學(xué)習(xí)總結(jié)(通用15篇)
難忘的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)告一段落了,回顧這段時(shí)間的學(xué)習(xí),收獲的不僅歲月,還有成長,這個(gè)時(shí)候該寫一份學(xué)習(xí)總結(jié)了吧。但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態(tài)吧,下面是小編收集整理的學(xué)習(xí)總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)習(xí)總結(jié) 篇1
“英語難,難于上青天”,“最令我們頭疼的就是學(xué)英語”平常交談中,我們常能聽到許多類似的感慨。學(xué)英語真的很難嗎?我認(rèn)為:英語學(xué)習(xí)并非難事,關(guān)鍵在于要用心去學(xué)。 首先,要舍得投入精力和時(shí)間,要有恒心。許多人學(xué)習(xí)英語時(shí)想尋求捷徑,我認(rèn)為這也未嘗不可,但必須以堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)為前提。付出總與收獲成正比,持之以恒,英語水平就有了相應(yīng)的提高。其次,掌握一定的詞匯量。如果你目前沒有掌握一定的詞匯量,那么,你一定要學(xué)會(huì)如何掌握詞匯量的方法。英語學(xué)習(xí)中,單詞的記憶是困擾許多人的一個(gè)難題。記單詞的確不是一件容易的事情,但若方法得當(dāng),效果就會(huì)好得多。我認(rèn)為,大家倘能真正做到以下三點(diǎn),掌握的詞匯量一定會(huì)不斷增多:
1、調(diào)整情緒。有的人想學(xué),但卻“怕”字當(dāng)頭,這與科學(xué)的學(xué)習(xí)方法相悖。心理學(xué)家認(rèn)為:“當(dāng)一個(gè)人感到極度興奮時(shí),學(xué)習(xí)的效果就極佳。它可使我們的思維變得敏捷、活躍,注意力集中!彼栽谟洃泦卧~前應(yīng)首先調(diào)整好自己的情緒,使自己擁有一種學(xué)習(xí)單詞的熱情和牢記它們的決心,努力使自己處于學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)。
2、運(yùn)用記憶法記單詞,F(xiàn)在有許多記憶單詞的方法,如詞綴詞根記憶法、同義詞和近義詞記憶法,分割聯(lián)想記憶法,詞源記憶法等。我運(yùn)用最多的是結(jié)合記憶法和詞綴詞根記憶法。
3、鞏固和強(qiáng)化。單詞在初次學(xué)習(xí)后,應(yīng)及時(shí)地復(fù)習(xí)、鞏固,以免在短時(shí)間內(nèi)遺忘。 還有一些方法 比如 收聽英語節(jié)目、看英文原版錄像都是效果不錯(cuò)的方法。即經(jīng)常有意識(shí)地用英語交流。 英語考試中閱讀理解題所占考分大,耗時(shí)多,但如果平時(shí)能做到多讀,則有助于提高閱讀能力。閱讀要快讀,以提高閱讀速度,增加和擴(kuò)大英語感性認(rèn)識(shí)。
學(xué)習(xí)總結(jié) 篇2
通過這次的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),讓我進(jìn)一步的了解和掌握了新課標(biāo)的發(fā)展方向和目標(biāo),并反思了以往工作中的不足,拓寬了學(xué)習(xí)視野,更新了教育觀念。現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)如下:
一、建立融洽的師生關(guān)系,創(chuàng)造有效的學(xué)習(xí)氛圍; 融洽的師生關(guān)系有助于創(chuàng)造和諧的課堂氣氛,這需要教師在主觀上作積極的努力。教師要做學(xué)生的貼心人,要了解他們的心理特點(diǎn),關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、身心健康,體諒他們學(xué)習(xí)的難處,尊重學(xué)生的思想,善于激勵(lì)他們。在課堂教學(xué)中,我們所面對(duì)的學(xué)生語文能力、學(xué)習(xí)成績參差不齊,教師要尊重學(xué)生的思想,不要挫傷他們的積極性,尤其是對(duì)差生,教師的態(tài)度尤其要慎重,不能放棄對(duì)他們的努力。教師要努力尋找他們的閃光點(diǎn)加以鼓勵(lì),幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心;師生間的融洽關(guān)系會(huì)使學(xué)生感覺到課堂氣氛輕松,表現(xiàn)出愿意配合老師的教學(xué),使教與學(xué)的活動(dòng)得到良好開展,從而創(chuàng)建出有效性的學(xué)習(xí)氛圍,才能夠用最少的時(shí)間,收獲最大的效率。
