似乎連天空也格外明朗。新學(xué)期剛開始，我便接連得了幾次高分，于是我忘記了謙虛與謹(jǐn)慎，開始粗心大意，經(jīng)常丟三落四，馬虎草率。故事就這樣發(fā)生在了一個(gè)早晨……
正當(dāng)艷陽高照，小組長(zhǎng)急匆匆地催我交作業(yè)。我則漫不經(jīng)心地在書包里翻找�？煞伊税胩�，卻仍未找到。我不禁心頭一緊：糟糕，我好像忘帶作業(yè)本了！一時(shí)間，我支支吾吾地不知如何是好，幸好上課鈴聲響起。我長(zhǎng)舒了一口氣，心想：哈哈，上課鈴救了我一命，我就當(dāng)這事不了了之了吧！可是，我的心里仍舊像壓了塊石頭一樣，怎樣也翻不了身。我的責(zé)任感驅(qū)使我去主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，可還未等我想好，老師便先叫我了。我慢吞吞地走在過道上，雙腳像灌了鉛一樣沉重，可終究我還是會(huì)走到的呀！辦公室里只剩下我和老師了，我不敢抬頭看老師的臉，也不知接下來會(huì)受到怎樣的批評(píng)。不料老師卻異常和藹：“咦，你今天怎么沒交作業(yè)呢？”我結(jié)結(jié)巴巴地回答：“嗯……那個(gè)……我……我，忘帶了�！薄澳阒纻ト耸窃鯓泳毘傻膯�？”老師接著問。我輕輕地?fù)u了搖頭。老師接著說：“每個(gè)偉人都經(jīng)歷了千萬次失敗才能取得成功，但他們?cè)诔晒蟛⒉或湴�，反而更加的謙虛努力。孩子，你一定要記住，只有擁有這種勝不驕、敗不餒的精神才能取得成功！”
是啊，只有正確面對(duì)成功與失敗才能取得成功。老師的話，我一直銘記于心間……
師恩難忘4
她有著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，大大的眼睛，對(duì)我和藹可親的，這就是我的幼兒園老師。
記得有一次，我早晨起來，穿好衣服，媽媽很早就去上班了，而爸爸要送我去幼兒園上學(xué)，我很快就到了，可是我的頭發(fā)還沒有梳好呢。爸爸說：“我不會(huì)弄頭發(fā)�！蔽液苌鷼�，于是，我散著頭發(fā)上幼兒園。一路上，好多小朋友都笑我，我悲傷極了，立刻跑到了班級(jí)，老師看見我頭發(fā)亂亂的，就讓我過去了。老師說：“我?guī)湍惆杨^發(fā)梳梳好吧�！蔽议_心極了。
老師把她最漂亮的皮筋和小發(fā)夾拿了出來，我坐在板登上，老師在后面給我扎小辮子。過了好一會(huì)兒，老師給我扎了一個(gè)漂亮的小馬尾辮，我開心極了，還跟老師說：“謝謝您，老師�！崩蠋熜α诵�，這時(shí)我的頭發(fā)不再是亂七八糟的了。小朋友笑不出來了，而是很驚訝，我的小馬辮尾很漂亮。回到家，爸爸夸老師幫我扎的小馬尾辮可漂亮了，我開心極了。
這件事讓我永遠(yuǎn)忘不了！
師恩難忘5
時(shí)間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼我即將告別小學(xué)純真時(shí)代，邁入了初中大門�？蔁o論時(shí)間過得多快，也帶不走我對(duì)季老師的思念，無論我邂逅了多么優(yōu)秀的老師，也取代不了季老師在我心中的位置。
季老師做了我兩年的班主任，溫柔而嚴(yán)厲，細(xì)心而善解人意。
記得我四年級(jí)的一次期末考試，因?yàn)轵湴�，粗心等種種原因，我考出了有史以來最差的成績(jī)，名次也從前三名之內(nèi)跌到前十名之外。我后悔莫及，可世上沒有后悔藥，不容我后悔；我泣不成聲，任憑后悔的淚水不停地滑落臉頰，流到嘴里，苦苦的，澀澀的。窗外陰雨蒙蒙，一如我流不完的淚水，一如我陰云密布的心情。我走不出虛榮心，難為情的陰影，總覺得在大家面前抬不起頭來。休業(yè)式時(shí)，同學(xué)們紛紛要求老師公布分?jǐn)?shù)。我的心好像十五只吊桶打水——七上八下。老師似乎看透了我的心思，語重心長(zhǎng)地說：“這次考試，同學(xué)們有的考得好，有的考得不理想，分?jǐn)?shù)是每個(gè)同學(xué)的隱私。我就不公布了�！蔽也桓蚁嘈抛约旱亩�，抬起頭老師正意味深長(zhǎng)地望著我。發(fā)獎(jiǎng)狀了，我忐忑不安地接過屬于我的獎(jiǎng)狀，上面依然寫“優(yōu)秀學(xué)生干部”幾個(gè)大字。我撞見了老師鼓勵(lì)的目光。這次我讀懂了那目光后的話：“不要灰心，繼續(xù)努力。老師相信你一定能克服這些壞毛�。 边@目光似一道春風(fēng)，吹散了我心中堆積的陰云……
