碗作文
碗
碗很平凡也很普通，每個人都有一只或幾只碗，碗，像一個很熱情的人，無論飯菜的好壞，他都會熱情地接納。
有些人認為自己的碗太丑不好看，但碗的好壞和飯菜的質量沒有關系，就像人的外貌和內涵沒有關系一樣，無論碗長什么樣子，到頭來還是要用。
碗的價值或許可以超越碗的用途，一個元代的碗價值幾十萬。上面畫上龍或鳳的圖案就會價值更高，但是，對于一只貓或狗來看，還不如自己的破碗值錢。
碗的平凡，可以讓人忽略。人們總是說這菜真好吃，但沒有人夸過碗，在人們的吃飯時，誰想到過碗，人們只關注盤里的菜和碗里的飯。
一個碗，張大自己的嘴每天都第一個吃到食物，但碗肚量再大，也不是自己的，一會兒就沒了。
碗的材質很廣泛，有陶瓷的，有塑料的，有不銹鋼的。但是實用的，要看個人的喜好。碗雖然裝的少，但是卻是扎扎實實的裝了一碗，不像漏勺，雖然可以裝無數(shù)桶水，但到頭來一滴都沒有。
我們要像碗一樣，扎實的裝滿知識，熱情地接納他人，做有用的人。
【寫作指導：感動是寫作的`原動力】
作文正走向浮華，這是一個不爭的事實。
近年來的高考滿分作文及各地出爐的所謂佳作，讓我一次次加深這種印象：內容之實被隨意掩埋，浮華之風漫灌其中。主要表現(xiàn)為：不論是否需要，不問效果如何，只盲目地尋章摘句，把文章裝點得“詩意飛揚”，涂抹得五顏六色，以至于讓人望眼迷離；好講屈平孔丘，放言太白東坡，總是與古人、典故、名言異常熱絡，為文造情之時又學得一副歷經苦旅與掙扎的清冷模樣，讓人真容莫辨。
難怪我省教研員胡勤先生在高考作文閱卷之后說，31.5萬考生，好作文寥寥無幾，寫身邊生活的文章幾乎看不到，其中不乏空洞之作，沒有實質內容，披著華麗的外衣，滿是“整容”的痕跡。
浮華之風使作文越發(fā)像一種技術操作，也使學生忽視了當下，荒蕪了情懷，磨鈍了心靈。親情類散文當然也未能幸免。當我們看到學生在作文中競相“自毀命運”，“主動拆散”自家美滿家庭，甚至不惜以親人的身家性命作為噱頭時，我們不禁感到一種深深的擔心：太需要提倡真誠寫作，尤其應給親情散文一種健康的生態(tài)環(huán)境。
首先從界定“文采”的概念開始。文采應當是廣義、多元的。華美深刻是一種文采，樸素清新也是一種文采；粗獷恣肆是一種文采，細膩淡雅當然也是一種文采。我們可以有個人的喜好，但各種文采與風格本身并無所謂高下與褒貶。錢鐘書的冷峻幽默使人深思咀嚼又擊節(jié)捧腹，但泰戈爾的淡雅清新不也給世界文學留下一座語言寶藏嗎？魯迅先生也說，一條小溪，明澈見底，即使淺吧，卻淺得澄清。其實，江河湖海各有氣度，花草樹木各有美姿，我們完全可以喜歡、取舍一直到創(chuàng)造屬于個人的風格，從而自信地表達言說。在親情散文的經典名篇里，朱自清的《背影》可謂樸素，冰心的《哭小弟》可謂平實，可我們讀后仍是心頭一動，甚至扼腕垂淚，唏噓不已。因此，如果真要說文采的高下有什么判斷標準的話，那就是合適貼切。
除此之外，親情散文經典名篇的一個共同的本質特點就是捕捉身邊之事，傾吐內心的真實。關于這點，好些專家對現(xiàn)在的學生表示深深的諒解，認為學生根本沒有時間沒有機會去體驗感受生活，能學著借鑒就很不錯，甚至小小的抄襲也不宜過于指責。我倒認為，這種說法看似寬容卻有悖于事實。事實上，我們每天就是在生活，課堂的交流課后的聯(lián)想是生活，學校的活動周末的回家是生活，能不能有所體驗與感悟，不是由生活內容決定，而很大一部分取決于我們對這種常態(tài)生活的敏感度。老師應注意如何催開學生的真情之花。
【碗作文】相關文章：
2.刷碗作文
3.拿碗作文