小學(xué)生作文我的發(fā)現(xiàn)
小學(xué)生作文我的發(fā)現(xiàn)
回到過去…品味著那些鋪滿塵的記憶…才發(fā)現(xiàn)這一切都已成了過去，無(wú)法挽救、只好用現(xiàn)在去彌補(bǔ)。——題記
（一）生活中的樸素
我無(wú)意中喜歡上了星星。我覺得，星星雖然沒有太陽(yáng)那樣偉大，也沒有月亮那樣皎潔奪目，但我就是喜歡星星那樣不愛慕虛榮，不引人注目但又十分優(yōu)秀的品質(zhì)。從而，喜歡上星星。每晚，我都會(huì)透過窗戶仰望星空。
看著那看似微小，但又實(shí)際十分大的星星，心里十分希望我以后也會(huì)想星星那樣的人。
（二）尋找樸素
翻開相冊(cè)，才發(fā)現(xiàn)處處都有樸素的存在。而且他們的心都是純潔的，美麗的。
我班班長(zhǎng)是最樸素不過的人了。她不但成績(jī)好，而且人品也好，心地善良，對(duì)同學(xué)有好，還熱心幫助有困難的同學(xué)。她從不講究外表，尋找的只是知識(shí)。她堅(jiān)信：知識(shí)是永遠(yuǎn)不會(huì)溜走的美麗。
（三）學(xué)會(huì)樸素
時(shí)光如水般流淌著，我從而學(xué)習(xí)樸素，以致我提高品質(zhì)。
樸素是一種美麗。它并不十分奪目，但也不十分丑陋；給人一種感覺就是純潔！
我看了許多名人經(jīng)歷，他們的生活條件都十分惡劣，從他們身上可以聞得到那種唯獨(dú)屬于樸素的獨(dú)特的味道。
其實(shí)學(xué)他們那種樸素是好的，至少得到尊敬。讓人們認(rèn)為，他們是至高無(wú)上的。
我喜歡樸素，因?yàn)闃闼亟o我?guī)?lái)的不止是美麗，更是優(yōu)美的品質(zhì)！
小學(xué)生作文我的發(fā)現(xiàn)
俗話說得好：“無(wú)巧不成書。”在偶然的機(jī)會(huì)中，我們多多少少會(huì)碰到一些有趣的現(xiàn)象。
可對(duì)于生活中一些經(jīng)常碰到的小生物，大家反而都面臨著疑惑。就拿蜘蛛吃食來(lái)說吧，難道就真如家長(zhǎng)所說的一樣：它專吃活的食物，對(duì)死的獵物一向置之不理嗎？
為了解開我心中那朵碩大的疑云，搬來(lái)了最有說服力的證明——親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。不過，我畢竟對(duì)蜘蛛還是有一點(diǎn)膽怯，所以委托一位膽大的同學(xué)來(lái)共同進(jìn)行，他動(dòng)手實(shí)踐，我在旁邊觀察記錄，時(shí)不時(shí)也當(dāng)個(gè)小助手！
我們先捉來(lái)一只小蜘蛛，將它安頓在紙箱中，再另外找一些已經(jīng)死了的小飛蟲，讓他們共處一室。觀察一會(huì)兒后我們發(fā)現(xiàn)，蜘蛛果然不碰這些現(xiàn)成的“獵物”，頂多也就爬過去，用腳觸碰幾下，隨后就怏怏而走……
幾分鐘過去了，蜘蛛只是在紙箱的角落中默默地用它那巧奪天工的八大手編織 “捕食武器”，對(duì)周圍一動(dòng)不動(dòng)的現(xiàn)成食物視而不見……
莫非……莫非蜘蛛真的只吃活的食物？為了進(jìn)一步研究，我們又直“捕”了幾只活生生的小飛蟲，用小木棒松松的'夾著，平穩(wěn)而不易造成意外傷亡。我們先把蟲子放到網(wǎng)絲上，細(xì)膩的長(zhǎng)絲隨著小蟲的到來(lái)也晃蕩了幾下，在網(wǎng)絲一邊的蜘蛛就像接受到了信息似的，立馬刻不停息的爬了過來(lái)，后背一動(dòng)一動(dòng)的，好似只蠕動(dòng)的毛毛蟲。片刻之后，我們驚奇的發(fā)現(xiàn)，原本還在蜘蛛網(wǎng)上掙扎的小蟲，現(xiàn)在僅僅剩下了孤零零的一對(duì)翅膀。
