我和我的班級(jí)作文范文（通用10篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的我和我的班級(jí)作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我和我的班級(jí)作文 篇1
我的班級(jí)里，什么樣的人都有。有學(xué)習(xí)超好的學(xué)霸，有學(xué)習(xí)垃圾的學(xué)渣，有才藝高超的才女，有超胖“明星”池松澤，有下圍棋高手金奕騰（也就是我），還有霸氣的班長趙伊爾。
有天早上，班主任王老師可能是因?yàn)槠鸫财鹜砹硕鴽]有準(zhǔn)時(shí)到班級(jí)里。我們班立刻鬧成菜市場，有的從抽屜里拉出堆成山的漫畫書，悠閑自得地看了起來；有的從柜子里拿出籃球，拋過來、接過去；還有的從椅子下拿出桌游，在桌子上擺攤……而我呢，正擺著圍棋和別人下棋呢！
我心里有點(diǎn)擔(dān)心，萬一老師忽然闖入，我們不被臭罵一頓就怪了。于是，我立刻派出幾位“槍手”和“哨兵”來把風(fēng)。
正當(dāng)班級(jí)里鬧成巨型“菜市場”時(shí)，“哨兵1號(hào)”報(bào)告道，“黃色緊報(bào)，黃色緊報(bào)，班主任已出現(xiàn)在校門口！”頓時(shí)，大家忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，玩圍棋的忙著收棋子，玩桌游的把紙牌往桌里扔，玩籃球的趕緊把球塞進(jìn)柜子里……
“紅色警報(bào)，紅色警報(bào)！老師已到達(dá)樓梯口！”“哨兵2號(hào)”說。這時(shí)，同學(xué)們迅速跑回座位，裝模作樣地看著數(shù)學(xué)課本。
突然，哨兵全跑進(jìn)來了，說：“老師來了！”
過了一會(huì)，老師走了進(jìn)來，問道：“喲，你們今天怎么這么乖呀？”可這時(shí)的我們，都在低著頭偷笑呢！
這就是我的班級(jí)，一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的班級(jí)！
我和我的班級(jí)作文 篇2
我所說的班級(jí)，是咱學(xué)校的六（三）班。時(shí)光倒回一年多，我們看看那時(shí)的場景——如流水般的人群涌進(jìn)了學(xué)校里，在這熙熙攘攘的人群中，五十二個(gè)人組成了五（三）班，也就是現(xiàn)在的六（三）班，一個(gè)溫暖的大家庭。
經(jīng)過了一年多的時(shí)間里，大家從陌生到熟悉，從誤會(huì)到理解，直到現(xiàn)在，大家都為了班級(jí)的榮譽(yù)而共同努力。雖然大家只在一起了一年多，可發(fā)生了許許多多讓大家在腦海中無法抹去的難忘故事，如果你有興趣，不妨聽我娓娓道來——拔河三連勝。
談起我們班的“英雄事跡”，莫過于第三學(xué)期的拔河比賽時(shí)我們班以2比0的佳績完勝二班。別看我們班的同學(xué)體重不占優(yōu)勢(shì)，可個(gè)個(gè)都是“潛力股”！讓我們?cè)俅位氐奖荣惉F(xiàn)場——二班和三班的同學(xué)排成兩列，分別站在紅綢的兩端，各個(gè)隊(duì)員摩拳擦掌，拍拍手、蹬蹬腳，活絡(luò)活絡(luò)筋骨，然后提起麻繩，練練手感后站好，擺好了pose，腳成勾步式。雖說大家都沒說活話，“此時(shí)無聲勝有聲嘛”。大家腳勾腳，身體全部后傾，雙手緊抓麻繩不放。等待哨聲一響，同學(xué)們便像一只只猛虎似的，使勁拉繩，個(gè)個(gè)臉紅的像關(guān)公，眼大的像銅鈴，可紅綢在中間仍然安然無恙。終于，我們班的拉拉隊(duì)按耐不住了，聲嘶力竭地喊道：“三班必勝！三班必勝！”三班的選手們卯足了勁兒，發(fā)起最后的“攻擊”，把紅綢拉到了我們這邊，哨聲又響起了，裁判大聲宣布：“第一回合——三班贏”，同學(xué)們仿佛聽到了勝利的號(hào)角，高聲歡呼，有的同學(xué)竟一跳三尺高，“Yes，yeah！……”好像整個(gè)校園都回蕩著我們的歡笑。后兩回合我們掌握了技巧，三連勝！
