關(guān)于聚散兩依依作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的聚散兩依依作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
聚散兩依依作文
青春就像一場電影，我們陸陸續(xù)續(xù)地走進場內(nèi)，六年的小學(xué)生涯就如一場電影，到了片尾，也就散場了。我們看的是自己主演的電影，或是每天現(xiàn)場直播，抑或是回放剪輯了六年的影像。
一年級開學(xué)那天是2009年9月桂花飄香的季秋，而畢業(yè)在2015年7月梔子花開的初夏。我們從認識一個人到能了解他的多面性，看著每一個人從沉靜少言到風(fēng)風(fēng)火火，從內(nèi)向到開朗，每一個人都發(fā)生了巨大的變化。當(dāng)我們終于知曉他原來更喜歡看書或與人攀談而不是去踢足球，她外在大大咧咧而內(nèi)心卻極其溫柔的時候，我們卻要在岔道口揮手說再見了。也許畢業(yè)后他站天涯，他坐海角；她披星戴月地躺下，她卻沐浴朝暉去上學(xué)。
散，也并不代表著結(jié)束。一次去借書時，我與同學(xué)打趣說二十年后提出并召集大家開同學(xué)會的會不會還是那昔日威風(fēng)的大隊委？代表發(fā)言的會不會還是那靦腆的班長？在場面亂的時候維持秩序的，會不會是那些中隊委員？而放錄像、圖片、PPT的時候電腦發(fā)生故障時，一個箭步?jīng)_上去的會不會是那個一笑眼睛就瞇成一條縫的電教委？我們連續(xù)提出猜想，而我們都知道——也許不會。
現(xiàn)在，已經(jīng)有同學(xué)開始給其他人填寫同學(xué)錄了。他們想珍藏小學(xué)生涯的歡聲笑語及那午后愜意的陽光——那去亦不返的時光。他們明知這是抓不住的，卻還是固執(zhí)地想去收藏。
一起生活了六年，有一種默契叫異口同聲——那是常有之事：譬如在上完公開課以后全班莫名其妙地像放學(xué)一樣鞠躬說“老師再見！同學(xué)再見！”；有一種“游戲”叫做老師來了——相信老師們也都知道：那些調(diào)皮鬼們不停地趴在門框上探出身子去看那些“上課遲到的老師”，然后張牙舞爪地跑來而大喊“老師來啦！”——有時虛驚一場后他們又跑出去。然而那些倒霉的調(diào)皮鬼們通常會發(fā)現(xiàn)老師正站在門口探頭探腦地想看班里的情況呢，想逃也來不及了！
“我不想畢業(yè)！”我們常抱怨時間過得太快，但這縱然只是個期望，僅僅是我們的一廂情愿罷了。該來的來了，該走的也會走的。無論明天我們身在何方，我們始終居住在這個星球上，望向同一片天空，呼吸同一種空氣，期許同一個遠方。獨自在一個偏僻的小城的時候也不要黯然神傷，想想吧——那些我們一起跑步的操場，那些我們一起學(xué)唱的歌謠，那些我們一起背過的課文，那些我們一起觸碰過的接力棒……那些都是我們曾共同經(jīng)歷而擁有的。
當(dāng)梔子花又開了的時候，教學(xué)樓已人去樓空。廣播里不會再響起午時十分的校歌，紅旗不會再飄揚在操場上，足球不會突然飛來，噴泉也不會再濺起水花了——至少我們不會再目睹這一切了。
“白云悠悠，何處寄離愁？花開又是幾度秋。來也飄逸，去亦難留……”
仿佛詩人在低聲吟詠。這些字詞，落在心坎，蕩漾腦海。
聚散兩依依作文 篇1
唐朝被譽為“詩仙”的著名詩人李白和孟浩然是一對好朋友。當(dāng)時，江蘇揚州是一個繁榮的地方，所以孟浩然就想去，就訂好了帆船，準(zhǔn)備前往。李白知道了這件事，很悲傷，就前往孟浩然家中，勸孟浩然不要去，但孟浩然堅持要去，李白也攔不住他，就陪他收拾好了東西，就前往訂船的地方——黃鶴樓。兩人含著淚水來到了黃鶴樓邊，李白說：“朋友，這黃鶴樓一別，我們何時才能相見�。 薄拔液芸炀突貋恚 泵虾迫缓蹨I，邁著沉重的腳步，登上了帆船。
那時候是在三月，正好是開花的時候，鮮花散發(fā)出淡淡的香味，但李白怎么也高興不起來，因為多年的好朋友就要向東邊走了。
船越走越遠、越走越遠，最后，在淡淡煙霧中慢慢消失了，只能看見滔滔江水流向天的盡頭……
