舊書(shū)包作文800字
舊書(shū)包
在我的房間，有一個(gè)角落放著的，不是什么特別的東西，而是一個(gè)落滿了灰塵，身型非常小的一個(gè)舊書(shū)包。
我記得小的時(shí)候，我就是天天背著這個(gè)書(shū)包去上學(xué)的。每天一大早起來(lái)，我的第一件事就是看一眼這個(gè)書(shū)包。它一直都被我放在我的床邊。靜靜地陪我入睡。
有一次在家，我不小心犯了錯(cuò)，爸爸一氣之下，對(duì)我說(shuō)：“你不想要你這個(gè)書(shū)包了？那我就把它扔了！”我既心急，又傷心，不知道要怎樣挽回這個(gè)書(shū)包，怎樣挽回爸爸要扔書(shū)包的決心�？珊髞�(lái)我不知道哪里來(lái)的膽子，竟然和爸爸對(duì)上了：“這是我的第一個(gè)書(shū)包！你扔了它，長(zhǎng)大后我不就沒(méi)有美好的回憶了嗎，它每天都和我一起學(xué)習(xí)，一起聽(tīng)老師講課，一起陪我放學(xué)，它就像我的一個(gè)好朋友。我做錯(cuò)了事憑什么是扔掉它？你們大人就不懂我們小孩子的感情嗎？難道你們不曾也是小孩子嗎？”我眼里泛著淚水，大聲叫道。
爸爸愣住了。
“也許長(zhǎng)大后我不會(huì)再用這個(gè)書(shū)包了，但是它是我學(xué)習(xí)上的第一個(gè)好伙伴，如果要把你的電腦扔了你舍得？”我都不敢相信自己會(huì)這樣說(shuō)。
氣氛僵住了，爸爸好像有點(diǎn)猶豫。這時(shí)，我抱起我的書(shū)包，瞪著爸爸。
爸爸什么也沒(méi)說(shuō)，轉(zhuǎn)身進(jìn)了房間。
不知為什么，我呆了在那里。
每次回想起這件事，我都會(huì)由心底的覺(jué)得，那時(shí)的我真的好天真好天真。
這個(gè)書(shū)包我一直都沒(méi)扔，爸爸媽媽多次勸我把它丟到雜屋里去，但我執(zhí)意不肯。
現(xiàn)在，它一直都屬于那個(gè)角落，一直在那里。
它看著我成長(zhǎng)。
在我的房間，有一個(gè)角落放著的，不是什么特別的東西，而是一個(gè)落滿了灰塵，身型非常小的一個(gè)舊書(shū)包。
我記得小的時(shí)候，我就是天天背著這個(gè)書(shū)包去上學(xué)的。每天一大早起來(lái)，我的第一件事就是看一眼這個(gè)書(shū)包。它一直都被我放在我的床邊。靜靜地陪我入睡。
有一次在家，我不小心犯了錯(cuò)，爸爸一氣之下，對(duì)我說(shuō)：“你不想要你這個(gè)書(shū)包了？那我就把它扔了！”我既心急，又傷心，不知道要怎樣挽回這個(gè)書(shū)包，怎樣挽回爸爸要扔書(shū)包的決心�？珊髞�(lái)我不知道哪里來(lái)的膽子，竟然和爸爸對(duì)上了：“這是我的第一個(gè)書(shū)包！你扔了它，長(zhǎng)大后我不就沒(méi)有美好的回憶了嗎，它每天都和我一起學(xué)習(xí)，一起聽(tīng)老師講課，一起陪我放學(xué)，它就像我的一個(gè)好朋友。我做錯(cuò)了事憑什么是扔掉它？你們大人就不懂我們小孩子的感情嗎？難道你們不曾也是小孩子嗎？”我眼里泛著淚水，大聲叫道。
爸爸愣住了。
“也許長(zhǎng)大后我不會(huì)再用這個(gè)書(shū)包了，但是它是我學(xué)習(xí)上的第一個(gè)好伙伴，如果要把你的電腦扔了你舍得？”我都不敢相信自己會(huì)這樣說(shuō)。
氣氛僵住了，爸爸好像有點(diǎn)猶豫。這時(shí)，我抱起我的書(shū)包，瞪著爸爸。
爸爸什么也沒(méi)說(shuō)，轉(zhuǎn)身進(jìn)了房間。
不知為什么，我呆了在那里。
每次回想起這件事，我都會(huì)由心底的覺(jué)得，那時(shí)的`我真的好天真好天真。
這個(gè)書(shū)包我一直都沒(méi)扔，爸爸媽媽多次勸我把它丟到雜屋里去，但我執(zhí)意不肯。
現(xiàn)在，它一直都屬于那個(gè)角落，一直在那里。
它看著我成長(zhǎng)。
【每日寫作指導(dǎo)：什么樣的作文難得高分——寫作必讀】
相比語(yǔ)文作文，很多考生容易忽視英語(yǔ)作文，覺(jué)得只要平鋪直敘，避免語(yǔ)法錯(cuò)誤，就能得高分。中考在即，世界外國(guó)語(yǔ)中學(xué)英語(yǔ)特級(jí)教師、教研組長(zhǎng)朱萍提醒考生，近兩年，英語(yǔ)作文要求和語(yǔ)文作文要求愈加接近，更注重人文內(nèi)涵。行文流暢、言之有物也是英語(yǔ)作文的要求。
朱老師多年參與閱卷工作，她透露，老師最不喜歡看到“腳踩西瓜皮”的作文——行文欠缺邏輯，寫了幾句后發(fā)現(xiàn)沒(méi)話說(shuō)再生拉硬拼湊字?jǐn)?shù)。朱老師提醒，落筆之前，一定先列一個(gè)提綱，整理一下思路。
老師在閱卷時(shí)，首先會(huì)通讀全文，給作文分檔。有些考生為了追求語(yǔ)法準(zhǔn)確，滿足于報(bào)流水賬，肯定無(wú)法獲得佳績(jī)。（next88）朱萍建議，考生與其忙著背誦范文，希望上考場(chǎng)套用，不如多準(zhǔn)備一些“散裝”的作文素材。例如，可以收集一些自己有把握的好詞好句，按照寫人、寫事、寫景、寫情等不同方面分類，也可以準(zhǔn)備一些“我喜歡的書(shū)”“我的好朋友”“我的難忘經(jīng)歷”等常見(jiàn)話題。
一些考生覺(jué)得，準(zhǔn)備兩個(gè)生僻詞，會(huì)讓自己的作文脫穎而出，事實(shí)并非如此。朱老師建議考生不妨重讀教材，熟記一些固定詞組和句式。“很多考生喜歡一寫作文就套用重大時(shí)事，事實(shí)上，能夠聯(lián)系自己的生活實(shí)際有感而發(fā)的作文更能得高分。”
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