也許季老師早已淡忘了這件小事，因?yàn)檫@對(duì)她而言實(shí)在是微不足道。而對(duì)我來說，卻似春風(fēng)細(xì)雨，滋潤了我的心田，維護(hù)了我的自尊心。我不知道該如何回報(bào)師恩，只能在心中默默的祝福我親愛的老師，也祝所有像季老師那樣用心呵護(hù)每一顆幼苗的園丁們身體健康，永遠(yuǎn)快樂。
師恩難忘6
有一類人，我與他們相處的時(shí)間比起與父母相處的時(shí)間還長(zhǎng)。他們是培養(yǎng)祖國花朵的園丁;他們是修筑我們“靈魂”的工程師;我們更常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”贊頌他們。我的老師長(zhǎng)得高大，但臉上總掛著一副嚴(yán)肅的臉孔。他教給我們做人的道理。
那時(shí)候，在校運(yùn)會(huì)4*100米項(xiàng)目中，我摔到了，膝蓋磨傷，流出一些鮮紅的血。同學(xué)都勸我不要再跑了，可老師十分堅(jiān)決的說：“跑!一定要跑!”這樣的命令是最讓人懼怕的，與此同時(shí)，天上打了一個(gè)響雷，我不得不跑了起來，但心里卻是十分的不懈。因?yàn)槲以诤髞淼穆烦讨新浜罅艘淮蠼�，�?dǎo)致了后面的同學(xué)也不能追回差距。事后，老師找我談話：“不是我太狠心，你要明白，我也只是想讓你能變得像松柏那樣堅(jiān)強(qiáng)而已�！蔽乙裁靼椎狞c(diǎn)點(diǎn)頭。他教給我做人要堅(jiān)強(qiáng)的道理，還勞心勞力地教給我們知識(shí)。
他對(duì)我們的學(xué)習(xí)十分緊張。有一次，他想我能取得更大的進(jìn)步，于是就找我去輔導(dǎo)，直到輔導(dǎo)到了差不多七點(diǎn)才結(jié)束。我準(zhǔn)備走的時(shí)候，回身去找老師問一道題目。只從辦公室中的窗口看到老師正在吃不知什么藥。后來，我才知道老師那時(shí)候吃的是胃藥，他為了輔導(dǎo)我錯(cuò)過吃飯時(shí)間而導(dǎo)致胃痛。最終，我沒有辜負(fù)老師的期望，取得了更大進(jìn)步。
老師，你們?yōu)榱宋覀兏冻隽四敲炊啵y怪人們常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來贊頌?zāi)銈�。我相信，你們的付出是定�?huì)有收獲的，在不久的將來，一定會(huì)桃李滿天下的!
師恩難忘7
上小學(xué)時(shí)，我最喜歡梅老師了。她是我一二年級(jí)的班主任兼語文老師。梅老師長(zhǎng)得談不上漂亮，但她氣質(zhì)優(yōu)雅，戴著一副眼鏡，鏡片后面是一雙溫柔的大眼睛。
記得那是一次語文課，老師正講著課，忽然，微微一笑問：“誰來讀讀這些詞語？如果沒有人舉手的話，我可要點(diǎn)一個(gè)同學(xué)來讀了。”全班一片安靜，沒有一個(gè)人舉手！
我環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)連平時(shí)成績(jī)一向很好的同學(xué)也低著頭，沒人舉手。我心想：我的成績(jī)一向就不是很好，又膽小，更不敢舉手了！“這幾個(gè)詞很容易的。”梅老師說。我聽了，慢慢抬起頭來，望了老師一眼，老師也正朝我這邊看呢！她的目光中飽含信任、鼓勵(lì)，好像在對(duì)我說：“試一試吧，要相信自己！”這目光，如一陣春風(fēng)，吹遍了我的全身，使我勇氣倍增。
于是，我輕輕舉起了小手。老師也正好向我這邊看過來，目光中流露出欣喜，還帶有點(diǎn)小小的吃驚。我站得筆直，同學(xué)們也紛紛向我投來敬佩的目光。當(dāng)我讀到“菊花”這個(gè)詞時(shí)，不知什么原因，我把“菊花”的“菊”讀成了第三聲。同學(xué)們一陣哄笑，雖然我知道這不是嘲笑，但我的臉還是漲得通紅，就像一個(gè)熟透的蘋果。
