文具盒里的故事作文
文具盒里的故事
夜深了，忙碌了一天的文具都回到了他們自己的家——文具盒。
突然，文具盒里發(fā)出了一陣“滴滴”聲，那聲音還不時回蕩在文具盒里，疲倦的文具都被這聲音給驚醒。
鉛筆弟弟抖了抖身子，害怕起來，“會不會是鬼叫呀？”當文具們深思熟慮時，又傳來那悠悠的“滴滴”聲。文具們不管三七二十一，四處逃竄。鉛筆走得太急，只顧著自己的生命，根本不看腳下，便撞倒了扁扁的橡皮妹妹。筆芯姐姐經(jīng)不住那么硬的橡皮的撞壓，折斷了她那柔軟的小腰。文具盒里損兵折將，個個身負重傷。
這時，一聲“安靜”如雷炸開，文具們都驚得停下了腳步，不再四處逃竄。大家朝那聲音飄過來的方向望去，說話的，原來是最有學問的鋼筆爺爺。鋼筆爺爺望著文具們那種膽戰(zhàn)心驚的樣子笑了：“你們自己看看，那根本不是鬼叫，而是小主人今天才買的手表，是電子手表在‘唱歌’。”文具們順著鋼筆指的'方向一看，那顆懸著的心終于放了下來。
電子手表躹了一躬，“我想跟你們交朋友，行嗎？”文具們異口同聲地回答：“當然可以，歡迎你加入我們的團隊！”
文具們還為電子手表加入到團隊開了一場音樂會。不知不覺，時間飛速，文具們唱累了，又躺下呼呼大睡了……
【寫作指導：記敘文寫作中人物撰寫的注意要點】
第一，通過幾件事寫一個人的記敘文，要注意以下幾點：
我們在生活中會接觸到各種各樣的人，有時使用一件事來反映一個人就顯得比較單簿，不足以充分反映人物的特點及其品質(zhì)，因此，必須用兩三件事才可能說的明白，再現(xiàn)得充分。這是小學語文記敘文寫作中的注意事項。
1、幾件事不能相互矛盾也是小學寫人記敘文的寫作注意點，人物的性格在幾件事中要和諧、統(tǒng)一。
2、小學語文記敘文寫作中要注意，概括交代和具體描寫相結合。在一篇簡短的作文中要用幾件事寫一個人，不可能將每一件事詳細敘述，因此一般可以彩楊交代和具體描寫相結合的方法。即先概括交代一些事例，再具體記敘一兩件事。
第二，通過寫一件事寫一個人。有的文章寫人只寫了一件事，寫這種寫人記敘文要注意以下幾點：
1、要選擇有代表性的生動事例畫寫。反映一個人的精神面貌的事例是很多的，通過一件事寫人就要選取最有代表性的生動事例來寫記敘文。這是小學語文記敘文寫作中要特別注意的。
2、要寫出事情的發(fā)展過程，使人物的形象逐步完整。
3、要把事情寫具體。小學語文記敘文寫作中要用一個典型事例記敘一個人，應該把這一事例寫具體，這樣人物形象才能豐滿。
4、為了使讀者對人物了解得更全面，使重點記敘的這件事有充分的依據(jù)和堅實的思想基礎，使人物的形象更加豐富，記敘文的開頭可以對人物作簡要的介紹。
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