二、尊重學(xué)生的認(rèn)知水平,保證有效的知識(shí)掌握; 在實(shí)際的課堂教學(xué)過程中,教師與教材所提供的知識(shí)內(nèi)容有可能是學(xué)生所沒有經(jīng)歷的。因此,在課堂教學(xué)過程中,應(yīng)尊重學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平,即使對(duì)教學(xué)進(jìn)度、難度進(jìn)行調(diào)控,才能保證學(xué)生掌握知識(shí)的有效性。
三、合理運(yùn)用方式方法,提高課堂教學(xué)效率。 語文課就是語言課,是訓(xùn)練課。許多知識(shí)的掌握和能力的培養(yǎng)不是靠教師“教”出來的,而是靠學(xué)生“練”出來的。讓全體學(xué)生在班級(jí)中積極、充分地進(jìn)行“聽、說、讀、寫、議”等言語表達(dá)活動(dòng),從而達(dá)到學(xué)生個(gè)體聽、說、讀、寫能力的全面發(fā)展。學(xué)生在活動(dòng)時(shí)都被一種積極的情感所支配,將大大激發(fā)參與課堂教學(xué)的熱情和積極性,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
四、高效課堂來自不斷地教學(xué)反思。 “教無定法,教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”。一堂課不會(huì)十全十美。我們自己每上一節(jié)課,都要進(jìn)行深入的剖析、反思,對(duì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)與實(shí)際吻合、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、教師調(diào)控狀況、課堂生成狀況等方面認(rèn)真進(jìn)行分析總結(jié),找出有規(guī)律的東西,在不斷“反思”中學(xué)習(xí),促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量。 我們要在新課程理念指導(dǎo)下,在發(fā)揮學(xué)生主體作用的前提下,改革課堂教學(xué)模式,深入領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神、刻苦鉆研教材、在反思中不斷地學(xué)習(xí),不斷實(shí)踐。
學(xué)習(xí)總結(jié) 篇3
自從七月十日校園傳達(dá)了教委的通知參加繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn),晚上我就進(jìn)行了注冊(cè),粗略地瀏覽了一遍必修課程,又看了選修課程,越看越覺得有必要認(rèn)真研讀。透過十天的認(rèn)真有效研讀、看視頻、寫研修日志、寫學(xué)習(xí)心得、與本班級(jí)學(xué)員及其它班級(jí)相互交流、互評(píng)、跟帖、提問等的研修,學(xué)習(xí)收獲很大,現(xiàn)將學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行總結(jié):
一備課問題診斷與解決
1、“備課”不等于“背課”教師要樹立正確的備課觀,課堂教學(xué)是由師生雙邊的活動(dòng)構(gòu)成的,因此,上課的過程絕不可能僵化死板地背著教案走,要樹立自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
2、處理好“預(yù)設(shè)”和“生成”之間的關(guān)系,預(yù)設(shè)要適度,要留有空間。過度的設(shè)計(jì)必然導(dǎo)致對(duì)教學(xué)的控制,導(dǎo)致對(duì)學(xué)生活動(dòng)和發(fā)展的包辦、強(qiáng)制干預(yù)。在教學(xué)過程中,則應(yīng)關(guān)注學(xué)情,準(zhǔn)確把握“生成”,拓展學(xué)生思維空間。
3、重視教師的第二次備課“課后備課”。務(wù)必盡可能地征求學(xué)生的意見,細(xì)心記錄學(xué)生的反映,能更好地促進(jìn)課堂教學(xué),為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)。
