我的媽媽作文350字
我的媽媽作文350字
我有一個慈祥的媽媽，今年37歲，中等身材，高高的個子。有一頭黑乎乎的長發(fā)。由于長期的操勞，圓圓的臉上長出了一些皺紋。
她是一個很愛我的好媽媽。有一次，晚上12點(diǎn)多我發(fā)高燒，爸爸不在家，媽媽急得像熱鍋上的螞蟻，以前她是從來不愿求人的，而那晚她卻急忙敲開鄰居的門，求鄰居幫忙開車把我們送到醫(yī)院。到了醫(yī)院媽媽急忙找來醫(yī)生給我打針用藥。打著針我就在媽媽的懷里睡著了。等我醒來的時候天已經(jīng)亮了。我卻還躺在媽媽的懷里。媽媽看我醒了，急忙問我了好嗎？肚子餓不餓？媽媽的臉色很難看，都有黑眼圈了。我想媽媽為了我肯定一宿沒睡。心里有一種說不出的滋味，感覺在媽媽的懷抱里很溫暖很幸福。
媽媽還很關(guān)心我的學(xué)習(xí)，有時我字寫不工整不規(guī)范的時候，媽媽就叫我重新寫，直到把字寫得工整規(guī)范為止。我心想；不就幾個字嗎，寫得好壞有這么重要嗎？干嘛這么一遍一遍地寫，浪費(fèi)時間！媽媽好像看出了我的心思，就說；字如其人，人家看你的字就會知道你的為人是什么樣子，所以要把字寫好。經(jīng)過媽媽的'教訓(xùn)，我以后就每天就像一年級小學(xué)生一樣認(rèn)真練字。我的字也寫得越來越好了，連老師也表揚(yáng)我了呢。要不是媽媽的嚴(yán)格教育，我也不會寫一手好字。
這就是愛我，關(guān)心我的好媽媽。我為有這么好的一個媽媽感到很幸�？鞓�。
【寫作指導(dǎo)：讓學(xué)生學(xué)會描寫、善于描寫的方法】
小朋友們常常寫記敘文，但寫起來卻不能令人滿意。說它不完整吧，那時間、地點(diǎn)、人物、事情（包括起因、經(jīng)過、結(jié)果）這些記敘文的幾個要素也都有了，但總覺得無話可說，只能寫個極短的，并且還是平平淡淡的。
如有位小朋友寫了一篇《澆花》：“我把書包放在教室里，就拿了噴壺給校園的花壇澆水。花壇里種著好多種花。這些花長得很旺盛，花開得都很好看。我澆完水，就回教室上課去了。”這篇作文很空洞，只是干巴巴地敘述了澆花的大概的過程。噴壺從哪兒拿來的？到什么地方去裝水？花壇里栽些什么花？這些花怎樣旺盛，怎么好看？花兒噴上水后，又是一種怎樣的情態(tài)？自己當(dāng)時有怎樣的心情？這些方面都沒有作具體的描寫。
記敘文中沒有具體細(xì)致的描寫，就不可能給人有身臨其境的感覺，就不可能生動感人。有一篇《頑童阿吉》的故事，作者是這樣描寫阿吉的肖像的：“阿吉瘦精精，一副黑黑的臉。兩只眼睛滴溜溜的格外靈秀。右邊那個鼻孔里常掛著一串鼻涕梭來梭去，也不擦掉，使人見了有些邋遢的感覺。”作者象個畫家，抓住特征，僅僅幾筆，就把阿吉的形象刻劃出來了。假如叫有些小朋友去寫，他可就“阿吉很瘦很黑，有點(diǎn)邋遢相。”這么一句。
有什么辦法使自己也會學(xué)描寫呢？我的意見是：第一，要養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣。不仔細(xì)觀察怎么能把事物的情狀具體地描寫出來呢？什么形狀？什么顏色？什么動作？什么聲音？等等，都要留心觀察，并要把觀察到的寫在日記本中。平時能做到這樣的話，以后寫起記敘文來就不會干巴巴了。第二，我們要強(qiáng)迫自己把概括性的詞語換成具體的描寫。如“很熱”，你就強(qiáng)迫自己不用這“熱”字，你想辦法把“熱”的情狀寫出來，如“陽光炙烤著大地，柏油馬路曬出了油。我滿身是汗，急促地喘著氣。”如“很冷”，你就強(qiáng)迫自己不用這個“冷”字。你想辦法把“冷”的情景，如“嗷嗷怪叫的西北風(fēng)夾著碎雪粉抖起威風(fēng)，橫沖直撞，把門窗打得辟啪響。我穿上棉襖，躲在家里，牙齒還不停地打架。”又如寫膽小，就不用“膽小”這詞。“爸爸媽媽都不在家。我把門鎖得緊緊的。我一邊吃飯，一邊豎起耳朵，聽著門外有什么響動。突然，砰砰兩聲，我嚇了一大跳。‘誰？’我慌忙一叫。“這樣一描寫，不就把“膽小”形象地表現(xiàn)出來了嗎？
寫記敘文一定要學(xué)會描寫。時常用的有環(huán)境景物的描寫、有動態(tài)靜態(tài)的描寫、有肖像神態(tài)的描寫、有動作對話的描寫、有心里活動的描寫等等。當(dāng)然，我們寫記敘文，首先要認(rèn)真審清題意，弄明白題目的要求后，才能決定什么地方該詳，什么地方來點(diǎn)描寫。另外，敘述與描寫也不能截然公開，描寫也不能孤立進(jìn)行，往往敘述中穿插描寫，描寫中夾有敘述�？傊�“勤于積累，巧于安排”，平時多讀、多寫、多觀察、多思考，是一定能學(xué)會描寫的本領(lǐng)的。
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