五彩繽紛的意思
【五彩繽紛的意思】
【拼音】：wǔ cǎi bīn fēn
【解釋】：五彩：各種顏色；繽紛：繁多交錯(cuò)的樣子。指顏色繁多，非常好看。
【出自】：峻青《地下水晶宮》：“墻壁上有著許多霜花似的花紋，在燈光的照耀下，滿墻都放射著五彩繽紛的光芒，就好象是彩虹織成似的。”
【造句】：
1、國慶節(jié)那天，天空中飄滿了五彩繽紛的氣球。
2、夜空中五彩繽紛的煙花格外耀眼，城市里熱鬧非凡。
3、這是本傳統(tǒng)工藝裝訂的硬皮精裝本，名家設(shè)計(jì)的五彩繽紛的細(xì)節(jié)讓它看起來很時(shí)髦。
4、由于對(duì)公共女衛(wèi)排長隊(duì)這樣的事厭煩，中國南方廣州的歲學(xué)生李婷婷和個(gè)其他的女士進(jìn)入男廁，身上懸掛著五彩繽紛的標(biāo)語牌，呼吁男女同等的如廁等待時(shí)間。
5、公園里的花兒五彩繽紛，使人流連忘返。
6、五彩繽紛的燈掛滿樹梢，充滿了節(jié)日的氣息。
7、奧運(yùn)會(huì)閉幕式結(jié)束時(shí)，天空上是五彩繽紛的禮花！
8、翠色欲流的草原一碧千里，綴滿了五彩繽紛的野花
9、人們來到這個(gè)地區(qū)是為了觀看那里五彩繽紛的流紋巖山脈。
10、靠動(dòng)物授粉的花卉通常是大花大朵五彩繽紛，還有味道。
11、他們注視著五彩繽紛的結(jié)晶，試圖揭開青蛙皮膚上生物堿的結(jié)構(gòu)，在電腦上模擬酶的產(chǎn)生，探索維持生命的細(xì)胞反應(yīng)。
12、十月里，鎮(zhèn)中心的燈桿會(huì)射出葉子形狀的紙屑，以模仿五彩繽紛的落葉。
13、夜空中五彩繽紛的煙花格外耀眼，城市里熱鬧非凡
14、秋高氣爽涼風(fēng)習(xí)習(xí)殘陽如血，秋天是一年中最適合去戶外走走，感受大自然的五彩繽紛的季節(jié)。
15、英國一些深海的海底從未被人拍攝過。當(dāng)這些神秘的海底世界首度曝光后，人們驚訝地看到一個(gè)五彩繽紛的海地世界。
16、或者說不再去想那些款式各異五彩繽紛跟高不同的靴子。
17、居住在兩極附近地區(qū)的人們所看到的極光猶如一張五彩繽紛的巨大光幕。
18、五彩繽紛的呱呱叫的青蛙涌上公路，它們有幾千只，綠色藍(lán)色紅色和黃色的。
19、在一年一度的同性戀自豪游行中，除了有色彩絢麗的花車和行進(jìn)樂隊(duì)外，游行參加者還常常舉著一串串的`彩色氣球或五彩繽紛的橫幅與旗幟，用以象征多樣化。
20、不妨嘗試著告訴孩子這食物看起來有多五彩繽紛或者它聞起來有多么地香，而不是說它嘗起來有多美味。
21、那里面有許多我認(rèn)識(shí)的人：家長孩們，還有狗狗與他們的老朋友唐一起擺著各種姿勢，身邊滿是五彩繽紛的氣球。
22、元旦那天，我們把教室妝扮成了一個(gè)五彩繽紛的世界。
23、天空上禮花飛舞，真是五彩繽紛啊！
【擴(kuò)展閱讀：如何提高寫作文水平？】
一、“興趣是前提，好者方能精”。培養(yǎng)興趣是寫作的前提。有的辦公室文秘人員不善于寫作，不愿意寫作，提起寫作就頭疼，總覺得無話可說，寫起材料東拼西湊，總是不盡人意。這些人對(duì)寫作不感興趣，是寫作水平難以提高的一個(gè)重要原因。如果厭煩寫作，害怕寫作，怎么能提高寫作能力？實(shí)話說，文字工作非常清苦，公文材料經(jīng)常需要加班加點(diǎn)，領(lǐng)導(dǎo)不滿意又是批評(píng)挨嫌，活干多少?zèng)]法衡量，紙筆作伴沒啥油水，這些都是文字工作者不情愿的地方。可轉(zhuǎn)回頭來想想，一個(gè)單位的活動(dòng)主要通過文字材料來加以體現(xiàn)，加以宣傳，如果自己撰寫的材料得到領(lǐng)導(dǎo)的滿意，得到媒體的轉(zhuǎn)發(fā)，自己的滿足感、成就感也是別人難以體會(huì)的。我們干辦公室文秘的，往往是本單位的業(yè)務(wù)骨干，是得到領(lǐng)導(dǎo)信任、同志們支持的。既然已經(jīng)從事這份工作，自覺干好更能體現(xiàn)一個(gè)人的品性高低。我們要自覺把撰寫材料作為提高自己寫作能力的重要機(jī)會(huì)，努力寫出精品多出精品。通過不斷提高寫作能力，進(jìn)一步提高自身綜合素質(zhì)，為將來撰寫更多的新聞文學(xué)作品，甚至為將來走上領(lǐng)導(dǎo)崗位奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