4、教學(xué)目標(biāo)要具體,不管采用什么教學(xué)方式與手段,都務(wù)必有明確的針對(duì)性和目的性。注意學(xué)科之間的綜合,以學(xué)生為本,建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系。
5、關(guān)注學(xué)生主體,合理使用媒體課件,有效輔助教學(xué)。
二教師專業(yè)化與教師專業(yè)化發(fā)展
1、教師專業(yè)化是世界教師教育的發(fā)展趨勢(shì)和潮流。
2、教師專業(yè)化是實(shí)施科教興國戰(zhàn)略的需要。
3、教師專業(yè)化是職業(yè)專業(yè)化的一種類型。所謂教師專業(yè)化,簡而言之,就是“教師個(gè)體專業(yè)水平提高的過程以及教師群體為爭取教師職業(yè)的專業(yè)地位而進(jìn)行努力的過程”。
4、素質(zhì)教育對(duì)教師的專業(yè)發(fā)展提出了更高的要求,要求教師具有更高的師德境界、擁有更加優(yōu)化的知識(shí)結(jié)構(gòu)、具有更加全面的專業(yè)潛力,不斷實(shí)現(xiàn)教師自身的專業(yè)發(fā)展。
透過繼續(xù)教育教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí),使我認(rèn)識(shí)到教師要加強(qiáng)自身的素質(zhì)培養(yǎng),最重要的就是要學(xué)有所長、愛崗敬業(yè),具有奉獻(xiàn)精神。還要有過硬的專業(yè)知識(shí),要勇于承認(rèn)別人的長處,取長補(bǔ)短,加強(qiáng)交流和溝通,充分利用音樂在音樂審美的教學(xué)過程中所具有的德育教化功能,因此,我在平時(shí)工作中注意加強(qiáng)自身專業(yè)以外的文化知識(shí)以及音樂藝術(shù)素養(yǎng)的學(xué)習(xí),了解并有所掌握國內(nèi)、國外的音樂作品,加強(qiáng)自身文化藝術(shù)修養(yǎng),學(xué)做心胸寬廣,品德高尚的人,不斷開拓綜合與專業(yè)學(xué)科相關(guān)聯(lián)的邊緣學(xué)科知識(shí)。在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé),對(duì)人誠懇,思想端正,以大局為重。在教學(xué)上有自己的教學(xué)個(gè)性風(fēng)格,為自己樹立長遠(yuǎn)計(jì)劃,透過實(shí)踐、反思、研究三位一體的教師專業(yè)化發(fā)展的途徑加強(qiáng)自己專業(yè)化的提升,多實(shí)踐,勤反思,多記讀書筆記,讓反思貫穿自己的教師專業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)中,不斷的完善自我,超越自我。
學(xué)習(xí)總結(jié) 篇4
未來世界的競爭是教育的競爭、人才的競爭。推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師,肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命。要培養(yǎng)造就二十一世紀(jì)高質(zhì)量、高規(guī)格的人才,就務(wù)必有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。而教師隊(duì)伍建設(shè)的核心是教師的師德,教師的師德決定了教師的素質(zhì),教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量。的教育家陶行知先生曾說過:“學(xué)高為師,德高為范!弊鳛橐幻鈽s的人民教師,不僅僅要具有廣博的知識(shí),更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,重師重在自重。”教師要自敬自重,必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。透過本次暑假期間阜寧實(shí)小教育集團(tuán)組織的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),我對(duì)新時(shí)期的師德師風(fēng)無論是理論上還是實(shí)踐上都有了新的認(rèn)識(shí),我認(rèn)為作為一名新時(shí)期的合格的人民教師務(wù)必要具備以下素質(zhì):
一、更新教育觀念