原來(lái)，蜘蛛真的只吃活的獵物呀！我們倆心頭不禁一陣歡喜，在原地樂的像只失去控制的猴子，跳個(gè)不停。更是撒手就將木棍扔在了蜘蛛網(wǎng)上。哪知，蜘蛛的反應(yīng)又一次呈現(xiàn)了，它隨著網(wǎng)絲晃動(dòng)程度的大小，感覺也好像越來(lái)越強(qiáng)烈，徑直爬向了小木棒的旁邊。這又是怎么回事？倘佯在自豪之海中的我們又像被一只無(wú)形的大手從十萬(wàn)八千里之處拉了回來(lái)。
“難不成……蜘蛛是靠對(duì)網(wǎng)絲顫動(dòng)的感覺來(lái)辨別獵物方位的？”我旁邊的“仁兄”脫口而出。
“對(duì)呀，我怎么就沒有想到呢？”
說完，我們又一次動(dòng)手。再頻繁用小木棒輕輕的搗著蜘蛛網(wǎng)。怎料，它果然又幾次奔波于與小棒之間的路線。
一陣忙活，我們終于搞清了蜘蛛吃食的小奧秘。
后來(lái)，經(jīng)過圖書查閱，我才更加徹底的明白：蜘蛛雖然為食肉動(dòng)物，也主要以昆蟲或其他節(jié)肢動(dòng)物為食，但口無(wú)上顎，不直接吞食固體食物，而是慢慢的吸食。等昆蟲等動(dòng)物觸網(wǎng)時(shí)，昆蟲們都會(huì)用力在網(wǎng)上掙扎，網(wǎng)絲顫動(dòng)而使蜘蛛很快發(fā)覺，蜘蛛便知道獵物的方向，順著縱向絲向獵物爬去，從而就可以進(jìn)食了。
生活中的小發(fā)現(xiàn)還真是收獲多多呀！
小學(xué)生作文我的發(fā)現(xiàn)
在我快樂的童年里，有許多發(fā)現(xiàn)，盡管不是驚天動(dòng)地，但是我依然感到十分興奮，畢竟我自己發(fā)現(xiàn)的嘛！其中有這么一件事讓我記憶猶新。
“叮鈴鈴、叮鈴鈴……”下課鈴響了。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地跑出教室，我坐在座位上看書。忽然，我覺得手上好像有什么小東西在爬。我一看，原來(lái)是只小螞蟻，不知怎么的，我的好奇心被這只普通的小螞蟻勾了起來(lái)。我仔細(xì)地觀察著這只小螞蟻：身體分3節(jié)，胸部有3對(duì)足，頭上還有觸角。我讓它爬到了桌子上。這時(shí)，它向桌子邊沿的一根鉛筆爬去，不小心滑了，這只小螞蟻摔了下去。不好，它一定會(huì)死的，我急忙順著桌子望去，小螞蟻竟然平安無(wú)事地降落在地上。這是怎么回事？它真的沒死嗎？我揉了揉雙眼，當(dāng)確定自己沒看錯(cuò)時(shí)，我更加不解了，為什么螞蟻從那么高的桌子上摔下來(lái)不會(huì)死呢？
回到家后，我又找來(lái)了一只螞蟻?zhàn)鰧?shí)驗(yàn)，將它從高處扔下去，螞蟻搖搖晃晃地降落在地上，我仔細(xì)一看，它依然毫發(fā)無(wú)損。我左思右想，也沒想出個(gè)所以然來(lái)。帶著疑問，我詢問了知識(shí)淵博的爸爸，爸爸微笑著說：“你自己去查查資料呀！”“對(duì)呀！”我急忙翻開了《十萬(wàn)個(gè)為什么》，終于找到了答案，原來(lái)螞蟻的重量輕，當(dāng)它從高處落下來(lái)時(shí)，會(huì)隨著空氣中的風(fēng)慢慢降落，所以到達(dá)地面時(shí)才會(huì)安然無(wú)恙。
發(fā)現(xiàn)能讓我懂得許多以前我不懂的事，而且還讓我明白了：生活中有許多事情是稀奇的，這些事我們并不會(huì)全部知道，而是需要自己的認(rèn)真觀察，因?yàn)槿瞬皇鞘赖摹２皇菃幔?/p>
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