虛驚一場作文400字
虛驚一場
生活是一個(gè)五味瓶，酸甜苦辣澀才讓人感覺生命的充實(shí)。升入初中僅僅兩周的時(shí)間，我便經(jīng)歷了從忐忑到輕松，從輕松到喜悅的種種體驗(yàn)。
要說事情的經(jīng)過，這還要從頭說起。算起來，我擔(dān)任生物課代表已有一周的時(shí)間了，從陌生到熟悉，再到現(xiàn)在對于課代表的工作游刃有余，我切身體會(huì)到自己肩上的任務(wù)。為了保住自己的這一職位，我各科作業(yè)認(rèn)真寫，就連作文也不放過。這天我像往常一樣正在下發(fā)作業(yè)，語文課代表突然拍了一下我的肩膀，嘻嘻哈哈地對我說：“馬勝敏，和老師找你有事！”我心里一驚：開學(xué)近兩周，我一直小心行事，生怕自己稍有疏忽做錯(cuò)事，可老師為什么又讓我去辦猜測著“暴風(fēng)雨”的降臨，雙腳一步一挪，向辦公室走去……
不知不覺，已經(jīng)走到了辦公室門口，我慢慢悠悠地走到了老師面前，老師的表情有些嚴(yán)肅，眉頭時(shí)而緊皺，這更讓我心驚膽戰(zhàn)了。見我們都來齊了，老師將我們帶到了隔壁小屋內(nèi)，難道這是體罰的`專用地方？我緊閉雙眼，已經(jīng)準(zhǔn)備好了接受末日的洗禮，可老師說的話給我莫大的驚喜，他極其認(rèn)真地對我們說：“你們的作文被選中發(fā)表了。”我的激動(dòng)與興奮無以言表，看來付出了才會(huì)有收獲。
走出辦公室，我的激動(dòng)沒有一絲消退，想象著剛才的緊張及回家后把這個(gè)好消息告訴媽媽的場景，我忍不住地笑道：“今天可真是虛驚一場啊！”
【寫作指導(dǎo)：小學(xué)生作文指導(dǎo)、遣詞造句細(xì)推敲】
宋代大文學(xué)家王安石，為表達(dá)他對鐘山的懷念之情，停船瓜州時(shí)寫了一首《泊船瓜州》。瓜州和長江南岸的京口（現(xiàn)稱鎮(zhèn)江）隔水相望。詩是這樣寫的：“京口瓜州一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。”第三句中的“綠”字，本來是形容詞，這里用如動(dòng)詞，系“使之變綠”之意。一個(gè)“綠”字，就把春風(fēng)帶來的景象非常形象地表達(dá)出來了。聯(lián)系全文，尤其是最后一句，不難看出，作者想說的還有：一年一度，江南岸有了變化，一片盎然春意，充滿了歡樂美好的氣氛�？墒牵夜倬油獾�，又過了一年，現(xiàn)在離家已不遠(yuǎn)，“只隔數(shù)重山”了，卻不知何年何月何時(shí)才能回家與家人團(tuán)聚，去過那如江南一樣的富有生氣的美好生活呢？悠悠思鄉(xiāng)懷親之情躍然紙上。“綠”字之妙，不言而喻。
據(jù)《容齋續(xù)筆》等資料記載，這一句中，王安石開始并不是用的“綠”字，而是先用“到”字，又用“過”字，再經(jīng)過幾十次的改動(dòng)，最后從“春風(fēng)何時(shí)至，又綠湖上出”和王維的“春草明年綠，王孫歸不歸？”幾句詩中得到啟發(fā)，才用了這個(gè)“綠”字。這首詩流傳至今，不能不說和“綠”字的錘煉運(yùn)用有極大的關(guān)系。
在遣詞造句方面，近代文人更不乏其例，較之古人毫不遜色。魯迅的《五律？無題？大野多勾棘》后二句“風(fēng)波一浩蕩，花樹已肖森”中的“已”字，從初稿到定稿，歷時(shí)四年，此中甘苦，自不待言。臧克家三十年代的名篇《難民》中，“黃昏還沒有溶盡歸鴉的翅膀”一句，其中“溶盡”一詞曾數(shù)次改動(dòng)，先后寫作“消逝”“隱去”“吞沒”等詞語，最后經(jīng)反復(fù)推敲才定為“溶盡”一詞。這簡直是在“煉意”。讀毛澤東同志的詩章《賀新郎？讀史》手跡，我們發(fā)現(xiàn)他老人家自己改動(dòng)了五個(gè)字。“流遍了，郊原血”的“流”，原為“灑”；“一篇讀罷頭飛雪”的“篇”原為“遍”；“天涯過客”的“涯”，原來是“涯”，后改為“窮”，又圈去，復(fù)改為“涯”；“但記得斑斑點(diǎn)點(diǎn)”的“記”，原是“憶”；“歌來竟”的“竟”原是“盡”。
以上的故事告訴我們，大凡不朽的名作，都做到了“一字未安細(xì)推敲”。
很多小朋友在作文時(shí)，往往一氣呵成后不再認(rèn)真修改，有的用字不準(zhǔn)，有的詞意不當(dāng)，有的修辭不通，有的語法錯(cuò)誤。諸如此類的毛病，多讀多改幾遍后，大都能改好。希望同學(xué)們在作文時(shí)，細(xì)琢磨，多推敲，盡量做到“語不達(dá)意誓不休”。
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