李白回到家中，老是夢見老朋友孟浩然。就這樣幾年過去了，孟浩然回來了，李白得知這個消息很高興，就來到孟浩然家中，見到孟浩然說：“朋友，這么多年沒見，你生活得可好�。俊薄昂冒。 本瓦@樣，他們倆這對好朋友又團聚了，他們還經(jīng)常做詩給對方聽呢！
聚散兩依依作文 篇2
廣場的櫻花又開了，爛漫如云。漫步在紫藤花架下，微風(fēng)拂過，花瓣姍姍落下，仿佛看見健身器材上姐姐晃動的身影，旁邊的我，一臉崇拜。
姐姐長得很漂亮，個子高高的，頭發(fā)又長又黑，垂在肩上。她給我學(xué)校里發(fā)生的新鮮事，老師帶著學(xué)生春游了，高年級可以當(dāng)值周生了等等，那對于我來說都是聞所未聞的，姐姐的話讓我對上學(xué)有了無限的憧憬。姐姐家有個很大的魚缸，里面養(yǎng)著不少熱帶魚。有的只有指甲蓋大小，身上的花紋色彩卻極其奪目，像一個個寶石；有的全身紅紅的，像箭一樣在人前閃過；最讓人恐怖的是，一個大怪物，黑不溜秋，身體貼在缸壁上，嘴還一張一張的。魚兒們在濃密的水草間捉迷藏，時而露出個小腦袋，時而又冒出條小尾巴，一閃，就不見了。當(dāng)然，姐姐家最吸引我的是數(shù)不勝數(shù)的零食。每次去她家，我倆坐在一起品嘗著美食，看魚兒嬉戲，聽著我向往的校園趣事，真是無比愜意。
廣場的'蘑菇亭下，依稀瞧見我和弟弟的身影。弟弟正介紹他的奧特曼多么歷害，能打敗多么強大的怪獸，按電鈕還能說話。說到精彩處，他情不自禁做著動作，或扎起馬步，兩臂交叉，或一手放在前，另一手垂直豎起。弟弟變化著動作，一不小心摔個倒栽蔥，我被逗得哈哈大笑。有時候，我們也會吵架，結(jié)果弟弟哭，我鬧，大人又是勸又是哄，好半天才平定了氣氛。不到五分鐘，我倆又若無其事地講故事去了。我們最喜歡把被子蒙在頭上，躲在被窩里過家家、講故事，玩著玩著就累了，乏了，睡著了。醒來時卻發(fā)現(xiàn)被窩里還有幾個玩具汽車。
多么快樂的日子��！可惜，后來弟弟搬家到了大城市，姐姐也到外省上大學(xué)了，我成為了一名小學(xué)生。這一切，讓我感覺像失去了什么，抓不到，找不回。放學(xué)回家要做作業(yè)，被窩里不會再有玩具汽車，邊吃零食邊看魚的日子不見了。
不幸中的萬幸，哥哥竟然轉(zhuǎn)來上學(xué)，周末可以和哥哥打打鬧鬧，不用天天盼著過年等哥哥回來一起玩。雖然哥哥覺得我幼稚，說我是“腦殘”，但他上著網(wǎng)，我呢手捧一本書，時不時聊聊各自班級發(fā)生的趣事，每周末在奶奶家的相聚也不再寂寞無趣了。特別暑假，哥哥騎著自行車帶我去游泳，陪我一起看大片，晚上回家也不害怕了。有哥哥在，不由自主的平添一份安全感。好事情有時會成雙而至，姥姥也搬進和我同一小區(qū)的大房子。大房子寬敞又明亮，家具也都換成大號的。1.8米的大床讓我隨心所欲，怎么睡都行。液晶屏的電視看起來舒服多了。更重要的是，姥姥家離得這么近，在爸爸媽媽有事時，我就不用擔(dān)心吃飯問題了。
一放假，家里就熱鬧起來。弟弟剛拿到通知書催著姨父往回趕，姐姐早早地訂了火車票。我在自己家、姥姥家、奶奶家之間來回穿梭，忙得不亦樂乎。爸爸媽媽提前幫著家里忙碌，廚房里擠滿了人，個個滿頭大汗。老人們笑得合不攏嘴，小孩們則在一旁瘋玩，說著一學(xué)期的狀況。團圓飯菜擺滿了一桌，琳瑯滿目，應(yīng)有盡有，桌子被擠得坐不下，我們小孩不得不搬到另一張小桌上。一屋子人嘻嘻哈哈，吃著飯，每個人臉上都笑開了花。
假期快結(jié)束時，大家又急急忙忙收拾好行李往回趕。小孩子們大都是不高興，嚷嚷著沒玩夠呢。老人們在一旁幫著忙活，對兒女們嘮嘮叨叨說上半天。大人們在惜別，約著下個假期再見。最終，小孩們被拽開，跟著大人踏上各自的路程。家里一下子冷清了，爸爸媽媽收拾著亂七八糟的房屋，我們又投入了正常的生活。
天下沒有不散的宴席，縱使再不情愿，也要分開。但是，這一次的分離才會有下一次的相聚。分離，讓我珍惜每一次的相聚，珍惜短暫卻快樂的假期。正如蘇軾所說：“人有悲歡離合，月有陰睛圓缺，此事古難全，但愿人長久，千里共嬋娟。”
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