享受秋游作文500字
享受秋游
這次秋游，我們文一街小學六年級來到了西溪濕地。
迎著西溪濕地走去，一股清涼的微風夾著濕地植物特有的甘甜拂過我們的臉頰。放眼望去，滿眼都是惹人喜愛的綠色。陽光忽明忽暗的籠罩著大地，我的心情格外好，哼著小曲走進了西溪濕地博物館。
博物館里面，有琳瑯滿目的動物標本，有千姿百態(tài)的濕地植物，有許許多多的寶貴資料，還有目不暇接的風景圖片。我們在這個偌大的寶庫中感受西溪濕地蘊含的文化。
當我們“填飽”了眼福，新的活動又開始了。不過，我們不是去拍照，而是去野餐。帶著碎花的餐布鋪在了地上，食物的香味很快迷倒了所有人。披薩餅、蛋炒飯、三明治、巧克力蛋糕……旁的人看著，垂涎欲滴。
真正的玩耍從這里開始。你追我趕，寬敞的地面上傳來陣陣腳步聲。嘿，原來是同學們在玩“冰凍人”。我看著看著，忽然，坐在草地上的盧老師開口了：“你們不如玩滾草坡吧，我看那里挺合適的。”我們秋游小隊的成員迫不及待地跑過去。��！這里的草坪格外柔軟，帶著露珠的小草盡情舒展它的風姿。躺上去，清新的青草味彌漫在空中。不知是誰先開始的，我們一個個滾下山坡。我感到我的身體和小草融為一體了，土地的柔軟無與倫比。老師和同學聞訊趕來，無論膽大與膽小，沒有一個不享受這塊草坪天然的風韻。就連孔老師和盧老師也先后滾了下去，起身時，帶起一陣自然的芳香，我相信，所有人都親自享受了自然所展示的魅力。
這次秋游不僅讓我了解了西溪濕地的知識，更讓我享受了西溪濕地別具一格的生態(tài)環(huán)境。
【寫作指導：小學生如何巧妙的.運用倒敘手法】
在作文中我們常用順敘和倒敘的方法寫，“插敘”卻不常用。所以，有些同學很想學學“插敘”怎樣寫。
插敘是在原來敘述的過程中，由于表達的需要，中斷了原來的敘述而插入另一段敘述；而在這段插人的敘述結束后。再繼續(xù)原來的敘述。插敘的內容可以是一件完整的往事，也可以是與敘述主體相關的另一件事，還可以是另一種事物。
如《江姐》這篇課文，一開始寫深夜江姐被特務帶出牢房，接下去插入對江姐生平的介紹和被捕的情況的描述，然后再繼續(xù)寫江姐面對特務的嚴刑拷打，堅貞不屈的情景。
又如《飼養(yǎng)員趙大叔》這篇課文，在寫他關心牲口，特別是精心照料金皇后時，插人他冒雨用毯子把“金皇后”從麥茬地拉回家里這件往事。
插敘可以使讀者對主要人物、主要事件有更加全面的了解，使文章的脈絡更加清楚，中心更加突出。
在我們的作文中，有時為了把敘述的主要事件說得更清楚、更透徹，也要把有關的事插進去交待，這也就是插敘。
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