咱班的“英雄事跡”還有很多，不過，好像時(shí)間差不多了。如果你還想聽，詳情請(qǐng)見下回分解。
話說大家能夠繼續(xù)在一個(gè)班級(jí)相處的時(shí)間不多了，但我相信，大家以后定能夠結(jié)識(shí)到更多的新朋友，“莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君？”無論我以后走到哪里，都會(huì)想起這個(gè)班級(jí)、這里的老師、這里的同學(xué)，還有那些無法抹去的難忘記憶。
我和我的班級(jí)作文 篇3
在風(fēng)和日麗的早晨，我們?cè)诔踔邢嘤隽�，懵懂的我們踏著好奇的步伐走進(jìn)陌生的校園，彼此陌生的我們，經(jīng)過時(shí)間的淬煉成為不可或缺的伙伴，在我們相識(shí)的一年中，在過程中有歡笑也有淚水，向心力是我們班的招牌。
在這一年中我們其他男生常常玩在一起，不管是什么，只要有關(guān)運(yùn)動(dòng)我們自然樣樣都行，至于籃球嗎？肯定是我們班男生的最愛，但是我們當(dāng)然平常也會(huì)互鬧一下對(duì)方，看起來就很像一群好朋友，常常一起玩也常常一起被罰，而我們女生則都是母老虎，搞的我們這群好動(dòng)的小狗們只能默默哀嚎，她們連讓我們反駁的機(jī)會(huì)都沒有，而且還時(shí)常變臉，在她們的好朋友面前像只溫馴的小貓，在男生面前變成兇狠的母老虎，而且其他女性同伴受傷害還會(huì)挺對(duì)方，就算不關(guān)她的事，不管我們班有多，我們還是一樣忍氣吞聲了一年。
而我跟班主任也常常在開玩笑，常常神出鬼沒的，有時(shí)候我偷偷做壞事的時(shí)候，會(huì)沒看到她結(jié)果卻被她看到我在做壞事，通常我就會(huì)落荒而逃，除非她當(dāng)場叫住我，訓(xùn)斥一番，也是因?yàn)樗屛以趯W(xué)校出名，因?yàn)槲页３１凰龔V播到老師辦公室，所以幾乎每個(gè)老師都認(rèn)識(shí)我，我真不知道我要感謝他還是討厭她呢！
在這一年來，我們?cè)谶@間教室留下了許多痕跡，未來我們還有許多的考驗(yàn)等著我們克服，愿我們將來都能一帆風(fēng)順，也愿彼此不因?yàn)槌臣芏鴤蜌�，這間教室還等著我們留下更多學(xué)習(xí)的痕跡。
我和我的班級(jí)作文 篇4
我的班級(jí)是由47名同學(xué)組成的，在姚老師的帶領(lǐng)下，六（3）班團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，但也有一部分問題。
清早的時(shí)候，我們都是在姚老師或者班長和值日班長來的時(shí)候才讀書。上課的時(shí)候，同學(xué)們都積極回答問題。老師講課的時(shí)候，同學(xué)們都在專心記筆記，除了有一小部分同學(xué)上課不認(rèn)真聽講，也不做筆記，只在下面做小動(dòng)作或者玩。
下課的時(shí)候，同學(xué)們都展現(xiàn)出了最活潑的一面。每當(dāng)下課鈴聲響起，同學(xué)們就三五成群的涌出教室，除了一些想學(xué)習(xí)的同學(xué)在教室里學(xué)習(xí)。
我的班級(jí)是個(gè)友愛的集體。每當(dāng)我們有些題目做不出來的時(shí)候，就去請(qǐng)教學(xué)習(xí)好的同學(xué)，他們都會(huì)主動(dòng)教我們。當(dāng)同學(xué)借文具時(shí)，我們都會(huì)及時(shí)給他送上。每當(dāng)有同學(xué)生病時(shí)，我們都會(huì)安慰他，并且及時(shí)告訴老師。