在暑假期間我校組織我們集中學(xué)習(xí)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改善師德建設(shè)的意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、全國教育工作會(huì)議上溫總理重要講話、省教育廳等四廳部《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為,深入實(shí)施素質(zhì)的意見》、王錦勝同志在縣委常委(擴(kuò)大)會(huì)議上的講話、縣委王書記視察教育時(shí)的講話、《只有大變革才有大發(fā)展》(阜辦通報(bào)第38期)、阜寧縣教育局《關(guān)于重申師德師風(fēng)八項(xiàng)規(guī)定的通知》,透過學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到,當(dāng)今時(shí)代,科學(xué)發(fā)展高度分化又高度綜合,人類社會(huì)越來越清晰地呈現(xiàn)出整體性、綜合化的發(fā)展趨勢(shì),要求教育全方位地開發(fā)學(xué)生的潛能,培養(yǎng)具有綜合文化素養(yǎng)與創(chuàng)新精神的人才,促進(jìn)人的全面發(fā)展。新一輪的課程改變?cè)谌珖秶鷥?nèi)轟轟烈烈的地進(jìn)行著,要求我們每一位教師盡快轉(zhuǎn)變教育觀念,“以學(xué)生的發(fā)展為主”、“培養(yǎng)創(chuàng)新型的學(xué)生”、“使學(xué)生學(xué)到生活有用的知識(shí)”、“轉(zhuǎn)變師生關(guān)系”等等,這些都是新課程下的教育觀念。所以在教學(xué)中我們以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)。改變以往的“應(yīng)試教育”,實(shí)施“素質(zhì)教育”,注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的潛力和思維潛力。努力使自己成為與時(shí)代共同進(jìn)步的學(xué)者。
二、愛崗敬業(yè)
有人說:“教師的職業(yè)是神圣的,它把野蠻變成禮貌,把無知變成淵博!碑(dāng)今社會(huì),有些人把名譽(yù)、金錢、權(quán)利看成是衡量一個(gè)人價(jià)值高低的法碼,這些人朝思暮想,夢(mèng)寐以求,想得到這些東西。而這些東西,只但是是身外之物,過眼煙云。為黨的教育事業(yè)無私奉獻(xiàn),才是我人生最有價(jià)值的,最可寶貴的。要熱愛教育事業(yè),要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選取了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選取無怨無悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,開拓創(chuàng)新,無私奉獻(xiàn),力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,不求,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。
三、孜孜不倦,積極進(jìn)取
有句話說的好,沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師。學(xué)生們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、心理特點(diǎn)、興趣愛好、家庭背景各有不同,學(xué)習(xí)上存在差異是客觀現(xiàn)象,作為老師,我們要做的首先是不要把學(xué)生分為三六九等,不要歧視成績差的學(xué)生,要充分的尊重學(xué)生。從學(xué)生實(shí)際出發(fā),研究教育對(duì)象,把榮譽(yù)給每一個(gè)孩子。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生,不放下每一名學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢這就要求我們必須要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,開辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。
學(xué)習(xí)總結(jié) 篇5
