樂(lè)在雨中作文

樂(lè)在雨中
因?yàn)槊佬g(shù)作業(yè)上需要做一些調(diào)整，所以我于今天下午騎車(chē)去了姥姥家。
由于我出門(mén)時(shí)天空還是響晴薄日，所以我就沒(méi)帶任何雨具（身上也沒(méi)帶錢(qián)），便騎車(chē)出了門(mén)�？烧l(shuí)知天空不作美，還沒(méi)騎到天壇南門(mén)便下了雨，無(wú)奈之下，只好快騎兩下躲到橋下避雨。本想等于小了就走，可誰(shuí)知雨愈下愈大，根本沒(méi)有要停下來(lái)的意思，家里又打了好幾個(gè)電話(huà)來(lái)催，迫于無(wú)奈，我才給小學(xué)的“鐵哥們”小高打了個(gè)電話(huà)（他家就在天壇南門(mén)附近），讓他給我送一下雨衣，原以為誰(shuí)也不會(huì)下大雨天給一個(gè)“過(guò)去的”朋友送雨具，可沒(méi)想到的是——他竟然很爽快地同意了，問(wèn)了我的位置后便說(shuō)五分鐘后到……
幾分鐘后，我看到霧蒙蒙的雨中走來(lái)一個(gè)人，只見(jiàn)他舉著一把傘在雨中向這邊奔跑著，越來(lái)越近，手中還拿著一件紫色的雨披，眨眼間跑到我面前，我看她的褲腿都濕了，他和我招呼一聲便把雨衣遞給我并幫我穿上，我本想寒暄幾句，可他卻說(shuō)：“快回家吧，你媽肯定急了！”誠(chéng)然，我媽媽也在家里焦急期盼呢，我便謝過(guò)他，并說(shuō)周四還他……
回到家父親知道后嘆道：這個(gè)孩子真仗義，你要好好回報(bào)人家……
這個(gè)磅礴的雨勢(shì)，讓我處于孤冷之中，卻又給我?guī)��?lái)一個(gè)意想不到的故友的溫暖，我將雨披還給他并感激地道謝時(shí)，他卻無(wú)所謂的擺著手“小事一樁，何足掛齒？”
我切身體會(huì)到友情帶來(lái)的快樂(lè)！

【擴(kuò)展閱讀：小學(xué)生寫(xiě)作指導(dǎo)，如何明確文章的中心思想】
文章的中心思想，即主題，也有人稱(chēng)為中心或主旨。寫(xiě)文章時(shí)確立中心思想的過(guò)程就叫做“立意”。
文章的中心思想，是指通過(guò)記人、敘事、寫(xiě)景、狀物所表現(xiàn)出來(lái)的對(duì)生活的`主要看法，或贊成、或反對(duì)、或歌頌、或批評(píng)。
在一篇記敘文中，確立中心思想是很重要的。清朝作家姚鼐說(shuō)過(guò)：“詩(shī)文美者，命意必善。”中心思想是文章的靈魂，中心思想確立得好，寫(xiě)出的文章才能有神。
文章的中心思想必須做到鮮明和集中。鮮明，指文章的褒貶必須明確，不能含含糊糊；集中，指要將所有的材料有機(jī)地組織起來(lái)，集中表現(xiàn)一個(gè)中心思想。
一篇好的記敘文的中心思想除了要鮮明、集中之外，還要做到新穎深刻。文章，特別是考場(chǎng)作文，最忌千篇一律。這樣的作文，容易是閱卷老師感到乏味，甚至于厭倦，是不會(huì)得到太高的分?jǐn)?shù)的。反之，如果在“一律千篇”之中突現(xiàn)一篇立意新穎深刻的文章，即使其他方面不是上等水平，也會(huì)得到優(yōu)良的成績(jī)的。

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