煎荷包蛋作文500字

煎荷包蛋
咦，這個小鍋?zhàn)邮歉陕镉玫�？一問才知道，原來是用來煎荷包蛋的�?br /> 周末，我看電視看到老晚，肚子有點(diǎn)餓了。我便跑進(jìn)去廚房，煎齊了荷包蛋，又把媽媽叫來作“現(xiàn)場指導(dǎo)”！
我先把煤氣按鈕往下摁，頓時，一陣“嘀嘀嘀”的聲音。然后把火調(diào)到最小，把按鈕松開，再把鍋放上去。
我兩只手捧起一瓶橄欖油，小心翼翼地往鍋里倒了一些油。媽媽看見了，連忙伸手按下了油煙機(jī)。一陣陣“呼呼呼”的聲音鉆進(jìn)我的耳朵里。“油冒煙了！快打蛋！”媽媽喊道。我從冰箱里隨手拿了一個蛋，往灶臺角上輕輕一敲，一看，咦，怎么一點(diǎn)裂縫也沒有。唉，由于我從來沒有打過蛋，下手太輕了。媽媽在一旁急了，“用點(diǎn)力，這點(diǎn)力氣，豆腐都砸不破！”我又輕輕地敲了幾下，蛋終于裂開了。我兩只手一掰，蛋就像一個頑皮的小孩滑進(jìn)了鍋里。“噼噼啪啪……”油濺了出來。我嚇得直往媽媽身后躲。“關(guān)火！關(guān)火！”我叫道。
等火小一點(diǎn)，我拿起一雙筷子，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地向荷包蛋伸去。夾起一角，慢慢拎起來，心里默默祈禱：“千萬別濺到我�。�”拎起，翻身，放下。啊，剛剛還是一個紅紅的太陽，現(xiàn)在卻變成了金黃的云朵。“啊！”油濺到了我臉上，疼得我哭爹喊娘。鍋里的油，瘋狂地跳起舞來，嚇得我東躲西藏。媽媽看到這一幕，馬上來支援。
“啊，終于大功告成了！”我舒了一口氣。
媽媽將蛋倒入盤中。我倒上醬油，淋上麻油。聞一聞，嗯，哎呦喂，實(shí)在太香了。我抵不住誘惑，大口吃了起來。唉，還是“自己動手，豐衣足食��！”

【每日寫作指導(dǎo)：中考生寫好記敘文要學(xué)會觀察生活】

　　每年中考的作文題常常是師生、家長以至社會關(guān)注的焦點(diǎn)，然而考后從閱卷部門獲得的信息總是不盡如意，甚至很不如意。問題的原委應(yīng)當(dāng)?shù)阶魑慕虒W(xué)的過程中去尋找。

　　盡管作文題花樣如何翻新，要求的文體總是記敘文。這是合理的'，符合規(guī)律的。所謂記敘文就是記人、敘事、寫景的，是人物、事件、景物的書面化，是人物、事件、景物的再現(xiàn)。所以好的記敘文首先必須記人、敘事、寫景做到形象、具體、生動。這是一項(xiàng)從預(yù)初開始就必須漸漸具備的基礎(chǔ)功夫。（next88）然而我們的作文教學(xué)在最初階段常常是忽略甚至是嚴(yán)重忽略了這項(xiàng)基礎(chǔ)功夫的培養(yǎng)。沒有或者欠缺了這項(xiàng)基礎(chǔ)功夫，那么記敘文必然空話連篇瘦骨伶仃，不會給人予真切感，也不會讓人感動，自然談不上好的記敘文了。

　　那么這項(xiàng)基礎(chǔ)功夫從哪里來呢？初中的作文教學(xué)一開始就要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察生活，培養(yǎng)觀察生活的習(xí)慣與能力。記敘的形象、具體、生動，是觀察的仔細(xì)與周全的必然反映。所以在這個階段作文教學(xué)應(yīng)當(dāng)運(yùn)用多種手段引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察自己的生活，這是一個包羅萬象的天地：教室里的設(shè)施，教學(xué)大樓的輪廓與色彩、升旗早操的各個環(huán)節(jié)，運(yùn)動會的熱鬧又激烈場面，校院里的花草樹木等等；漸漸再把他們的眼界擴(kuò)大開去：車水馬龍的街道，匆匆忙忙上下班的人群，新華書店里人們專注于翻閱與購書的神態(tài)，旅游景點(diǎn)的自然風(fēng)光山水美景等等；漸漸地再引導(dǎo)他們觀察一樁事情，一個事件，觀察它們的起始、過程、結(jié)果，這就是引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)敘事；再就是引導(dǎo)他們觀察人，觀察父母、同學(xué)、老師，觀察他們的形態(tài)、言辭、以及處事為人的種種細(xì)節(jié)。這樣，父母、同學(xué)、老師就都是他們心中活生生的形象，寫在作文里就能栩栩如生。

　　在這個基礎(chǔ)上，到了初中的后階段就要讓學(xué)生懂得，一篇真正優(yōu)秀的記敘文還必須是富于內(nèi)涵，能給人予啟迪的。而這種內(nèi)涵不是外加的，實(shí)質(zhì)是觀察生活的一種心得。比如花開了又謝了，冠軍的道路，無奈的失敗等等，任何事物發(fā)展變化都有它的固有依據(jù)，都有它內(nèi)含的哲理。觀察了，發(fā)現(xiàn)了，你的記敘文也就有了豐富的內(nèi)涵了。

　　暑假期間，初三學(xué)生要想寫出一篇好的作文，應(yīng)該重視培養(yǎng)和提高自己仔細(xì)觀察生活的習(xí)慣與能力，學(xué)習(xí)如何把人物、事件記敘得具體、形象、生動。

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