記一堂有趣的科學(xué)課作文450字
記一堂有趣的科學(xué)課
有人說科學(xué)是無聊的,有人說科學(xué)課是好玩的,有人說科學(xué)課是討厭的,還有人說科學(xué)課是神奇的……在我看來,科學(xué)課是有趣的。
今天上午,令人期待的科學(xué)課又來到了,同學(xué)們興奮不已。走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室,楊老師微笑著說:“老師這里有一把梳子和一些小紙屑,你能用梳子把小紙屑吸起來嗎?”話音剛落,“刷刷刷”,十幾雙小手迫不及待地舉了起來。老師點(diǎn)中了潘杰,潘杰二話沒說,神情自若地走上講臺(tái),只見他拿起梳子,先在自己的頭發(fā)上梳了幾下,然后把梳過的部位慢慢地靠近小紙屑,呀,小紙屑爭先恐后地向著梳子“奔去”,活像一個(gè)個(gè)頑皮的孩子跑向了梳子?jì)寢尩膽驯А_,這是怎么回事呢?正當(dāng)同學(xué)們疑惑不解的時(shí)候,老師一本正經(jīng)地告訴我們:“這是靜電現(xiàn)象!”同學(xué)們這才恍然大悟。
隨即,老師又向我們提出一個(gè)問題:“同學(xué)們,你們會(huì)制造靜電嗎?”“會(huì)!”同學(xué)們異口同聲地說。大家躍躍欲試,小組長迫不及待地上去領(lǐng)取了材料。開始做實(shí)驗(yàn)了,同學(xué)們紛紛拿起材料制造靜電現(xiàn)象。我靈機(jī)一動(dòng),心想,梳子與頭發(fā)摩擦后會(huì)產(chǎn)生靜電現(xiàn)象,難道氣球就不行嗎?想干就干,我把氣球在頭發(fā)上摩擦了幾遍,然后把摩擦過的部位靠近白色小泡沫球,哈哈,成了!小泡沫球乖巧地吸附在了氣球上!我成功制造出靜電現(xiàn)象嘍!我欣喜若狂。
這真是一堂有趣的科學(xué)課!
【每日寫作指導(dǎo):家長如何輔導(dǎo)孩子的寫作技巧——家長必讀】
孩子把作文寫好,這是家長共同的心愿。生活中經(jīng)常有這種情況:有些家長看到孩子的分?jǐn)?shù)不高或老師批語不佳,便為之苦惱。他們或埋怨孩子不用心寫作,或埋怨孩子不是寫作的材料,有的家長則埋怨老師的教學(xué)水平不高等等。其實(shí),孩子何嘗不想把作文寫好?殊不知他們有他們的困難,需要家長幫助。據(jù)筆者的觀察和體會(huì),孩子能否把作文寫好,除了依靠老師的教堂教學(xué)、課外輔導(dǎo)外,還要依靠家長的幫助。這一點(diǎn)往往被一些家長忽視。其實(shí),家長也是孩子作文的輔導(dǎo)老師,家庭應(yīng)是孩子作文的第二課堂。
寫好作文,要具備兩方面的基本功:一是會(huì)從生活中積累素材;二是掌握一定的基本知識(shí)和技能。在對(duì)作文感到頭疼的中小學(xué)生中,大部分遇到的難題是面對(duì)作文題目感到?jīng)]有內(nèi)容可寫。出現(xiàn)這種情況并不奇怪,因?yàn)閷懽鞣椒ɡ蠋熃Y(jié)合語文課教學(xué)都講到了,對(duì)每個(gè)學(xué)生來說,只是掌握和運(yùn)用的熟練程度不同而已。(next88)而每篇作文的內(nèi)容要常換常新,內(nèi)容要靠學(xué)生平時(shí)的積累。學(xué)校的作文課,是以課堂集體訓(xùn)練為主,老師所出的作文題,不可能兼顧到每個(gè)學(xué)生的具體情況。這樣,平時(shí)對(duì)生活善于關(guān)注的學(xué)生,作文時(shí)不覺得困難;而生活積累少的學(xué)生作文時(shí)則抓耳撓腮,一籌莫展,勉強(qiáng)寫出的文章必然枯燥無味,得分也不高。
