童年的色彩作文600字
童年的色彩
在我的腦海中，生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴就是一只只美麗、炫爛的貝殼，這些貝殼中塵封著快樂(lè)、憂傷甚至是失敗、痛苦與悔恨。這些貝殼如果一但合并，那么，它，就叫童年。在童年中，我做過(guò)一些“傻”事，有一件，我的印象是特別深。
那是我7歲的冬天。聽(tīng)說(shuō)學(xué)校要重新注射麻疹疫苗，我那時(shí)還小膽子不大，很害怕打針。于是為了不打針我在回家的路上想了一路，終于想到了兩條“對(duì)策”，臉上的“烏云”轉(zhuǎn)瞬間消失的無(wú)影無(wú)蹤了�；氐郊�，媽媽正在做飯，見(jiàn)我回來(lái)了連忙跑出來(lái)溫柔地說(shuō)了一句：“回來(lái)了？”我看時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟便“哇”地一聲大哭起來(lái)，媽媽丈二和尚——摸不著頭腦，問(wèn)我原因，我抽抽嗒嗒地講出了事情的來(lái)朧去脈，媽媽一聽(tīng)，笑笑問(wèn)我：“你不想打針？”我連忙趁熱打鐵“楚楚可憐”地點(diǎn)點(diǎn)頭，媽媽把臉湊過(guò)來(lái)說(shuō)：“那么……"我以為她要說(shuō)不用打了可是哪曾想……"這種針必須打！"她堅(jiān)定地說(shuō)到，我又躺在地上胡攪蠻纏了好一陣子，可是并沒(méi)有改變打針的命運(yùn)，我只好使用不太可能實(shí)現(xiàn)的第二招了。晚上，老媽老爸都睡覺(jué)之后我起了床，從冰箱中取出一大塊豬皮又找了一段繩子（我想看到這里已經(jīng)有人知道第二招了，呵呵）把豬皮綁在我的左臂上到時(shí)候讓那個(gè)大夫把疫苗注射在豬皮里。（哈哈，這是多么蠢��！我也不知道為什么要這樣做）
第二天，學(xué)校保健室中給我打針的是一個(gè)女護(hù)士，她卷起我的袖子熟練地擦試、消毒，就在她提起針管正要注射可是看到我的“皮膚”上有一塊藍(lán)印，原來(lái)，我綁的那塊豬皮上有一塊“檢疫合格”的藍(lán)印。我心里一涼，完了，非打不可了！估計(jì)老師還要送我一頓“傾盆小雨”，媽媽要送我一盤(pán)“皮帶炒肉了”。
童年時(shí)代的我們，擁有童真與快樂(lè)；擁有自由與想象；擁有純真與幼稚，但可惜，我們長(zhǎng)大了，長(zhǎng)大，就意味著我們有了放棄，放棄了撒嬌的權(quán)利，放棄了想象的權(quán)利，同時(shí)也放棄了一顆純真的心。
【寫(xiě)作指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好“隨筆作文”】
作為小學(xué)生練筆方式的隨筆，就是把看到、聽(tīng)到、讀到的事、物或人，及由些而產(chǎn)生的感想、體會(huì)馬上記下來(lái)。沉重寫(xiě)“隨筆”，可以積累素材，提高認(rèn)識(shí)事物的能力，養(yǎng)成隨時(shí)動(dòng)筆的好習(xí)慣。
怎樣指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)“隨筆”呢？
一、教會(huì)學(xué)生寫(xiě)隨筆的.方法
隨筆所記內(nèi)容應(yīng)是最近一段時(shí)間的所見(jiàn)所聞所感，內(nèi)容可大可小，隨心所欲，但必須是自己的真情實(shí)感。與日記不同的是比寫(xiě)日記更隨便，沒(méi)有一定格式，只要簡(jiǎn)明流暢，表達(dá)清自己的意思，達(dá)到練筆目的即可。篇幅也沒(méi)有規(guī)定，可長(zhǎng)可短，有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短，依據(jù)實(shí)際內(nèi)容、具體情況來(lái)定。
隨筆主要是讓學(xué)生練筆，所以與指導(dǎo)寫(xiě)大作文不同。在開(kāi)始時(shí)教師加一些指導(dǎo)，盡量放手讓學(xué)生去寫(xiě)，讓他們自己把身邊的事寫(xiě)真切寫(xiě)生動(dòng)，以鍛煉他們遣詞造句的表達(dá)能力。另外，要讓學(xué)生“怎么想就怎么寫(xiě)”，教育沉重不要一味仿寫(xiě)、套寫(xiě)或者說(shuō)些假話、空話。
二、培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)“隨筆”的興趣
“興趣是最好的老師。”隨筆是反映豐富多彩的生活的，這是激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣的有利條件。還可以采取其他方式，激發(fā)學(xué)生的興趣：
1、創(chuàng)設(shè)展示機(jī)會(huì)。
沉重的隨筆，許多都是黑板報(bào)稿、廣播稿的好內(nèi)容。因此，我們開(kāi)辟了黑板報(bào)“隨筆”專欄，并組織他們向?qū)W校廣播站投稿。由于中稿率較高，沉重興趣盎然。每次指導(dǎo)寫(xiě)大作文時(shí)，我也有意讓學(xué)生翻閱“隨筆”，只要有與大作文相符合的題材，“拿”來(lái)即可“用”。
2、開(kāi)展評(píng)選欣賞活動(dòng)。
為了便于長(zhǎng)期保存，經(jīng)常翻閱，我要求學(xué)生備用較厚的軟面抄，除了寫(xiě)“隨筆”，還摘錄優(yōu)美詞語(yǔ)句段、名言警句、詩(shī)歌笑話，并加以精心美化，使之成為一頁(yè)頁(yè)賞心悅目的“手抄報(bào)”。每周組織評(píng)選，前五名掛于“優(yōu)秀作業(yè)欄”。每?jī)芍苓M(jìn)行一次相互交換欣賞朗讀。
隨筆形式靈活，內(nèi)容廣泛，對(duì)小學(xué)生積累作文素材、提高作文水平都很有好處。