這就是我們的六（3）班，一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、互助友愛的班級(jí)。
我和我的班級(jí)作文 篇5
“班級(jí)”還不如說是我的家哩！我從內(nèi)向、不愛說話、不愛與人交往、不愛回答問題變得活潑開朗，遇到困難也能應(yīng)付了，這些都是班級(jí)改變了我。是老師，是同學(xué)，給予我力量。
班級(jí)里能夠容納幾十個(gè)人，“班級(jí)”這兩個(gè)字都能容納這么多人，那不能體會(huì)出班級(jí)是多么溫暖多么美好嗎？大家見面互相打招呼，一起玩耍嬉戲，這是多么美好��！每當(dāng)看到班里有同學(xué)鬧矛盾，我就想笑，因?yàn)槎级啻蟮暮⒆恿�，還這么幼稚，也覺得他們太可愛了，還像個(gè)孩子�？吹竭@番情景，我感覺我愛上了這個(gè)世界，愛上了每一天……
老師也是非常辛苦，讓人敬佩的。
老師得負(fù)責(zé)教育我們。我們?nèi)绻疾盍�，就得扣老師的工資，誰也不想讓自己用辛苦換來的報(bào)酬打水漂吧！可他們并沒有怨言，而是把自己的不足之點(diǎn)改了過來，繼續(xù)努力把我們教好，老話說得好啊，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師愿意默默地付出，不求回報(bào)，同學(xué)們，我們要銘記老師講的道理，對(duì)我們也有幫助。認(rèn)真聽老師講課，少讓老師為我們費(fèi)心，老師其實(shí)真的很辛苦。
我和我的班級(jí)作文 篇6
我的班級(jí)是由47位性格不同的同學(xué)組成的。我們班級(jí)有幾位中心人物，我來一一介紹。
第一個(gè)就是我們班成績優(yōu)異的班長——周舟，她擔(dān)任六年班長了。她還是數(shù)學(xué)和英語課代表，有時(shí)候很多事情我們都找她，小組長的量化分?jǐn)?shù)表寫完了交給她，老師讓她把分?jǐn)?shù)整理好再給老師統(tǒng)計(jì)，所以她每天都很忙。我們的班長看上去很嚴(yán)肅，其實(shí)她十分熱情。
第二個(gè)就是如同周舟的值日班長了。
周一的值日班長是劉欣怡①，為什么是①呢？是這樣的，分班的時(shí)候我們班分了兩個(gè)劉欣怡，學(xué)習(xí)比較好的是①，學(xué)習(xí)不是很好的是②。劉欣怡①學(xué)習(xí)很好，不比周舟差。
周二的值日班長成績也非常出色，這次期中考試數(shù)學(xué)考了101分，是班里的第一名。這個(gè)人就是——周生玲。她喜歡獨(dú)來獨(dú)往，不和她接觸時(shí)間長的人，都認(rèn)為她十分內(nèi)向。
周三的值日班長就是我了，我就不介紹了。
周四的值日班長是李晨曦，她的同位就是班長——周舟了。李晨曦學(xué)習(xí)也挺好的，她的個(gè)子很高，也很瘦。
周五的值日班長是張子鶴。值日班長中就他一個(gè)男生，他個(gè)子不高，嗓門卻很大。
這就是我的班級(jí)。
我和我的班級(jí)作文 篇7
有幸進(jìn)入21班，是我們茁壯成長的開端。
開學(xué)第一周，我小學(xué)的同學(xué)見我就說：你們21班真優(yōu)秀！我問你怎么知道，她說：微軍訓(xùn)你們班天天被表揚(yáng)。我比較謙虛地說：是，我們前邊的同學(xué)沒有一個(gè)書本掉落，當(dāng)時(shí)我就坐第一排。
