小老師出糗記
每個(gè)女孩心里都有一個(gè)夢(mèng)想，我喜歡三尺講臺(tái)。今天，我們學(xué)習(xí)了因數(shù)和倍數(shù)，我就準(zhǔn)備舉一反三，講課給媽媽聽。
我讓媽媽端端正正地坐在桌子前，媽媽很配合地喊了聲：“李老師好�！蔽倚睦锏靡鈽O了，卻還是假裝咳嗽了一下，嚴(yán)肅地說(shuō)：“今天上課之前，你可以考一下老師。你隨便報(bào)一個(gè)數(shù)，我用五秒的時(shí)間來(lái)判斷是不是3的倍數(shù)�！眿寢屜仁浅隽�972，我一聽，不假思索地喊出：“是”。媽媽很不服氣地用手機(jī)算了下，可結(jié)果還真能除盡。媽媽覺(jué)得三位數(shù)太簡(jiǎn)單，又出了一個(gè)四位數(shù)：7396，兩秒鐘后，我回答：“不是”。媽媽是邊報(bào)數(shù)邊用手機(jī)算的，她驚訝得嘴巴都張成了“o”形。
媽媽很好奇：“李老師，你究竟用什么方法快速算出是不是3的倍數(shù)呢？”我故意抬了下眼鏡，清了清嗓子：“這是一個(gè)新知識(shí)，判斷一個(gè)數(shù)是不是3的倍數(shù)，不用管這個(gè)數(shù)是幾位數(shù)，3位或者4位數(shù)，只要將這幾個(gè)數(shù)字相加，再除以3，如果能除盡，就是3的倍數(shù)，如果不能除盡，就不是3的.倍數(shù)�！眿寢屢宦牼兔靼琢�，微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我想：老師不是一直說(shuō)舉一反三嗎？我就用這種方法來(lái)試試其他數(shù)字吧。于是，我又開始上課了：“知識(shí)要靈活運(yùn)用，我們可以舉一反三，試一下2、5的倍數(shù)。”媽媽馬上報(bào)出一個(gè)數(shù)字：125。我用驗(yàn)算3的倍數(shù)的方法計(jì)算，1+2+5=8,8是2的倍數(shù)，我馬上喊出“是”。媽媽驗(yàn)算了一下，結(jié)果除不盡。我很尷尬，畢竟自己是老師，上課當(dāng)場(chǎng)出糗了！我很不服氣地和媽媽說(shuō)再試一下是不是5的倍數(shù)，因?yàn)?不是5的倍數(shù)，我就說(shuō)：“125不是5的倍數(shù)�！苯Y(jié)果，媽媽卻說(shuō)，125就是5的倍數(shù)��！這時(shí)候，我這個(gè)小老師徹底迷惑了。這到底是怎么回事��？
我謙虛地向媽媽求教，最后和媽媽共同討論研究出結(jié)果：看一個(gè)數(shù)是不是2的倍數(shù)，就要看結(jié)果是不是偶數(shù)，如果是偶數(shù)，一定是2的倍數(shù)�？匆粋�(gè)數(shù)是不是5的倍數(shù)，就要看這個(gè)數(shù)的末尾數(shù)是不是5或者0，其他數(shù)字都不可能是5的倍數(shù)。
數(shù)學(xué)的奧妙可真多呀！通過(guò)這次“舉一反三”的教學(xué)，我明白一定要打好基礎(chǔ)，只有基本功扎實(shí)了，才不會(huì)犯類似的錯(cuò)誤。
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