永嘉縣初中語文,科學(xué),數(shù)學(xué)教研組長在縣教師發(fā)展中心徐強(qiáng)副主任,蔡正勇部長及各科教研員的帶領(lǐng)下,在紹興文理學(xué)院進(jìn)行為期5天的培訓(xùn)。5天的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束。做為語文組的學(xué)員,我對(duì)本次學(xué)習(xí)之旅有以下感受:
一、安排合理,工作周密
距培訓(xùn)一個(gè)月前,教研員厲老師就預(yù)先發(fā)布各類跟培訓(xùn)有關(guān)的消息,包括報(bào)名表,動(dòng)車的班次,路線圖等等,甚至把文理學(xué)院的帶班班主任的手機(jī)號(hào)碼也預(yù)先告知。在這5天時(shí)間中文理學(xué)院的接待也確實(shí)對(duì)我們?cè)谂嘤?xùn)和生活方面做到了無微不至的照顧,讓我們解除了后顧之憂,安心學(xué)習(xí)。組織者在5天當(dāng)中安排了半天的移動(dòng)課堂,為學(xué)員提供了感受紹興深厚文化底蘊(yùn)的機(jī)會(huì),讓學(xué)員在接觸教學(xué)理論的同時(shí)也能得到紹興風(fēng)土人情的薰陶。
二、精選授師,場場精彩
8月2日上午孟海明的《課堂實(shí)錄點(diǎn)評(píng)》,孟海明教研員針對(duì)2節(jié)課堂實(shí)錄和學(xué)員進(jìn)行熱烈的研討和交流,并進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)。下午劉春文的《微格作文解碼》給我們帶來了前沿的作文教學(xué)理論和方法。8月3日沈興明的《課程改革實(shí)施與教師專業(yè)發(fā)展》和何燦華的《基于學(xué)校的教學(xué)建!,發(fā)展理論緊密結(jié)合自己學(xué)校的建設(shè)經(jīng)驗(yàn),給與會(huì)學(xué)員提供了一個(gè)學(xué)校建設(shè)和教師的方向。8月4日方張松的《教學(xué)教育智慧》真可謂這次培訓(xùn)活動(dòng)壓軸大戲和高潮,方主任針砭時(shí)弊,幽默詼諧的語言深深感染到了在場的每一個(gè)人。全場笑聲掌聲不斷,學(xué)員們?cè)诠笮χ髤s陷入深深的沉思,做為傳道授業(yè)解惑者應(yīng)有什么樣的教學(xué)教育智慧。
這幾天的聽課活動(dòng),我想就劉春文的《微格作文解碼》,談?wù)勛约旱目捶。劉春文的作文教學(xué)不是從理念出發(fā),而是從寫作實(shí)際出發(fā),在學(xué)生原有水平的基礎(chǔ)上,適當(dāng)參照理論在反復(fù)修改中實(shí)現(xiàn)提高。她不是沒有理論,她的理論特點(diǎn),不是從什么的那里批發(fā)來的大前提,而是從實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中進(jìn)行概括。她提出的先教后寫,是先有教師主導(dǎo)的理念,學(xué)生難免被動(dòng)追隨,其主體性很可能受到限制。而“先寫后教”則是先有學(xué)生的實(shí)踐,教師“基于學(xué)生習(xí)作現(xiàn)狀來制定作文起始教學(xué)”。這樣做的意義首先是有的放矢,不至于陷入空論。劉春文把這種做提到“回歸寫作的本源”。這是有根據(jù)的,這個(gè)根據(jù)不僅僅是經(jīng)驗(yàn)性質(zhì)的,而且是哲學(xué)性質(zhì)的,那就是理論指導(dǎo)與實(shí)踐的關(guān)系。一是,其有效性在于從實(shí)際出發(fā),二是,在實(shí)踐中檢驗(yàn)、修正、提高。
在具體教學(xué)策略上,劉春文打破一般作文教學(xué)學(xué)生寫作、教師批改的模式,勇敢地把實(shí)踐精神貫徹到底,將重點(diǎn)放到作文的修改中去。修改采取多種多樣的形式,把學(xué)生自改、互改,甚至網(wǎng)絡(luò)修改和教師的指導(dǎo)修改結(jié)合了起來。如果要說有所發(fā)明的話,這可以稱為一大發(fā)明?上驳氖沁@個(gè)發(fā)明在教學(xué)實(shí)踐中,經(jīng)受了檢驗(yàn),取得了相當(dāng)明顯的效果,由于是微格性的訓(xùn)練,出現(xiàn)了令人驚異的立竿見影。
總而言之,這次的紹興之行收獲巨大,既學(xué)習(xí)到了前沿的教學(xué)理論教育智慧,又感受到了紹興淳厚豐富歷史文化。真是不虛此行!
學(xué)習(xí)總結(jié) 篇6
時(shí)間如白駒過隙,20xx年已悄然離去。爸爸告訴我,學(xué)會(huì)總結(jié)是改進(jìn)學(xué)習(xí)態(tài)度、提高學(xué)習(xí)成績的最有效方法,既要總結(jié)經(jīng)驗(yàn),更要總結(jié)教訓(xùn)。
