我的好朋友作文
我的好朋友
每當(dāng)我學(xué)習(xí)了一天，渾身感到疲倦的時(shí)候，我總是來到我的好朋友——電腦跟前。開機(jī)后，我先聽一聽在線音樂，聽到鳳凰傳奇的《中國味道》等等那些美妙的歌聲，我煩悶的心情會(huì)馬上變得豁達(dá)和平靜。這時(shí)會(huì)打開我的騰訊QQ賬號(hào)，看看我的同學(xué)好友有沒有在線的，和他們聊聊天，侃侃天下事。
我的“好朋友”里的“鳳凰新聞網(wǎng)”是我瀏覽了解天下大事的地方，看看馬航“MH370”航班的最新信息；克里米亞公投有什么結(jié)果；美國第一夫人在中國都干了些什么等等，我的“好朋友”此刻在我的眼里就是一個(gè)放眼世界的大窗口，把我跟世界拉得很近很近。
我的“好朋友”當(dāng)然也是我學(xué)習(xí)做作業(yè)的得力助手，每當(dāng)我遇到自己解決不了的問題我就會(huì)打開“百度“進(jìn)行信息搜索，太牛了！一下子成千上萬條信息供我參考、選擇，此時(shí)我的“好朋友”就像老師站在我的身邊教我做作業(yè)。
我的“好朋友”還會(huì)給帶來快樂的網(wǎng)際小游戲，去“賽爾號(hào)”去神游一番，簽個(gè)到下，看看我的等級(jí)有沒有上升，我的“戰(zhàn)神聯(lián)盟”里的雷伊、蓋亞、布萊克、卡修斯，是不是到了100級(jí)了，最為刺激的是找個(gè)人PK下，勝負(fù)都會(huì)帶給我一份喜悅。
當(dāng)然了，最讓我糾結(jié)的是每次我成績有所下降，我媽媽都會(huì)把一部分責(zé)任推到我的“好朋友”的身上，看到我“好朋友”受委曲傷心的`樣子，我不知道有多難過，我暗下決心只有用我的好成績來為我的“好朋友”伸冤。
我的好朋友——電腦，他讓我學(xué)到了解了好多知識(shí)，也給我?guī)砹藷o限的快樂，讓我在學(xué)中玩、在玩中學(xué)。
【每天一笑】
和同事去吃變態(tài)辣的烤翅。http://deadspacehorror.com/xiaohua/
同事第一次挑戰(zhàn)，吃了一口就慢慢地把筷子放下，然后緩緩地趴在桌上。
我們很著急地問他感覺怎么樣，同事艱難地?cái)D出一句話：“一會(huì)兒再說，腦子辣沒了�！�
【每日寫作指導(dǎo)：讓作文材料“新”起來……】
俗語有云“太陽底下沒有新鮮事”,要使作文的選材真正做到“前無古人，后無來者”,確實(shí)比較困難，因人與人的生活狀態(tài)，情感結(jié)構(gòu)大致一致，實(shí)際經(jīng)歷的事情也相似，似乎生活都差不多。但也有一句話，叫“人是一根會(huì)思想的蘆葦�！碑�(dāng)一個(gè)人的思想加到那些不是新鮮事的事件上時(shí)，這件（些）事就是前無古人，后無來者的新鮮事，因?yàn)樗悄阕约旱摹?a href="http://deadspacehorror.com/">http://deadspacehorror.com/基于此，這里給出能讓所選材料變得更加新穎獨(dú)特的兩種方法。
1、從第三、第四構(gòu)思中選材
在真正的寫作中，面對(duì)一個(gè)作文題，審題完成后，開始構(gòu)思，往往有一個(gè)思維過程。也就是說，會(huì)有很多想法。寫作中有句常用的話叫“拋棄第一構(gòu)思”。之所以強(qiáng)調(diào)拋棄第一構(gòu)思，是因如上所說，人們的思維結(jié)構(gòu)有一些相似性，尤其對(duì)于中學(xué)生而言，生活經(jīng)歷也都大致相似，常規(guī)材料是“你有我有大家有”,因此第一第二想法往往相似，很難做到新穎獨(dú)特。
因此，真正寫作時(shí)，可以試著拋開第一第二構(gòu)思，從第三第四甚至更多的構(gòu)思中選擇材料。比如在寫母愛的時(shí)候，大部分人想到的第一構(gòu)思是母親每天給自己做飯，第二個(gè)構(gòu)思是母親下雨給自己送傘，這兩個(gè)構(gòu)思就屬于大眾構(gòu)思，很多人都寫過，再寫會(huì)顯得俗濫。但是一些作者再想想，可能就想到一些較新穎的材料，如一篇作文寫母愛，即是寫母親化名為自己的一個(gè)網(wǎng)友跟自己聊天，談心，以幫女兒解開心結(jié)，這樣的材料就會(huì)顯得比較新。
2、從作文題的反義角度選材
所謂從作文題的反義角度取材，即審題過后，看看是否能夠從作文題的反義角度選取材料。如一個(gè)作文題《尊重》，從正面取材一般都會(huì)選取正面描述人與人之間如何互相尊重的材料，此時(shí)單從選材的角度看，材料就不會(huì)很新。如果能夠從“尊重”的反義（如“輕視”、“鄙視”、“譏諷”等）角度選材，從材料方面就會(huì)脫穎而出。比如可以寫自己作為成績差的學(xué)生，曾經(jīng)下定決心努力學(xué)習(xí)趕上其他同學(xué)，但他人一而再再而三地漠視和嘲諷摧毀了我的信心。作者在文章結(jié)尾呼吁“尊重差生人格”、“尊重差生的進(jìn)取精神”。這樣的文章在一大堆正面描寫“尊重”的文章中就容易脫穎而出，因?yàn)樽髡邚男碌慕嵌扔^照了“尊重”這個(gè)問題。使得選材非常新穎。
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