親子廈門游作文
親子廈門游
正月初四一大早，我和爸爸媽媽坐上去廈門的旅游大巴，這是我第三次去廈門，但我依然興奮。廈門是一個(gè)美麗的旅游城市，也是國(guó)內(nèi)排列第二的衛(wèi)生城市，島內(nèi)無(wú)任何工業(yè)污染。
我們游覽的第一個(gè)景點(diǎn)是“同安影視城”，在那里，我看見(jiàn)了“迷你”天安門、北國(guó)飄雪、長(zhǎng)城——雖然是“迷你版”，但我有種置身真正”北京”的`感覺(jué)。
第二個(gè)游覽景點(diǎn)是鼓浪嶼，除了“鼓浪嶼”，這個(gè)島還有其它名稱。島上每40戶人家就有一戶擁有鋼琴，而且島上有一個(gè)鋼琴博物館，里面收藏了30臺(tái)古鋼琴，所以又叫“鋼琴島”。島內(nèi)187平方公里全方位步行方式，因此又稱“步行島”。島上人山人海，我們隨著人潮來(lái)到海底世界，坐上觀光電梯進(jìn)行海底隧道，四面八方都是各種各樣的魚類，好像要撲向我們。我們還觀看了海獅表演。從主持人那里得知，海獅因?yàn)楹秃１芟瘢芏嗳硕及阉`認(rèn)為海豹。其實(shí)辨別的方法很容易，海豹的前鰭比較短，走路是趴在地上的，而海獅則是“昂首挺胸”�？此谂_(tái)上的各種表濱，投籃球、跳舞、模擬訓(xùn)練員的姿勢(shì)走路，真是可愛(ài)極了！
第三個(gè)游覽景點(diǎn)是科技館，在科技館我學(xué)到了很多知識(shí)，原來(lái)可以用海浪發(fā)電，體驗(yàn)了“7。3級(jí)唐山大地震”、“12級(jí)臺(tái)風(fēng)”——我期待我的知識(shí)再豐富些后可以再去體驗(yàn)一次。
三天的行程在各個(gè)景點(diǎn)中過(guò)得很快。第三天吃過(guò)午飯，我們坐上回程的大巴，感謝爸爸媽媽帶我出游，讓我度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的春節(jié)！
【寫作指導(dǎo)：文章要注意“過(guò)渡”與“照應(yīng)”】
“過(guò)渡”與“照應(yīng)”都是作文中常見(jiàn)的技巧方法。尤其在敘事類作文中，同學(xué)們要格外注意“過(guò)渡”與“照應(yīng)”。
所謂“過(guò)渡”，就是事物由一個(gè)階段轉(zhuǎn)入另一個(gè)階段。為了使作文中各段落之間自然銜接，連綿一體，我們往往使用過(guò)渡技巧，寫上過(guò)渡語(yǔ)。過(guò)渡語(yǔ)，可以是段落，也可以是句子，甚至是一個(gè)詞語(yǔ)。那么，怎樣寫過(guò)渡語(yǔ)呢？其實(shí)，我們可以用設(shè)問(wèn)、反問(wèn)的形式，或者用平鋪直敘的語(yǔ)言，用上關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，串起上下文內(nèi)容。這樣，就能自然地從一個(gè)階段轉(zhuǎn)入另一階段。
“照應(yīng)”，就是指在文章的全篇行文過(guò)程中，必要的、或明或暗的照顧、呼應(yīng)和反映再現(xiàn)。“照應(yīng)”，為的就是使文章首尾一體、融匯貫通。
同學(xué)們，我們?cè)趯懽魑臅r(shí)不能寫了前面不管后面，也不能寫了后面忘了前面，而應(yīng)該前后配合、首尾照應(yīng)。
前后配合，首尾照應(yīng)的方法主要有三種：
1、開(kāi)頭與結(jié)尾相照應(yīng)。
2、內(nèi)容上的前后配合。作者前面寫的事情，后面要有個(gè)圓滿的交代；后面出現(xiàn)的事情，前面都要有根據(jù)，不能寫得沒(méi)有來(lái)由，使人感到突然；更不能漏洞百出，使人疑惑不解。
3、行文和標(biāo)題的相照應(yīng)。一般說(shuō)來(lái)，標(biāo)題能在某種程度上揭示中心思想，因而在行文中注意與標(biāo)題相照應(yīng)，能起到突出中心思想的作用。
因此，處理好“過(guò)渡”和“照應(yīng)”能使文章顯得環(huán)環(huán)相銜、渾然一體。同學(xué)們，不妨你們也試試。
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