回顧過去的一年,我總體表現(xiàn)還是挺好的,成績也不錯(cuò)。就拿語文來說吧,我進(jìn)步了很多。雖然平時(shí)作業(yè)基本上都是拿“A”,但每次單元測(cè)試的成績都不理想,暴露了審題粗心、方法不對(duì)、檢查不細(xì)等方面的不足,比如“金碧輝煌”寫成“金碧輝皇”、“即使”寫成“既使”、“列數(shù)字”寫成“例數(shù)字”等。以后不管是考試還是平時(shí)做題,我都要細(xì)心認(rèn)真,而且做完還要檢查,不能驕傲。
通過這一年的學(xué)習(xí),我知道了預(yù)習(xí)功課是很重要的,沒有預(yù)習(xí)很難一下子找準(zhǔn)課文的重點(diǎn)。復(fù)習(xí)也很重要,當(dāng)你學(xué)完了一些內(nèi)容后,就會(huì)很容易忘記,特別是老師的突擊聽寫,更讓我們感覺到了復(fù)習(xí)的重要性。所以每學(xué)完一些知識(shí),晚上就復(fù)習(xí)一下,這樣就能把學(xué)的知識(shí)記得更加牢固。
語文需要常積累,因?yàn)榉e累是十分重要的,尤其是作文的積累。作文的積累包括素材、佳句、好詞等。因?yàn)槲移綍r(shí)不注意素材的積累,所以我常常被命題的作文弄得愁眉苦臉。經(jīng)常進(jìn)行閱讀訓(xùn)練也是十分必要的,要把文章的內(nèi)容、作者所要表達(dá)的深層意思,以及文章的結(jié)構(gòu)等,都要認(rèn)真地分析理解,不斷提高讀懂文意的能力,從而達(dá)到練習(xí)的目的。
數(shù)學(xué)在掌握課本知識(shí)后,要對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固,做完題目之后要思考總結(jié)解題的技巧和經(jīng)驗(yàn),從而使自己有所提高。
“一份耕耘,一份收獲”。我相信只要自覺提高學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力,上課認(rèn)真聽講,課后及時(shí)復(fù)習(xí),那么在新一年的學(xué)習(xí)中定會(huì)有好的收獲。
學(xué)習(xí)總結(jié) 篇7
新課程背景下,眾所周知,倡導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí),要使課堂真正成為所有學(xué)生的課堂,真正體現(xiàn)所有學(xué)生的主體地位,小組活動(dòng)是一種極好的方式。它既能彌補(bǔ)班級(jí)授課制的種種不足,又能把因不能開展個(gè)人學(xué)習(xí)而無法充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)性的遺憾降到最低限度。因而,小組活動(dòng)也就自然而然地成為了新課程新理念下教師經(jīng)常運(yùn)用的一種教學(xué)方式,但它一不小心就有可能流于形式,本人認(rèn)為,要在小組活動(dòng)中體現(xiàn)“自主、合作、探究”這一核心理念,可以從以下幾個(gè)方面去努力:
1.課堂教學(xué)創(chuàng)設(shè)安全、和諧的學(xué)習(xí)氣氛是先導(dǎo)。
培養(yǎng)自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式必須創(chuàng)設(shè)民主和諧的課堂教學(xué)氛圍。美國心理學(xué)家羅杰斯說:成功的教學(xué)依賴于一種真誠的尊重和信任的師生關(guān)系,依賴于一種和諧安全的課堂氣氛。因此,創(chuàng)設(shè)民主和諧的課堂氛圍便成為開展小組合作學(xué)習(xí)的前提。只有這樣學(xué)生才能想平時(shí)所不敢想,言平常所不敢言;也只有這樣才是一種真正意義的探究、合作和交流。
沒有什么比發(fā)自學(xué)生內(nèi)心主動(dòng)的學(xué)習(xí)欲求更能使學(xué)習(xí)富有成效。因此,在小組討論前教師與學(xué)生應(yīng)該有一個(gè)積極的互動(dòng)醞釀過程,這一過程也旨在營造一個(gè)學(xué)生樂學(xué)并想探究的良好氛圍:一方面要使學(xué)生能輕輕松松地,沒有心理壓力地表達(dá)自己的觀點(diǎn),讓學(xué)生能主動(dòng)地參與小組討論,這就是我所說的安全的學(xué)習(xí)氣氛;另一方面要能使學(xué)生充分地徹底地表達(dá)陳述自己的觀點(diǎn),讓學(xué)生能有創(chuàng)見地參與討論,讓教師的教與學(xué)生的學(xué)能有機(jī)地整合,這就是我所說的和諧的學(xué)習(xí)氣氛。
2.課前基于學(xué)生學(xué)情的分析、討論設(shè)計(jì)是前提。
