人生線段圖
那人生的七個(gè)線段和夏老師的身影不時(shí)地浮現(xiàn)在我的眼前。那意味深長(zhǎng)的話語(yǔ)不時(shí)地回蕩在耳邊，記憶猶新，歷歷在目……
有一次，全班數(shù)學(xué)作業(yè)做得及其糟糕，這讓夏老師感到十分無(wú)奈和生氣，當(dāng)她壓抑著怒火，踏著沉重的步伐，跨進(jìn)教室門(mén)檻時(shí)，窗外的太陽(yáng)仿佛被夏老師那無(wú)形的怒火嚇得躲到云層里去，天，暗了下來(lái)，教室的溫度也直至冰點(diǎn)。她沒(méi)有說(shuō)什么，轉(zhuǎn)身拿起粉筆面對(duì)黑板畫(huà)了一個(gè)線段圖，她手指著前兩個(gè)線段，狠狠地敲了幾下，用那雙充滿焦慮的眼神瞅著我們說(shuō)：“同學(xué)們！假如人活七十歲，人生就在這七個(gè)線段中度過(guò)，但黃金學(xué)習(xí)時(shí)間卻只有短暫的二十年，現(xiàn)在你們差不多都十一二歲了，已經(jīng)占了黃金時(shí)間的一格，如果再不好好學(xué)習(xí)，發(fā)奮努力，定會(huì)埋葬了你們的人生啊!”聽(tīng)了夏老師的話，我們的心被重重地?fù)袅艘诲N，被捏得緊緊的。從那以后我們認(rèn)真做數(shù)學(xué)作業(yè)，不敢有一點(diǎn)馬虎。成績(jī)提高一大截，而夏老師的.線段則深深地烙在我們的腦海中。
那黑板上的線段不僅烙在腦海中，更是她五年執(zhí)教時(shí)光和那顆對(duì)學(xué)子不變的心。
她常常霸占我們所向往的課，因此恨得我們對(duì)她咬牙切齒�？墒钱�(dāng)班主任告訴我們，心，不由得再次為之一震：夏老師是教兩個(gè)班的，別的老師多上一節(jié)課，而她卻要雙倍增加！拿一樣的工資卻比別人多上兩節(jié)，三節(jié)甚至四節(jié)！她是憑著自己的良心在給我們上課啊。雖然她是一個(gè)不善于表達(dá)感情的人，但她用自己五個(gè)線段的時(shí)光送走了一批又一批六年級(jí)的學(xué)生，傾注了她無(wú)數(shù)心血。誰(shuí)也說(shuō)不清她為國(guó)家培育了多少人才。歲月不饒人，青絲逐漸染成白發(fā)，逝去的線段將一去不復(fù)返�？墒�，她愿意在黑板上寫(xiě)著復(fù)雜又麻煩的計(jì)算公式，她愿意把她所知道的一切無(wú)常地教給同學(xué)們，她愿意為這份平凡而偉大的職業(yè)付出。愿意的事物總是要付出代價(jià)的，而代價(jià)正是圖中的五個(gè)線段，但線段告訴她，這是值得的，這是無(wú)悔的！
我們?cè)谙睦蠋煹膼?ài)與教導(dǎo)交融下，萌芽生長(zhǎng)。當(dāng)今天的我再次看到她上課時(shí)在講臺(tái)上的身影時(shí)，我忽然感受到，那五個(gè)線段正如一束束陽(yáng)光，輕輕地灑在一顆顆剛發(fā)嫩芽的樹(shù)苗上……
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