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      鳳湖公園游記作文400字

      時(shí)間:2018-02-19 18:54:03 五年級作文 我要投稿

      鳳湖公園游記作文400字

      鳳湖公園游記
      夜幕降臨,我和爸爸媽媽吃過晚飯后,興高采烈地來到鳳湖公園。
      我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見鳳湖公園門口的拱橋橫臥在水面上,那半圓形的橋洞上面閃著霓虹燈,像小星星眨著眼睛。半圓形的橋洞倒映在水中,形成了幾個(gè)圓形,連在了一起,成為一個(gè)個(gè)圓溜溜的大燈籠,又像一個(gè)個(gè)葫蘆浮在水面上,真是可愛。閃閃的霓虹燈吸引著我們的目光,牽引著我們的腳步。不一會兒,我們來到了橋上,公園的夜景一覽無余地展現(xiàn)在我們面前。微風(fēng)輕輕拂過我的臉龐,多么的舒服。
      忽然,悅耳的音樂響起,“音樂噴泉開始啦!”和著聲音,人群立即向同一個(gè)方向移動,我也飛快地跑過去,五彩繽紛的噴泉真是美麗啊,隨著音樂的節(jié)奏,噴泉時(shí)而高時(shí)而低,音樂時(shí)而激烈時(shí)而柔和,噴泉的顏色也不斷變化,有紅的、黃的、藍(lán)的、綠的、紫的、粉的……五顏六色,異常美麗。眼前時(shí)而出現(xiàn)了一個(gè)酒杯,里面似乎有很多美酒,我正想去喝那美酒時(shí),可是酒杯不見了;時(shí)而又駛來了一艘輪船,旁邊升起了幾根水柱,好像拉起了帆,正準(zhǔn)備揚(yáng)帆起航;忽然又不見了,飛來了一只美麗的孔雀,開屏了,展開了美麗羽毛,優(yōu)雅的走著,時(shí)而……看得我眼花繚亂,伴隨著音樂的節(jié)奏,我也舞動著、歡呼著。
      多么美麗的音樂噴泉!多么美麗的拱橋!我愛夜色下的鳳湖公園,我愛我們美麗的家園。

      鳳湖公園游記作文400字

      【寫作指導(dǎo):如何加強(qiáng)議論文中的思辨性】

        1、思辨性

        “思辨”字典上解釋為“思考辨析”,它體現(xiàn)在議論文的立論和論證之中。眼下,中學(xué)作文教與學(xué)都深信文章立意無高下之分,導(dǎo)致相當(dāng)一部分學(xué)生認(rèn)為道理的淺與深無關(guān)緊要,不愿在語文讀寫中進(jìn)行思辨訓(xùn)練,老是淺嘗輒止,拿2008年的高考作文題來說吧,這年的作文題目是:請以“不要輕易說‘不’”為題寫一篇文章。(next88)許多學(xué)生只寫出什么情況下不要輕易說“不”,而不去挖掘?yàn)槭裁床灰p易說“不”,導(dǎo)致文章止于羅列現(xiàn)象,思辨性不強(qiáng)。議論文,必須以思想性見長,否則是絕難進(jìn)入高分區(qū)的。

        2、思辨性不強(qiáng)的危害性

        思辨性差,不僅提煉的觀點(diǎn)就沒有深度,而且還會抓不準(zhǔn)。所謂抓不準(zhǔn),就是指議論時(shí)不能反映事物的本質(zhì),對于提供的材料,究竟說明了什么,不能吃準(zhǔn),材料、命題、話題本身說明的`問題,有著客觀的規(guī)定性,是不以你的主觀意志為轉(zhuǎn)移的。只有當(dāng)你的“主觀”與“客觀”相符合時(shí),這個(gè)“準(zhǔn)”字,才有可能保證。譬如有個(gè)成語叫做“繩鋸木斷,水滴石穿”,繩怎樣才能把木鋸斷,水怎樣才能把石滴穿呢?如果說:要堅(jiān)持,持之以恒,對不對?對,但只對了一半。在這里,除了堅(jiān)持以外,還應(yīng)當(dāng)專一;要一門心思在一個(gè)地方滴。這樣,“斷”與“穿”才有可能。如果只抓住一面,就說明你沒有認(rèn)識事物的全體和本質(zhì)。要去論述,當(dāng)然也就很難抓“準(zhǔn)”了。要想抓準(zhǔn),就必須具備一定的思辨性。能夠透過現(xiàn)象看本質(zhì),能夠用全面的觀點(diǎn)、一分為二的觀點(diǎn)、發(fā)展的觀點(diǎn)去辨證地分析問題。

        3、議論文立論需要思辨性,論證也需要在思辨中進(jìn)行

        很多學(xué)生覺得,只要腦袋里裝滿例子,寫作時(shí)想要什么“例子”就有什么“例子”,就什么都不用愁了。其實(shí),這是一種誤解。議論文固然離不開“例子”,但“例子”并不能代替分析論證,議論文的力量,主要來源于作者豐富的生動的言之成理的思想,歸根到底,要以說理取勝,并不是靠“例子”取勝。一篇八百字的議論文,你能舉多少字的“例子”呢?“例子”多了,辨證分析的空間就小了,就很難把觀點(diǎn)說透。許多學(xué)生就形成了一種強(qiáng)盜邏輯思維,不管三七二十一,敘完某人的成功之處就貼話題(命題),比如,在一次習(xí)作中,話題是“尊重他人”,有些學(xué)生就如此論證:“李白之所以能夠成為詩仙,能寫出‘乘風(fēng)破浪會有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海’的名句,就在于他能夠尊重他人;魯迅之所以能夠成現(xiàn)代文學(xué)巨匠就因他能夠尊重他人,……這就是一種強(qiáng)加,前面沒有事例證明,后面沒有辨證分析,這些偉人之所以能夠取得這些成就,就一定是他們能夠尊重他人的結(jié)果嗎?這就說明沒有思辨能力就無法做到把理說透。

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