指導(dǎo)學(xué)生開展自主、探究、合作的學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí),教師必須創(chuàng)造性地處理教材。教師要對(duì)教材進(jìn)行再加工,科學(xué)地設(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié),將許多教材中現(xiàn)有的結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)探求知識(shí)的過程,使學(xué)生由傳統(tǒng)的被動(dòng)接受結(jié)論向主動(dòng)的經(jīng)歷過程轉(zhuǎn)變。
俗話說的好,有備無患。盡管課并不是完完全全可以由課前備出來的,但是基于對(duì)學(xué)生學(xué)情的準(zhǔn)確的分析與把握,基于對(duì)教學(xué)內(nèi)容所作出的有價(jià)值的討論設(shè)計(jì)應(yīng)該是小組討論富有成效的前提。如:小組應(yīng)該如何劃分呢?過大的小組難以保證每一個(gè)學(xué)生自主的積極參與,過小的小組則難以達(dá)到合作、交流的本來目標(biāo),同時(shí)也影響到小組討論的效率;再如小組討論問題的設(shè)計(jì)與問題的可討論性即足以引起學(xué)生質(zhì)疑,激發(fā)學(xué)生求知欲的可能性一定程度上影響著學(xué)生探究的熱情程度,也決定著小組討論的成敗。
3.教師統(tǒng)籌兼顧、富有彈性的過程疏導(dǎo)是關(guān)鍵。
有一個(gè)問題我們不能回避:小組討論過程中教師在做什么?經(jīng)?梢钥吹皆谛〗M討論環(huán)節(jié)中,有的教師若有其事的樣子在教室里四處走動(dòng),有的教師干脆若無其事的樣子在講臺(tái)上晃蕩。我認(rèn)為在小組討論中,教師是不是四處走動(dòng)等等還只是個(gè)形式問題,關(guān)鍵是教師要做到“形散而神不散”,教師在心理上思維上應(yīng)該與學(xué)生們保持一致,教師要做到統(tǒng)籌兼顧,與每一個(gè)小組一起“跳動(dòng)脈搏”,教師要能對(duì)小組討論過程中小組或小組成員的提問或反饋?zhàn)龀龈挥袕椥缘慕獯鹋c引導(dǎo)。也就是說,教師要緊扣問題、引導(dǎo)質(zhì)疑、推進(jìn)討論、促成合作,在實(shí)質(zhì)意義上重視小組討論的全過程。
學(xué)習(xí)總結(jié) 篇8
我們一行五人去廣東省國防技師學(xué)院參加廣東省培訓(xùn)。這次培訓(xùn)歷時(shí)三天,是由省人力資源和社會(huì)保障廳技工教育管理處主辦,廣東省職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心技術(shù)指導(dǎo),廣東省國防科技技師學(xué)院具體承辦。
經(jīng)過這幾天的學(xué)習(xí),我想我們每一位學(xué)員都有不同程度的收獲。對(duì)于我個(gè)人,我認(rèn)為這次培訓(xùn)班舉辦的非常有意義,非常有必要,因?yàn)樗粌H讓我對(duì)等級(jí)考試的重要性有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),還讓我在培訓(xùn)過程中獲得了很多與考證內(nèi)容相關(guān)的新知識(shí),對(duì)于我以后在課堂教學(xué)中可以借鑒考級(jí)的標(biāo)準(zhǔn),制定教學(xué)計(jì)劃,使學(xué)生學(xué)到的知識(shí)能夠最大限度的為自己將來的職業(yè)去服務(wù)。
這次培訓(xùn)是由華南理工大學(xué)的兩位教授為我們主講,他們都是在這個(gè)行業(yè)經(jīng)過了好多年的磨練,有很多的理論和實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),并且他們都親自參加了新標(biāo)準(zhǔn)的改編,對(duì)于新標(biāo)準(zhǔn)各個(gè)方面的事情了解都比較透徹。對(duì)于這次新標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)生意義及其在以后學(xué)生在生產(chǎn)中所起到的作用都進(jìn)行了很徹底的分析,并對(duì)于這次新標(biāo)準(zhǔn)所列的內(nèi)容進(jìn)行了很詳細(xì)的講解,在講解過程中并配合新的題庫,讓所有參加培訓(xùn)的老師都能對(duì)新標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行快速掌握。
