野百合的春天作文500字
野百合的春天
也許你是深山中的巖石，因世俗的偏見(jiàn)，被人遺忘在那里；也許你是煉制壞的陶瓷，沒(méi)有美麗的花紋，出世便受到了冷嘲熱諷的抨擊；也許你是深山里的百合花，隨風(fēng)歌，隨風(fēng)舞，享受不到溫室的舒適與溫暖……
因?yàn)橛辛颂嗟囊苍S，以至于我們不能完全把握，那么又何必在意世人的眼光，世俗的嘲諷呢？
不必用魚(yú)的視角觀測(cè)鳥(niǎo)的價(jià)值，不必用山的壯闊衡量水的柔情，不必用花的嬌艷去鄙視草的平凡。只要換個(gè)角度看待事物，珍視自己能夠擁有的，也就足夠了！
有人說(shuō)：“垃圾是放錯(cuò)位置的寶貝，我們只需要找尋生命的水晶，讓它在陽(yáng)光下折射出七彩霞光。”海子說(shuō)：“海岸線除了一望無(wú)際，一無(wú)所有。”海子錯(cuò)了，海邊有著浪花的追逐，海的呼嘯，鷗鳥(niǎo)的啼鳴，人們飄揚(yáng)的歡聲笑語(yǔ)，怎么是一無(wú)所有呢？
生活有著太多的無(wú)奈和傷心，但并不是每天都在下雨，即使是暴風(fēng)雨后，也會(huì)有雨后的彩后讓你驚喜。悄然間，我仿佛感受到巖石的不屈，高山的矗立，聽(tīng)到了百合花的甜甜細(xì)語(yǔ)……
我膜拜著天空，就像向日葵膜拜著太陽(yáng)。我幸福著，微笑著，那些含淚的日子都在時(shí)光流轉(zhuǎn)中被遺忘。材料中的小男孩，雖然僅是不起眼的小角色，僅是配角中的配角，同樣幸福著，微笑著，就像綻放的百合，芳香醇厚，令人陶醉。
又是一個(gè)春天快到了，那深山里的百合花，也會(huì)伴著春風(fēng)起舞，欣賞著自己曼妙的舞姿，發(fā)出爽朗的笑聲……
【寫(xiě)作指導(dǎo)：加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作觀察能力】
剛開(kāi)始作文的學(xué)生最大的困難就是會(huì)碰到“無(wú)話可說(shuō)”，“無(wú)材料可寫(xiě)”的困難，如果單靠老師傳授抽象的`寫(xiě)作知識(shí)，是難以提高學(xué)生的作文水平的，因此，教師在作文教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)觀察的指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成善于觀察生活，抓住事物特點(diǎn)的習(xí)慣，從而克服“無(wú)材料可寫(xiě)”的缺點(diǎn)。（next88）在教學(xué)實(shí)踐中，我主要根據(jù)教材內(nèi)容采取指向觀察訓(xùn)練，自由觀察訓(xùn)練和聯(lián)系實(shí)例觀察訓(xùn)練的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行有目的、有系統(tǒng)的訓(xùn)練。
1、指向觀察訓(xùn)練，即教師根據(jù)訓(xùn)練的目的確定某處景物、事物或人物為對(duì)象指導(dǎo)觀察。為此我常常組織學(xué)生觀察校園的花壇，樹(shù)木，噴水池，到野外游覽，并在游樂(lè)中給學(xué)生以觀察方法的揭示。
2、自由觀察訓(xùn)練，這種觀察不受時(shí)間、地點(diǎn)、條件的限制，是學(xué)生個(gè)體思維涌動(dòng)最活躍的方式之一。聯(lián)系教材實(shí)際，我從指導(dǎo)學(xué)生靜物描寫(xiě)入手，掌握初步觀察方法，比如觀察一盆花、一株樹(shù)，進(jìn)而過(guò)度到動(dòng)態(tài)的觀察描寫(xiě)，如寫(xiě)一個(gè)小動(dòng)物，寫(xiě)天上的一片云，寫(xiě)一個(gè)活動(dòng)場(chǎng)面等等。
3、聯(lián)系實(shí)例觀察訓(xùn)練，根據(jù)教材內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一定觀察情境，可使學(xué)生的大腦皮層形成一個(gè)優(yōu)勢(shì)興奮中心，如教學(xué)《夏天》一文后，我要學(xué)生背誦相關(guān)段落，課外，我立即引導(dǎo)學(xué)生觀察夏日炎熱的氣候，以及雷前雷后周?chē)木吧兓�，面�?duì)眼前真實(shí)的景物，學(xué)生自然而然地想起課文中的句子。
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