二、“讀書破萬卷，下筆如有神”。閱讀能力與寫作能力相輔相成，閱讀是攝取材料的主要途徑，在寫作上有積累知識(shí)、儲(chǔ)備材料、提高修養(yǎng)、借鑒技法等多方面的作用。魯迅曾以親身體驗(yàn)談到讀與寫的問題，他在談到《狂人日記》之前的準(zhǔn)備工作時(shí)說：“大約所仰仗的全在先前看過百來篇外國作品和一點(diǎn)醫(yī)學(xué)上的知識(shí)。此外的準(zhǔn)備，一點(diǎn)也沒有”。其實(shí)，生活上的準(zhǔn)備也是有的，他只不過沒說出來而已。魯迅在這里就強(qiáng)調(diào)了閱讀的作用。閱讀重在理解與吸收。人們?cè)趶V泛深入地閱讀之后，知識(shí)更加豐富了，眼界更加開闊了，形象思維和邏輯思維更加發(fā)展了，審美修養(yǎng)更加提高了，這些都給寫作者提供寫作材料和表達(dá)技巧的借鑒。閱讀要注意多讀優(yōu)秀作品，注意分析一定數(shù)量的優(yōu)秀作品，從中體會(huì)作者的獨(dú)到匠心，不斷豐富自己的寫作技巧。
三、“文章非天成，努力能寫好”。在閱讀大量優(yōu)秀作品的基礎(chǔ)上，理解、分析能力會(huì)有非常明顯的提高。這時(shí)候再看公文材料或文學(xué)作品，能夠比較輕松地區(qū)分優(yōu)劣，好在哪兒，差在哪兒，基本上能說出個(gè)子丑寅卯。但真要讓自己來寫，又會(huì)產(chǎn)生筆頭生澀的感覺。這就是眼高手低。怎樣才能眼高手也高？那就是勤練筆。著名作家巴金說過：“什么是技巧？我想起一句俗話‘熟能生巧’。”只有在寫作實(shí)踐上反復(fù)摸索，反復(fù)練習(xí)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，才能逐步提高寫作能力，并掌握寫作技巧。初學(xué)寫作不妨從寫“火柴盒”、“豆腐塊”做起，做到勤寫、多寫并且堅(jiān)持下懈。有道是：“�？葱刂杏斜�，常寫筆下生花”。在公文寫作之余，可以多嘗試新聞和其他體裁的寫作練習(xí)。只要堅(jiān)持勤于練筆，不怕失敗，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的同行請(qǐng)教，自己就會(huì)慢慢”入門”，寫作水平就一定能在不知不覺中逐步提高。
寫作是有經(jīng)驗(yàn)技巧可循的，對(duì)優(yōu)秀作品的寫作技巧，初學(xué)寫作的人完全可以借用。（next88）許多老秘書、老記者、老作家都有過借鑒別人寫作經(jīng)驗(yàn)的經(jīng)歷。但是我們的借鑒只應(yīng)從中汲取營養(yǎng)，經(jīng)消化后成為自己的東西；而不是生搬硬套，模仿抄襲，“照葫蘆畫瓢”。當(dāng)寫作能力達(dá)到一定程度后，駕馭文字的能力不斷提高后，就可以嘗試著出新，形成自己獨(dú)特的風(fēng)格，這就是“守格”后再“破格”。
四、“作文非不難，好句時(shí)時(shí)改”。寫作不但要求有好的思想內(nèi)容，還要有豐富、生動(dòng)的表達(dá)形式。選詞煉句是寫好文章必須掌握的基本功。在我國，重視選詞煉句有許多美談。古代作家有“吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)根須”的說法，賈島“推敲”的故事更是為人熟知。宋代陳骙曾說過：“鼓瑟不難，難于調(diào)弦；作文不難，難于煉句。”縱觀歷代作文大師，都是運(yùn)用語言的高手。我們也要養(yǎng)成在寫作中認(rèn)真遣詞煉句的良好習(xí)慣，公文材料注重語言、格式的規(guī)范性、準(zhǔn)確性，新聞、文學(xué)作品注重語言、文字的豐富性、生動(dòng)性，使我們的文字表現(xiàn)力更加淋漓盡致。
寫作是一個(gè)厚積薄發(fā)的過程，是一項(xiàng)將積累釋放于一時(shí)的過程。積累越深厚，釋放就越精彩；積累越科學(xué)，釋放就越有效。