唉！我嘆了口氣，低下頭，羞愧得恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去，心想：這下可辜負(fù)了梅老師對(duì)我的期望�？擅防蠋熯�是表揚(yáng)了我敢于舉手的勇氣，接著糾正了我的錯(cuò)誤，還要叫我當(dāng)小老師呢！我聽了，真懷疑我的耳朵是不是聽錯(cuò)了。遲疑了幾秒后，我才確定這是真的，隨即立刻抬起頭，十分驕傲地大聲領(lǐng)讀起來。在梅老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們對(duì)我報(bào)以熱烈的掌聲！老師給了我一個(gè)燦爛的微笑，仿佛在說：“噍，你多棒！”我一下子放松了，回贈(zèng)老師一個(gè)更燦爛的微笑。剎那間，我感到有一束陽光照進(jìn)了我的.心里，暖遍了我全身！
老師，您鼓勵(lì)的目光如溫暖的春風(fēng)，喚醒了我的信心：老師，您鼓勵(lì)的話語如沙漠的清泉，增加了我的勇氣。老師，您的教誨之恩，我終身難忘！
師恩難忘8
王老師是我們的英語老師，她從一年級(jí)就開始教我們，自此已經(jīng)六年了。王老師的頭發(fā)短短的，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛下面有一雙水汪汪的大眼睛。一張能說會(huì)道的嘴巴，總是掛著令我們感到親切的笑容。
王老師講課幽默風(fēng)趣，時(shí)不時(shí)會(huì)加上一段精彩的課外知識(shí)，大家都聽得津津有味。
王老師不但講課幽默風(fēng)趣而且很少批評(píng)同學(xué)，她總是進(jìn)行說服教育，讓大家知道錯(cuò)在哪？自覺改正錯(cuò)誤。有一次，因?yàn)槊魈煲河�，同學(xué)們都非常的興奮，上英語課的時(shí)候，大家沒有專心的聽講，都在不停的講話。這時(shí)，王老師舉起手，做了一個(gè)停止說話的手勢(shì)，等大家靜下來，她和藹的對(duì)我們說：“同學(xué)們，我知道因?yàn)槊魈煲河瘟耍銈兌急容^興奮，但我希望大家能克制一下，將這些話留到明天再講，到時(shí)候我一定會(huì)和大家一起討論。好么？”經(jīng)王老師這么一講，大家都安靜下來，大家還互相提醒：“不能說話，老師這么尊重我們，不能讓老師失望�！�
王老師不僅尊重同學(xué)，而且特別有耐心。記得有一次，我因?yàn)樯『荛L(zhǎng)時(shí)間沒來上課，等到病好可以上學(xué)了，面對(duì)著英語書，我只有在心中暗暗焦急，書上的單詞我?guī)缀跻粋�(gè)都不會(huì)。忽然，一個(gè)溫和的聲音傳到了我的耳中：“倪蕙心，你下課來我的辦公室補(bǔ)課吧！”我頓時(shí)感到一陣欣喜，慌忙之中高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭。下了課，我連蹦帶跳，高高興興地來到了英語辦公室。一進(jìn)辦公室，王老師見了我，馬上叫我坐下，并關(guān)切的問我：“病好了么？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，“那一定要多喝水��！”老師又說。隨后，開始給我補(bǔ)課。她先了解我不明白的的知識(shí)點(diǎn)，然后針對(duì)不懂的地方進(jìn)行逐一講解，王老師講的詳細(xì)而透徹。講解過程中還不停的問我：“這個(gè)地方會(huì)了吧！”“現(xiàn)在這個(gè)句子明白了吧！”等。聽完老師的講解，我頓時(shí)豁然開朗，問題迎刃而解。然后，王老師又給我復(fù)習(xí)了以前的功課，最后十分認(rèn)真的教我做練習(xí)題。補(bǔ)完課后，王老師又輕輕地摸摸我的頭，和藹可親地說：“雖然現(xiàn)在知識(shí)學(xué)會(huì)了，但回到家可別忘了復(fù)習(xí)��！”
我們的王老師就是這樣一個(gè)和藹可親、知識(shí)豐富、認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，在她的帶領(lǐng)下，我們更加熱愛英語了。老師對(duì)我們嘔心瀝血，讓我想起了一句話：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。王老師的所作所為使我對(duì)王老師充滿了感激和尊敬也是我暗下決心，一定要好好學(xué)習(xí)，絕不辜負(fù)老師對(duì)我的期望。
感謝王老師給了我這樣一段難忘的師恩！
師恩難忘9
