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      美在我身邊作文

      時(shí)間:2017-09-22 10:35:50 六年級(jí)作文 我要投稿

      美在我身邊作文

      美在我身邊
      “美”無處不在。在生活中,處處都存在著“美”。法國(guó)藝術(shù)家羅丹曾經(jīng)說過:“世界上不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”
      前幾天,我乘著公交車,準(zhǔn)備去外婆家時(shí),親眼目睹了一位駕公交車的司機(jī)幫乘客去追小偷的情景。當(dāng)天,那位公交車司機(jī)正?吭谲囌具叀W谝晃慌可磉叺囊幻凶诱萝嚂r(shí),那位女士摸摸口袋,突然站了起來,車廂傳來一聲:“你等一等!剛才你在我旁邊,手機(jī)就裝在我口袋里,怎么現(xiàn)在空空如也呢?是不是你偷了我的手機(jī)。”隨著許多乘客都把目光盯著那人時(shí),那名男子的臉頓時(shí)像熟透了的蘋果,只好老老實(shí)實(shí)的交代,立刻從口袋里掏出一只紅色手機(jī),連忙說道:“還給你。”說完,他便跑出車門,像兔子般一溜煙就跑了。那位女士這才發(fā)覺過來自己的另一只白色手機(jī)也沒了。駕車司機(jī)明白了,“有小偷!”他急忙剎車起來一起幫忙抓小偷。“快報(bào)警!”這時(shí),駕車司機(jī)眉頭緊皺說道。司機(jī)飛快地跑下車,去追那個(gè)小偷,他竭盡全力向小偷跑去,終于將小偷捉拿歸案,帶著小偷一起開向終點(diǎn)站,警察已等候在那里,把小偷抓回了警局,大家都拍手稱快,紛紛贊揚(yáng)司機(jī)見義勇為的精神。
      生活中處處都有“美”,只要你善于發(fā)現(xiàn),在每一個(gè)角落中都會(huì)有美好的存在。在生活中,人人都會(huì)遇到困難,只要我們伸出援手,幫助別人,世界將會(huì)變得十分美好,F(xiàn)在涌現(xiàn)出很多這樣的好人好事。社會(huì)不再是那樣的冷漠無情,越來越溫暖人心,人人都愿奉獻(xiàn)一顆愛心。

      美在我身邊作文

      【寫作指導(dǎo):標(biāo)題的修辭藝術(shù)】
      標(biāo)題是文章的眼睛。好的標(biāo)題既簡(jiǎn)潔明了又不乏生動(dòng)形象,能引導(dǎo)讀者清楚理解文章的內(nèi)容,具有強(qiáng)烈的吸引力和感染力。我們學(xué)過的課文中就有許多標(biāo)題運(yùn)用了修辭手法,富有藝術(shù)特色,值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。
      手法一、比喻
      《手術(shù)臺(tái)就是陣地》采用了比喻的修辭手法。把“手術(shù)臺(tái)”比作戰(zhàn)斗的“陣地”,形象地表達(dá)了“手術(shù)臺(tái)”的`重要性和特殊性,突出了當(dāng)時(shí)緊張、危急的氣氛。意在歌頌戰(zhàn)斗在手術(shù)臺(tái)前的白求恩大夫?qū)Ω锩ぷ鳂O端負(fù)責(zé)的崇高品質(zhì)和偉大的國(guó)際主義精神。還有《鳥的天堂》、《林!贰ⅰ渡衬锏拇泛汀恫噬某岚颉返纫灿昧吮扔鞯男揶o手法。
      手法二、擬人
      《大海的歌》和《驕傲的孔雀》都采用了擬人的修辭手法。
      《大海的歌》把無生命的大海當(dāng)作有生命的人,它能唱歌、傳情、表意!厄湴恋目兹浮穭t把孔雀當(dāng)作人,它能思維、有表情、神態(tài)活潑。
      手法三、借代
      《帳篷》采用的是借代的修辭手法。作者借“帳篷”歌頌了社會(huì)主義的建設(shè)者們?yōu)榱俗鎳?guó)的繁榮富強(qiáng),以帳篷為家,艱苦創(chuàng)業(yè)的革命精神。《金色的魚鉤》和《手》等課題也采用了借代的修辭手法。
      手法四、雙關(guān)
      《種子的力》這個(gè)題目就是一語雙關(guān),表面寫種子的力量無窮,贊美它是世界大力土;實(shí)際寫中國(guó)人民有一股百折不撓、奮發(fā)向上的抗日力量,贊美了抗日的烽火撲不滅,中華民族具有獨(dú)立于世界民族之林的偉大力量!堵浠ㄉ、《古井》和《挑山工》等題目也采用了雙關(guān)的修辭手法。
      手法五、引用
      《“你們想錯(cuò)了”》引用了方志敏烈士的原話,這句話不僅是他對(duì)敵人的嚴(yán)厲駁斥,表現(xiàn)出了共產(chǎn)黨人和國(guó)民黨人的本質(zhì)區(qū)別,而且突出了中心,點(diǎn)明了主題。還有《兄弟便是朱德》、《半夜雞叫》等課題也采用了引用的修辭手法。
      手法六、倒裝
      《別了,我愛的中國(guó)》這一課題,采用了倒裝的修辭手法,表達(dá)了作者鄭振鐸告別親友、離開祖國(guó)時(shí)依依不舍的真摯感情,抒發(fā)了強(qiáng)烈的愛國(guó)主義激情。《再見了,親人》也采用了倒裝的修辭手法。
      手法七、設(shè)問
      《幸福是什么》這一課題采用了設(shè)問的修辭手法。用設(shè)問句作課題,能給人以深刻的啟示,發(fā)人深思。
      總而言之,文章的標(biāo)題對(duì)一篇文章的成敗,是至關(guān)重要的。

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