我們的班級(jí)很優(yōu)秀，是因?yàn)槲覀兊耐瑢W(xué)們很優(yōu)秀。先不說咱班的學(xué)霸們，就說我身旁的浩然同學(xué)，有一次我眼鏡沒戴，當(dāng)時(shí)坐在倒數(shù)第二排，眼前是一片模糊，本來這不關(guān)浩然的事，當(dāng)時(shí)他發(fā)現(xiàn)了我的情況后，在課堂上將不用抄不用記的筆記讓給我看，當(dāng)時(shí)真的是一股暖流涌入我的心田，這是老師、父母的愛都做不到的，這是同學(xué)之間的非常純潔的互助之愛。
還有很多同學(xué)也很優(yōu)秀，比如我們自己就是優(yōu)秀人。在21班，我們每個(gè)人都是獨(dú)一無二的。我不知道這個(gè)比喻對(duì)不對(duì)我們就像一顆顆小行星圍繞著太陽轉(zhuǎn)，不管速度是快還是慢，形狀大小如何，但是我們的心都是連著太陽，都是一個(gè)軌道。我們有像熙璐那樣勤奮踏實(shí)的，有像一鳴那樣努力聰明的，也有像星遠(yuǎn)那樣全能的，還有像我那樣笨笨、但一直努力著的、上進(jìn)著的，但不管怎樣，我們都是成長著的獨(dú)一無二的21班人。
也許，我現(xiàn)在做不到每天早晨第一句話就是：我愛21班，因?yàn)檫@只是語言的表白，但我的生活，我的生死，我的全部都永遠(yuǎn)與21班聯(lián)系起來，這我想我能做到。像花兒與大地一樣，花兒的身體與大地連在一起，花兒的心長在大地上。
希望同學(xué)們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)中，大家都這樣想：我未來如何優(yōu)秀，21班就如何優(yōu)秀；在困難來臨時(shí)都這樣想：21班是怎樣優(yōu)秀，我就應(yīng)該是怎樣優(yōu)秀！
我和我的班級(jí)作文 篇8
都說“班級(jí)是個(gè)集體”每個(gè)人都是班級(jí)體的一分子。在我這個(gè)班里也發(fā)生過不少趣事。它們便如那個(gè)個(gè)閃閃發(fā)亮的貝殼，靜靜地躺在我“成長”的沙灘上，默默地等待我去一個(gè)一個(gè)拾起……
還記得那個(gè)金佳九月，初來乍到的我對(duì)這個(gè)班級(jí)還有一絲陌生。隨著時(shí)間的推移，我漸漸對(duì)這個(gè)班級(jí)開始有了好感，變得熟悉。
時(shí)光流水，歲月如梭。我開始慢慢融入到這個(gè)班級(jí)中，人緣關(guān)系融洽，性格越來越開朗，相信我的這些蛻變都離不離開“班級(jí)體”的作用吧……
起初，我還不太愿意參加一些班集體的活動(dòng)，后來，我也能游刃有余……給我印象最深刻的便是--跳集體舞。
我還想起當(dāng)音樂老師告訴我們要跳集體舞的時(shí)候，我們那是一百個(gè)不愿意，頭擺得跟個(gè)撥浪鼓一樣�？刹恢醯�，嘴上雖不老實(shí)，可身體還是很誠實(shí)的，大家還是如愿以致地練習(xí)。早上練，中午練，下午練，課上練……不管什么時(shí)候，只要有空閑的時(shí)間，我們都會(huì)加以練習(xí)，沒有一個(gè)人有任何一句怨言……
最讓我觸動(dòng)很深的一次是一天中飯后，烈日炎炎，毒辣的太陽恨不得將土地給烤熟。老師讓我們下去練習(xí)。我嘴角一撇，感到十分不滿，無可奈何道：哎，這么熱的天還要我們下去練習(xí)，真是煩死人了……可其他同學(xué)們爭先搶后地沖出教室門，擁抱著太陽，沒有一個(gè)人畏懼。到了場地，大家都挽起了袖子，揮起手臂，奮力地練起了舞蹈。當(dāng)我看見豆大般汗珠在每個(gè)人的額頭上緩緩流淌下來時(shí)，我知道那不是一滴普通的汗水，那是同學(xué)們用努力奮斗換來的成果。我怔住了，此到我的內(nèi)心
波濤洶涌，我并不知道用怎樣的語方來表達(dá)我內(nèi)心深處……只有同學(xué)們的跳舞的要式在我眼前一遍又一遍地掠過，不知道跳了多少遍……