上四年級(jí)的時(shí)候，我們換了一位新的語文—陳老師。我們的新老師會(huì)是什么樣的呢？大家心里不由的在心里暗自揣度。
新學(xué)期第一節(jié)語文課，剛打上課鈴，只見一位文質(zhì)彬彬的女老師走進(jìn)了教室。陳老師看起來40歲左右的年紀(jì)，一雙杏仁般的眼睛，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)在身后高扎一個(gè)馬尾辮，看起來又精神又干練。陳老師剛一上課，就給我們來了個(gè)下馬威，她的聲音不高，卻句句敲到我們心里：“我給大家立幾條規(guī)矩，一、語文考試時(shí)基礎(chǔ)知識(shí)不能出錯(cuò)，錯(cuò)了就要挨罰；二、預(yù)習(xí)本、作文本等書寫認(rèn)真，潦草的一律重寫；三、上課時(shí)絕對(duì)不允許說話……這時(shí)，我聽到身后一個(gè)男生小聲嘟囔：“這下可慘了，碰到了一個(gè)超級(jí)嚴(yán)格的老師�！蔽乙膊唤底酝铝送律囝^，心想自已這個(gè)小馬虎可要認(rèn)真起來了。
立完規(guī)矩，陳老師就開始給我們講課，陳老師講課繪聲繪色，還配有精美的PPT，讓同學(xué)們漸漸聽得入了神。上課時(shí)，陳老師鼓勵(lì)我們積極回答問題，還告訴我們說錯(cuò)了不要緊，只要大膽發(fā)言說出自已的理解就可以了。從前，我不太積極發(fā)言，總怕說錯(cuò)了大家笑話我，有時(shí)是因?yàn)橹R(shí)面不夠?qū)挷粫?huì)回答。現(xiàn)在我也試著舉手，雖然有時(shí)候說的磕磕巴巴，但陳老師總是不斷的鼓勵(lì)我、引導(dǎo)我，讓我從一個(gè)語文課上不愿發(fā)言的女孩，成為了一個(gè)愿意在課堂上積極舉手回答問題并勇于發(fā)表自已感想的學(xué)生。每當(dāng)我流利正確的回答完一個(gè)問題，看到陳老師贊許的目光，心里別提多高興了。
作文一直是讓我頭疼的課，常常是只寫了一兩百字就不知下文該怎么寫，絞盡腦汁也湊不夠四百多字，有時(shí)還不得不“求教”作文選，寫出來的文字干巴巴、不生動(dòng)。陳老師要求我們課余多閱讀文章，遇到好詞好句及時(shí)摘抄下來，慢慢的我的摘抄本上積累的優(yōu)美的詞語越來越多，寫作文時(shí)不時(shí)會(huì)冒出幾句精彩的語句來。我寫的每一篇作文陳老師都會(huì)認(rèn)真地批改，還面對(duì)面的給我講解、指導(dǎo)，作文本上留下了陳老師密密麻麻地批改痕跡……在老師不厭其煩地教導(dǎo)幫助下，我的作文水平逐漸提高，拿起筆來再也不會(huì)言之無物了。
又逢九月教師節(jié)，我沒有華麗的文字來贊美我的恩師，也沒有精美的禮物送給我的恩師，只有對(duì)恩師的一片感激之情。千言萬語都匯聚成一句平常得不能再平常的話：“謝謝你，陳老師”，是你孜孜不倦教誨讓我懂得了四個(gè)刻骨銘心的字：“師恩難忘！”
師恩難忘10
王老師是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。在平日里，王老師教我們?cè)鯓幼鋈耍涛覀冏鲆粋�(gè)正直、善良、文明、有愛心的人。
在我的印象中，記得最深的一件事是李萌流鼻血這件事。那天，李萌在學(xué)校突然開始流鼻血，血流的非常多，還不時(shí)從嘴里吐出來，整個(gè)洗手池都變成了紅色。王老師拿紙給李萌仔仔細(xì)細(xì)地擦掉臉上的血，給李萌倒水，讓她漱漱口。并用手沾上水給李萌洗了鼻子，清理臉上的血，還不斷用涼水拍拍李萌的額頭，讓李萌保持清醒的狀態(tài)。王老師的眉毛緊緊擠在一塊，眼睛緊盯著李萌，觀察李萌的狀況，李萌一有什么異常，王老師就趕緊幫李萌拍拍背。從李萌開始流鼻血，一直到李萌的媽媽把李萌接走，王老師沒有休息過一下。更讓我感動(dòng)的是王老師不嫌臟，不怕累，在這大約20多分鐘里，王老師只一心顧著照顧李萌卻沒有想過自己。
老師是蠟燭，燃燒自己照亮別人；老師是園丁，給我們這些幼苗澆水施肥。春天是美好的，富有生機(jī)的；太陽是偉大的、無私地；大海是廣博而又壯麗的�？烧l能告訴我，世界上集這三者于一身的人是誰呢？在此，我可以自豪地說：“是光榮的人民教師”
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