農(nóng)夫樂(lè)園游記作文
農(nóng)夫樂(lè)園游記
11月9日上午，牛通社組織我們小記者去農(nóng)夫樂(lè)園參加“爸爸去哪兒？農(nóng)夫樂(lè)園父子樂(lè)”大型親子活動(dòng)。
一大早，我就和爸爸媽媽乘車來(lái)到位于良渚的農(nóng)夫樂(lè)園。我們到的時(shí)候已經(jīng)有好幾位小記者和爸爸媽媽等在哪里了。不一會(huì)兒，牛通社的文文姐姐也趕到了，與她一起來(lái)的還有一位扛著攝像機(jī)的叔叔。
前來(lái)參加這次活動(dòng)的小記者共有19人。在文文姐姐組織下我們圍成一圈做了自我介紹，然后排好隊(duì)聽(tīng)文文姐姐和農(nóng)夫樂(lè)園的工作人員給我們介紹今天活動(dòng)的主要任務(wù)——摘菜、栽菜和學(xué)習(xí)觸式橄欖球的玩法。
走進(jìn)農(nóng)夫樂(lè)園的大門，首先映入我們眼簾的是一個(gè)巨大的石磨，我們小朋友一下子就圍了上來(lái)，輪流用手來(lái)推動(dòng)一根木頭，固定在木頭另一端的一個(gè)圓形的石餅就飛快的轉(zhuǎn)了起來(lái)。爸爸告訴我，古代的人就是把小麥、玉米等農(nóng)作物放在石餅下面來(lái)加工面粉的。
再往里走，過(guò)了一座小橋就來(lái)到一片菜地前。迎接我們的是一位慈眉善目、和藹可親的`老爺爺，文文姐姐告訴我們他是這里的農(nóng)業(yè)專家。
老爺爺給我們介紹了一些常用的農(nóng)業(yè)知識(shí)之后帶領(lǐng)我們走進(jìn)了菜地，指導(dǎo)我們拔蘿卜，我專挑大的拔，一會(huì)兒就累得我滿頭大汗，但也收獲了一大塑料袋蘿卜，看看其他同學(xué)，手里都提著滿滿一袋蘿卜，滿意而開心的微笑著。
等農(nóng)夫樂(lè)園的工作人員平整好菜地后，我們小朋友和爸爸們一起動(dòng)手，很快就在那片地上載滿了綠油油的芥菜。老爺爺還教我們認(rèn)識(shí)了一種長(zhǎng)著綠色葉片，葉莖、葉脈和菜心都是紫色的蔬菜——紫菜苔，這種菜的食用部分主要是菜苔，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高，對(duì)血管有很好的保健作用。
完成了摘菜和栽菜，我們就來(lái)到一片開闊的草地上跟曹教練學(xué)習(xí)玩觸式橄欖球。曹教練首先給我們講解了觸式橄欖球名稱的來(lái)歷和一些基本的規(guī)則，然后將我們小記者和爸爸們分成兩隊(duì)進(jìn)行比賽，讓我們真切的體會(huì)到了觸式橄欖球魅力，大家玩的非常盡興。
完成了預(yù)定的兩項(xiàng)任務(wù)，時(shí)間已經(jīng)接近中午了，小記者們和文文姐姐及其他工作人員依依不舍的告別后就各自回家了。
通過(guò)這次親子活動(dòng)，我學(xué)到了許多農(nóng)業(yè)方面的知識(shí)，還學(xué)會(huì)了玩觸式橄欖球，真是一次有意義的活動(dòng)��！
【寫作指導(dǎo)：由“素材”到“主題”】
1、轉(zhuǎn)。素材中，本身天然地含有與主題相契合的內(nèi)容，這些內(nèi)容往往相對(duì)較為明顯。（next88）那么，只要將這些內(nèi)容“轉(zhuǎn)移”過(guò)來(lái)就可以了，不會(huì)費(fèi)多大心思。
2、整。打個(gè)比方更易于說(shuō)明。比如，主題需要的是鐵樣的素材，而現(xiàn)在手頭的素材是鐵礦石，那么，就需要你來(lái)高溫融化這鐵礦石，煉出鐵來(lái)。也就是說(shuō)，將素材中的與主題相契合的因素，重新整合，凝成主題所需要的新材料。
3、化。如果說(shuō)“轉(zhuǎn)”和“整”是沉于材料本身內(nèi)部的話，那“化”則是保持適當(dāng)?shù)木嚯x，審視之，活用之。比如可去批駁它，或是捕捉住因受它的刺激而閃現(xiàn)的靈感，并由此生發(fā)開去�；酶叱�，化得了無(wú)痕跡，會(huì)讓別人覺(jué)得這些話，就是他自己的。我們得在讀寫中孜孜求之。
【農(nóng)夫樂(lè)園游記作文】相關(guān)文章：