或許，我的內(nèi)心世界比較黑暗，還是我的見識(shí)太少了？我不知道。真的，這次同學(xué)們給我的觸功很深很深，讓我清楚意識(shí)到我自己的過錯(cuò)。
如果說，我是一只小船，那么班級(jí)就是湖泊，供著我不停的地向前游；如果說，我是一只小鳥，那么班級(jí)就是藍(lán)天，伴隨著我翱翔；如果說，我是一朵小花，那么班級(jí)就是土地，滋潤著我不斷生長。
“班級(jí)是個(gè)大家庭”這句話不斷在我耳邊徘徊……我和我的班，我在我的班，只屬于我的班，我愛我的班……
我和我的班級(jí)作文 篇9
在我的班級(jí)里，班上的每一位同學(xué)都是可愛的，我和我的班級(jí)發(fā)生過很多難忘的事，這些都是我青春里最美的回憶。
校園里的一天從太陽從東邊的天空升起時(shí)開始，我們沐浴著陽光，從家里出發(fā)，向著共同的目的地走了去。一路上，原本分散的同學(xué)們?cè)谠浇咏@的時(shí)候，也就越發(fā)的聚集在了一起。每天我都能在路上遇見班上不少的同學(xué)，我們一起帶著笑臉走去了學(xué)校里，走進(jìn)了教室。很快的，“叮鈴鈴~”的上課鈴聲就響了起來。
一堂課開始了，班級(jí)里的同學(xué)們都在認(rèn)真的聽課，講臺(tái)上的老師帶著小麥克風(fēng)為我們講課。被麥克風(fēng)擴(kuò)大的老師的聲音進(jìn)入了班級(jí)里每一位同學(xué)的耳里。我的班級(jí)在這一刻是最迷人的，所有同學(xué)都在認(rèn)真的聽講，教室里有的就只有老師的聲音與同學(xué)們翻書的聲音，以及同學(xué)們做筆記的聲音。這樣的情景能不迷人嗎？
我的班級(jí)是團(tuán)結(jié)的，尤其是在校園里舉行什么大型的班級(jí)競爭活動(dòng)的時(shí)候，我班總能獲得頭籌。就拿校園運(yùn)動(dòng)會(huì)來說，我班里的每一位同學(xué)都拼盡全力，我們都在為著班級(jí)的榮耀而奮戰(zhàn)。當(dāng)班上的運(yùn)動(dòng)員在賽場上奮斗的時(shí)候，班上其他的'同學(xué)也都會(huì)用我們的一腔熱血為著他們加油。在拔河比賽上，我班的團(tuán)結(jié)里更是達(dá)到了高度的一致，每個(gè)人在比賽的時(shí)候就像是心有靈犀一般，只要口號(hào)一下，整個(gè)班級(jí)的人都會(huì)用力的比賽。我班的拔河可是學(xué)校里的一個(gè)傳奇，幾乎每次都是穩(wěn)居第一的。
下課的時(shí)候，我的班級(jí)里是安靜的，因?yàn)橥瑢W(xué)們都在爭分奪秒的抓緊時(shí)間，為著我們的目標(biāo)而奮戰(zhàn)。我愛我的班級(jí)，以我班級(jí)而自豪！
我和我的班級(jí)作文 篇10
每個(gè)人都有父母，都有兄弟姐妹。我們有孝敬、奉養(yǎng)父母，關(guān)心愛護(hù)兄弟姐妹的責(zé)任；父母有培養(yǎng)教育我們的責(zé)任，教會(huì)我們做人做事的道理，兄弟之間互相幫助，來完成我們孝養(yǎng)父母，培養(yǎng)子女的義務(wù)。在我們的一生中，學(xué)習(xí)上會(huì)遇到老師的教導(dǎo)和同學(xué)的幫助，才使得我們學(xué)業(yè)有成；工作中會(huì)遇到領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)和同事的幫助，才使我們事業(yè)有成；我們得以學(xué)到生存的本領(lǐng)，完成孝敬父母，關(guān)心兄弟姐妹的義務(wù)。
事業(yè)是我們一切精神生活與物質(zhì)活動(dòng)基礎(chǔ)，每天與我們接觸最多的就是我們的同事，他們將給予我們教育與幫助。有了他們我們才精彩。否則我們將一事無成。
