陽(yáng)光總在風(fēng)雨后作文
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后
�。〖磳⑦~進(jìn)六年級(jí)的我，有何準(zhǔn)備呢？在這兩個(gè)月的思考與準(zhǔn)備，我深刻意識(shí)到六年級(jí)學(xué)習(xí)的艱辛，快要畢業(yè)了，我又給我的母校留下了什么呢？我的母校養(yǎng)育我六年了，我就用我這最后的一次成績(jī)感謝母校吧！。我也即將告別同學(xué)。相見時(shí)間也只有這點(diǎn)時(shí)間了！
我打算從現(xiàn)在開始我要努力的認(rèn)真的學(xué)每一篇課文，思考每道題。因?yàn)槲覜]有太多時(shí)間了，也不容我浪費(fèi)了，在書聲瑯瑯的教室里我要拼命學(xué)習(xí)，要像桃花心木一樣自己拼命扎根，自己積水生長(zhǎng)，更不依賴養(yǎng)樹人的幫助，我自己也要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考學(xué)習(xí)，雖然自己思考問題需要很大的耐心，但我也不會(huì)去依賴同學(xué)，我會(huì)在百思不得其解的情況下去問同學(xué)，問同學(xué)不是讓同學(xué)告訴答案，是讓他講解幫我分析問題，我知道自己的缺點(diǎn)，但我會(huì)努力改正，這不僅試一次考試的準(zhǔn)備，而是一次深刻的鍛煉。我為自己考慮這一個(gè)問題：如果我堅(jiān)持不了了怎么辦？
那我就多想想自己美好的未來，我要為自己的父母打拼出一片天，我不想做一個(gè)平凡人，我不想赤裸裸來個(gè)這世界轉(zhuǎn)眼間又將赤裸裸的`回去，我想讓世界記住我曾經(jīng)有一個(gè)人為自己拼出了光彩的人生，也曾留下了過痕跡。想到這個(gè)我會(huì)倍加努力的學(xué)習(xí)，因?yàn)槲矣辛诵判�，心里就有力量，永不低頭的追逐夢(mèng)想，即使六年級(jí)如魔鬼，我也會(huì)不退縮的向前沖上去，面對(duì)困難我沒想過放棄，我渴望勝利，我渴望成績(jī)，但我一直克制著自己，不要為成績(jī)沖昏頭腦，平和靜氣的，這么說吧！成績(jī)僅是一次對(duì)學(xué)生的證明，畢竟我很小，人生的考試還有很多場(chǎng)，只要盡自己的努力，就可以收獲成果的，也不要一味的壓抑自己，也要給自己休息的時(shí)間，不要過度勞累和熬夜，也要自己盡力而為，在考場(chǎng)上，心平氣和才是最重要的，心不能浮躁，不要為被考場(chǎng)的緊張氣氛壓住，要學(xué)會(huì)擺脫壓力，學(xué)會(huì)釋放，這樣才會(huì)考出好成績(jī)，我堅(jiān)信光明總在黑暗之后，我要堅(jiān)持努力！
我堅(jiān)信夢(mèng)想的力量，夢(mèng)想會(huì)在我困難的時(shí)候，為我插上一雙天使般的翅膀！
【每日寫作指導(dǎo)：讀后感怎么寫好？】
一、仔細(xì)閱讀原文，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)文章精神是寫好讀后感的前提。
“感”是從讀中產(chǎn)生的，不認(rèn)真讀，就不能深刻領(lǐng)會(huì)原文的精神實(shí)質(zhì)，就不能把自己的感想激發(fā)出來。如果對(duì)原文都沒讀懂，那也就不可能寫出有價(jià)值的感想來。
怎么讀呢？要邊讀邊想，邊讀邊記。哪些地方使你激動(dòng)不已，哪些地方使你感慨萬(wàn)千都不要放過去。（next88）要反復(fù)讀，邊讀邊體會(huì)文章的實(shí)質(zhì)，聯(lián)系自己生活的實(shí)踐，加以對(duì)照、比較，同時(shí)要在原作上作上記號(hào)，如圈、點(diǎn)、劃，或在空白處寫上簡(jiǎn)略的看法等，以便讀后好查找重點(diǎn)之處。
二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關(guān)鍵。
看完一本書或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像開雜貨鋪一樣，把自己所有的感受都一股腦地寫上去，什么都有一點(diǎn)，什么也不深不透，重點(diǎn)部分也像蜻蜓點(diǎn)水一樣一擦而過，必然使文章平淡，不深刻。所以寫感受前要認(rèn)真思考、分析，對(duì)自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的去寫。你可以抓住原作的中心思想寫，也可以抓住文中自己感受最深的一個(gè)情節(jié)、一個(gè)人物、一句閃光的語(yǔ)言來寫，最好是突出一點(diǎn)，深入挖掘，寫出自己的真情實(shí)感，總之，感受越深，表達(dá)才能越真切，文章才能越感人。
三、要密切聯(lián)系實(shí)際，這是讀后感的重要內(nèi)容。
寫讀后感的重點(diǎn)應(yīng)是聯(lián)系實(shí)際發(fā)表感想。我們所說的聯(lián)系實(shí)際范圍很廣泛，可以聯(lián)系個(gè)人實(shí)際，也可以聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，可以是歷史教訓(xùn)，也可以是當(dāng)前形勢(shì)，可以是童年生活，也可以是班級(jí)或家庭狀況，但最主要的是無(wú)論怎樣聯(lián)系都要突出時(shí)代精神，要有較強(qiáng)的時(shí)代感。
四、要處理好“讀”與“感”的關(guān)系，做到議論，敘述，抒情三結(jié)合。
讀后感是議論性較強(qiáng)的讀書筆記，要用切身體會(huì)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和生動(dòng)的事例來闡明從“讀”中悟出的道理。因此，讀后感中既要寫“讀”，又要寫“感”，既要敘述，又必須說理。敘述是議論的基礎(chǔ)，議論又是敘述的深化，二者必須結(jié)合。
有的同學(xué)在寫讀后感時(shí)，用大量的篇幅去復(fù)述原作的內(nèi)容或敘述大量的事例，只在結(jié)尾發(fā)表幾句感想。這樣寫就不符合要求了。
讀后感以“感”為主。要適當(dāng)?shù)匾迷�，�?dāng)然引用不能太多，應(yīng)以自己的語(yǔ)言為主。在表現(xiàn)方法上，可用夾敘夾議的寫法，議論時(shí)應(yīng)重于分析說理，事例不宜多，引用原文要簡(jiǎn)潔。在結(jié)構(gòu)上，一般在開頭概括式提示“讀”，從中引出“感”，在著重抒寫感受后，結(jié)尾又回扣“讀”。
讀后感的寫法，種類很多，但寫好讀后感基本上離不開以上四點(diǎn)，望同學(xué)們好好體會(huì)、理解、消化。
【陽(yáng)光總在風(fēng)雨后作文】相關(guān)文章：