我加入少先隊員了作文
我加入少先隊員了
明天是清明節(jié)！
今天，我們清濱小學的老師、同學，到哈爾濱烈士陵園去掃墓，去祭奠英烈，舉行少年先鋒隊入隊儀式。我，光榮地成為一名少先隊員了。
我們在烈士陵園朱瑞將軍墓前列隊站好。這時，天空的太陽靜靜地看著我們，一朵一朵的白云像我們胸前的白花。微風吹來，陵園的蒼松翠柏濤聲陣陣，和我們一起緬懷英烈……
“我們是共產(chǎn)主義接班人，繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)……”我們唱起了少年先鋒隊隊歌。
我們向烈士默哀！
我們向烈士獻花圈！
我們認真聽烈士們，特別是朱瑞將軍的事跡！
大隊部宣布新加入少先隊同學的名單！
老爸爸給我戴上了鮮艷的紅領巾！
“好好學習，天天向上，做共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人……”我們宣誓的聲音響徹烈士陵園。
最后，老師帶領我們參觀了烈士陵園，知道了很多英烈的故事。
今天，烈士陵園的人可真多呀！我們的紅領巾可真鮮艷呀！
【擴展閱讀：小學生寫作指導，段落過渡的方法】
初學作文時，有的同學雖然學會了分段。但讀起來總感到段與段之間前后脫節(jié)，“分段”變成了“分家”，使一篇作文變得前后不連貫，氣不通，意不順。這又是怎么回事呢？
問題就出在段落與段落之間缺少了必要的過渡。原來文章從這一段讀到另一段，好比隔著一條河，河上必須有橋，兩段才能連在一塊。這個“橋”就是過渡。
一般的過渡方法，說起來比較簡單，無非是三種：
一、詞語過渡法。就是用詞語將相鄰兩層意思連接起來上下連貫。如用“總之”“當然”“然而”“可是”等詞語過渡，也可以用表時間、地點、性質(zhì)的詞語過渡。這些用來過渡的.詞語常常放在新段落的開頭。
二、句子過渡法。就是在兩個段落之間，安排一個句子來承上啟下。如《頤和園》中的“從萬壽山下來，就是昆明湖”，自然地從寫萬壽山過渡到寫昆明湖。
三、段落過渡法。就是在文章上下兩層意思間，用一個簡短的自然段過渡，使文章前后連貫。如《偉大的友誼》第四自然段：“在生活上，恩格斯熱忱地幫助馬克思，更重要的是在共產(chǎn)主義事業(yè)上，他們互相關懷，互相幫助，親密地合作。”這短短的一段文字既總結了上文，又提示了下文，起到了很好的“橋梁”作用。
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