由此推而廣之，可以把一切培養(yǎng)、教育、為我們提供生存空間的人視為父母，一切在事業(yè)上幫助愛護(hù)我們的人都將視為我們的兄弟姐妹。
因此沒有理由不視同事為手足！
思想是一切社會(huì)活動(dòng)的源動(dòng)力，是我們前進(jìn)的指向。因此，樹立正確的人生觀、世界觀、道德觀、價(jià)值觀是非常重要的。
我們的行為目的的最低標(biāo)準(zhǔn)是利他利己，最高標(biāo)準(zhǔn)是舍己利他。
基于這樣的思想，可以認(rèn)為一切偏離正確的集體行為的個(gè)體行為都是錯(cuò)誤的，應(yīng)該拋棄的，也是不該發(fā)生的。作為管理人員，深刻領(lǐng)悟員工關(guān)系；這是一種情同手足的關(guān)系。幫助他就是幫自己，因此要為班組成員創(chuàng)造發(fā)展提升的條件和平臺(tái)。他們的提升就是我們的提升。這樣才能充分地發(fā)揮他們的積極性和創(chuàng)造性，才能談到快樂工作。
有了快樂才會(huì)有責(zé)任，有責(zé)任才有擔(dān)當(dāng)，有擔(dān)當(dāng)才有自信，有自信才有發(fā)展。
我的感悟是：感情是要建立在事業(yè)基礎(chǔ)上的，工作中團(tuán)結(jié)互助才有兄弟之情，我們的目標(biāo)就是一切從承載著我們的這個(gè)平臺(tái)的利益出發(fā)，勤奮工作，共圖發(fā)展。
無論做什么事，有承諾，就要有落實(shí)，行最重要。在班組會(huì)上，我要求班組成員在責(zé)任上每人輪流擔(dān)當(dāng)電氣主管，讓他們真實(shí)地體會(huì)到職位和責(zé)任的重量。
雖然說他們沒有真正走上這個(gè)崗位，但可以感受到負(fù)責(zé)與敬業(yè)。每當(dāng)我看到他們認(rèn)認(rèn)真真地做那些早已熟知的日常工作時(shí)，我很感動(dòng)。
平凡鑄就偉大。
改進(jìn)需要恒久，不斷完善，以求更好。
金點(diǎn)子計(jì)劃，激發(fā)了廣大宏揚(yáng)員工的積極性和創(chuàng)造性，她將成為精益求精、刻苦鉆研的助推劑，突顯了宏揚(yáng)集團(tuán)前進(jìn)中的重要的動(dòng)力之源。
整改是對(duì)我們過去工作的一個(gè)補(bǔ)充和延伸，今天的完善，明天還可能會(huì)發(fā)現(xiàn)缺陷，讓我們用PDCA循環(huán)的法則去思考，不斷改進(jìn)，共同提高，共同受益。
我在思考，節(jié)能降耗是我們的責(zé)任，但節(jié)能降耗并非僅僅是降低成本，要把它上升為一種社會(huì)責(zé)任，國家號(hào)召節(jié)能減排，減排才是我們最終要做的。
我們不僅要技術(shù)節(jié)能、管理節(jié)能，更要責(zé)任節(jié)能。
公司在發(fā)展，我們的班組也在成長，我們每一個(gè)班組都在成長，公司一定會(huì)發(fā)展壯大的。
宏揚(yáng)讓我提高，讓我感激，讓我留戀，這里不會(huì)因?yàn)槔щy而讓你止步不前。
這里是宏揚(yáng)，這里有宏揚(yáng)人厚重的腳步，他們來來往往，有過陌生和熟悉，有過淚水和笑臉，當(dāng)你把其中的一個(gè)腳印放到鏡頭前放大，你從中發(fā)現(xiàn)的是自己身上的一種堅(jiān)韌和力量，更重要的是，從那個(gè)腳印里我們欣然發(fā)現(xiàn)了自己悄悄遺忘的微笑和幸福。
無論我們過去有過輝煌還是平淡，明天永遠(yuǎn)是個(gè)起點(diǎn)，打好今天的基礎(chǔ)，為明天的騰飛儲(chǔ)能，宏揚(yáng)的明天會(huì)更燦爛。
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