孩子作文時(shí)感到?jīng)]有內(nèi)容可寫不足為怪,因?yàn)樗麄兊腵生活畢竟有一定的局限,每天從家庭到學(xué)校,從學(xué)校到家庭,上課、活動(dòng)、做作業(yè)所占得時(shí)間比較多,即便是星期天,屬于孩子的時(shí)間也少。這對(duì)孩子通過生活搜集、積累素材有一定的影響,為此,家長必須投入一定的輔助力量,建議從以下幾個(gè)方面進(jìn)行嘗試。
1、有意識(shí)的幫助孩子積累素材
平時(shí)在茶余飯后,根據(jù)孩子的接受能力,家長可介紹生活中一些有意義的新鮮事及社會(huì)見聞等,盡可能講得情結(jié)完整、生動(dòng)有趣,并加以分析,讓孩子知道寫哪一類作文時(shí)可以運(yùn)用這些內(nèi)容,必要時(shí),還可以讓孩子把事情簡要地記下來。要做到這一點(diǎn),家長就必須做有心人,首先自己要關(guān)心周圍的生活。幫助孩子積累寫作的素材,要持之以恒,日積月累,切忌一曝十寒。
2、孩子寫需作文時(shí)家長要啟發(fā)幫助他們尋找素材
一些家長看到孩子寫不出作文來,就包辦代替,特別是在晚上,為了讓孩子早點(diǎn)休息,第二天好向老師交作業(yè)。其實(shí),這種方法很不可取。不如根據(jù)題目要求幫助孩子尋找素材,引導(dǎo)、啟發(fā)孩子回憶自己熟悉的人和事,讓他們自己動(dòng)手練習(xí)。
3、帶領(lǐng)孩子參加一些社會(huì)活動(dòng)
平時(shí)父母不僅要關(guān)心孩子的吃穿,在星期天、節(jié)假日中,也要有目的地帶領(lǐng)孩子參加一些社會(huì)活動(dòng),或是逛逛市場(chǎng),以拓寬視野,增長見識(shí),豐富生活。家長還要注意在活動(dòng)中啟發(fā)孩子關(guān)心生活,熱愛生活,體察生活,學(xué)會(huì)從豐富多彩的生活中積累作文素材。有些家長總是喜歡把孩子整天關(guān)在家中看書做作業(yè),結(jié)果,孩子的生活面很窄,孤陋寡聞,這不利于孩子豐富作文素材。
4、經(jīng)常檢查孩子的作文本
有些孩子接到老師發(fā)下來的作文本,往往只看一下分?jǐn)?shù)和評(píng)語就過去了,他們不太關(guān)心文章中老師批改的內(nèi)容。因此,家長要幫助孩子消化老師的評(píng)語,真正理解老師提出的優(yōu)缺點(diǎn);同時(shí)要引導(dǎo)孩子琢磨老師的修改,使他懂得其中的字、詞、句、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)修改的原因。只有這樣,才能逐步提高孩子作文的水平。
5、形成有利于孩子作文的氛圍
在家庭中,家長要經(jīng)常關(guān)心孩子的作文情況。業(yè)余時(shí)間可與孩子談?wù)動(dòng)嘘P(guān)寫作文的事,或就生活中雙方都熟悉的事件命題,一起討論文章的寫作方法,擬出寫作提綱,作為一種口頭練習(xí)。另外,要培養(yǎng)孩子看書讀報(bào)的良好習(xí)慣。家長發(fā)現(xiàn)書報(bào)上對(duì)孩子閱讀課外書,擔(dān)心影響學(xué)習(xí),這是因噎廢食。孩子在課堂學(xué)習(xí)之余適當(dāng)?shù)目葱⿻畧?bào)刊,有利于豐富知識(shí),激發(fā)寫作興趣,能起到輔助課堂教學(xué)的作用。
培養(yǎng)中小學(xué)生的寫作興趣,激發(fā)寫作熱情,提高寫作水平,是一項(xiàng)具體、細(xì)致的工作。在學(xué)校作文課堂教學(xué)的同時(shí),家長若能同時(shí)進(jìn)行課外輔導(dǎo),孩子的作文水平將會(huì)得到較快的提高。
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