西湖踏春作文500字
西湖踏春
今天，學(xué)校組織我們?nèi)ノ骱珗@踏春。
我們帶好了礦泉水，食物、塑料桌布和報(bào)紙就出發(fā)了。一路上我們說說笑笑，排好整齊的隊(duì)伍帶著愉快的心情走進(jìn)了公園。
剛進(jìn)西湖公園，大樹就像我們點(diǎn)點(diǎn)頭，竹子向我們招著手。小草穿著綠色的襯衣一個(gè)個(gè)向我們敬禮。小花很愛美，把自己打扮得漂漂亮亮，對我們笑，特別是桃花，見到這么多人，臉都羞紅了。
我們來到塊草地上，打開桌布鋪在地上，再拿出報(bào)紙坐在上面圍著桌布一邊休息，一邊享受著零食欣賞著著春天的西湖公園。
休息了一會(huì)，我們又出發(fā)了。
大家走在一座小橋上，春風(fēng)吹拂著湖面，泛起一層層微波。這時(shí)下起了小雨，頑皮的雨滴滴落進(jìn)了湖水里。“沙——沙沙沙——沙——沙……”它們打破了湖水的寧靜，他們撥動(dòng)了春姑娘的小提琴，他們打碎了魚兒們的鏡子，氣得魚兒們鼓起腮幫子，張開圓圓的小嘴巴吐出一個(gè)又一個(gè)小泡泡。我們撐開了小傘，走過小橋，看見了許多中老年人在湖邊的大樹下練吉他、古箏、葫蘆絲、舞蹈……雖然下起了小雨，但絲毫不影響他們的興致。這么好的春天，西湖公園里空氣清新，景色怡人，聚在一起做著自己喜歡的事，這是多么快樂自在的生活啊！
雨停了，老師帶領(lǐng)我們坐上大巴車回學(xué)校，我們只能依依不舍的回去了。
【寫作指導(dǎo)：加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生作文觀察能力】
剛開始作文的學(xué)生最大的困難就是會(huì)碰到“無話可說”，“無材料可寫”的困難，如果單靠老師傳授抽象的`寫作知識(shí)，是難以提高學(xué)生的作文水平的，因此，教師在作文教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)觀察的指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成善于觀察生活，抓住事物特點(diǎn)的習(xí)慣，從而克服“無材料可寫”的缺點(diǎn)。（next88）在教學(xué)實(shí)踐中，我主要根據(jù)教材內(nèi)容采取指向觀察訓(xùn)練，自由觀察訓(xùn)練和聯(lián)系實(shí)例觀察訓(xùn)練的方法對學(xué)生進(jìn)行有目的、有系統(tǒng)的訓(xùn)練。
1、指向觀察訓(xùn)練，即教師根據(jù)訓(xùn)練的目的確定某處景物、事物或人物為對象指導(dǎo)觀察。為此我常常組織學(xué)生觀察校園的花壇，樹木，噴水池，到野外游覽，并在游樂中給學(xué)生以觀察方法的揭示。
2、自由觀察訓(xùn)練，這種觀察不受時(shí)間、地點(diǎn)、條件的限制，是學(xué)生個(gè)體思維涌動(dòng)最活躍的方式之一。聯(lián)系教材實(shí)際，我從指導(dǎo)學(xué)生靜物描寫入手，掌握初步觀察方法，比如觀察一盆花、一株樹，進(jìn)而過度到動(dòng)態(tài)的觀察描寫，如寫一個(gè)小動(dòng)物，寫天上的一片云，寫一個(gè)活動(dòng)場面等等。
3、聯(lián)系實(shí)例觀察訓(xùn)練，根據(jù)教材內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一定觀察情境，可使學(xué)生的大腦皮層形成一個(gè)優(yōu)勢興奮中心，如教學(xué)《夏天》一文后，我要學(xué)生背誦相關(guān)段落，課外，我立即引導(dǎo)學(xué)生觀察夏日炎熱的氣候，以及雷前雷后周圍的景色變化，面對眼前真實(shí)的景物，學(xué)生自然而然地想起課文中的句子。
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