通過這次短期培訓(xùn)不僅讓我們掌握了新的考級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展動(dòng)向,并且在培訓(xùn)過程中結(jié)識(shí)了很多同行業(yè)的老師,與他們也交流了一些經(jīng)驗(yàn),對(duì)自己的職業(yè)素質(zhì)有很大提高。
學(xué)習(xí)總結(jié) 篇9
20xx年7月20日至23日,我有幸參加了學(xué)校組織的在xx職業(yè)學(xué)院的中國基礎(chǔ)教育名師名家高峰論壇。雖說只有短短四天的時(shí)間,受益匪淺,收獲頗豐。
這次培訓(xùn)先后有6位專家學(xué)者指導(dǎo)學(xué)習(xí),專家數(shù)量多,水平高,講授內(nèi)容豐富、形式多樣,信息量大、收獲豐富。從全國著名特級(jí)教師錢xx老師的“第三只眼”課程意識(shí)談起,到黑龍江省教育學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)委員趙xx老師的教師專業(yè)發(fā)展的研究者之路,從教師專業(yè)成長的緣起,到英語教學(xué)在信息技術(shù)下的教學(xué)改革,從構(gòu)建“學(xué)科社團(tuán)”課程體系,到做一名幸福的班主任,從集體聽主旨報(bào)告到班級(jí)小組合作討論,從專題講座到自我學(xué)習(xí),我們得到了多方面多層次多角度的學(xué)習(xí)體會(huì)。這個(gè)假期的學(xué)習(xí)之旅已經(jīng)結(jié)束,但如何把學(xué)習(xí)的心得體會(huì)運(yùn)用到工作學(xué)習(xí)中更為重要,理論學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,真正的實(shí)踐學(xué)習(xí),才剛剛開始。
體會(huì)很多,作為一名任課教師,最關(guān)心的是教學(xué)和教研問題,我簡單從兩個(gè)方面說說自己的心得體會(huì)。
一方面,作為一名基層教師,最重要的做好本職教學(xué)工作。錢xx老師的講座給我的啟發(fā)很大。
錢老師是數(shù)學(xué)特級(jí)教師,講的也是數(shù)學(xué)故事,但語文是個(gè)大一統(tǒng)的學(xué)科,生活處處皆語文,數(shù)學(xué)故事中也能體會(huì)出語文的味道。同樣是“街頭騙局”,從數(shù)學(xué)的角度,錢老師運(yùn)用數(shù)學(xué)思維解了算命先生的神機(jī)妙算,語文老師也能從算命先生的言談舉止中找出破綻,發(fā)現(xiàn)端倪。數(shù)學(xué)老師用數(shù)字給生活加點(diǎn)料,再用生動(dòng)的講解,廣而告之,讓更多的民眾不受其蒙騙,這又是語文的語言文字功能在起作用。
條條大路通羅馬,數(shù)學(xué)和語文的形式不同,但殊路同歸,我們從中學(xué)到的是其中的思維、方法和理念,這是放之四海而皆準(zhǔn)的教學(xué)的精髓。
另一方面,基層教師也要做好科研工作,這是為教學(xué)工作打基礎(chǔ),做好理論基本功的重要環(huán)節(jié)。趙xx老師的如何成為研究者的報(bào)告也讓我受益匪淺。
與講課生動(dòng)有趣的錢xx老師相比,趙xx老師是個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、講課相對(duì)枯燥的學(xué)者,但這正是一個(gè)學(xué)者獨(dú)特的氣質(zhì)所在。做學(xué)問,搞研究,就要從萬千教學(xué)現(xiàn)象中提煉出本質(zhì)的理論性的東西,再結(jié)合實(shí)際教學(xué)工作,把枯燥嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚撆c實(shí)際教學(xué)工作相結(jié)合,讓高屋建瓴的理論指導(dǎo)教學(xué)工作更上一層樓。
趙老師的課理論性較強(qiáng),時(shí)間有限,沒能逐層展開,但如果自己靜下心來,再細(xì)細(xì)琢磨趙xx老師的觀點(diǎn),對(duì)自己的研究工作其實(shí)是大有裨益的。
每個(gè)專家都有自己的閃光點(diǎn),其他幾位老師也是八仙過海各顯神通。張校長開篇大幅的講述個(gè)人成長的經(jīng)歷,也對(duì)我們很有啟發(fā),趙老師介紹的運(yùn)用ieng創(chuàng)新課堂幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)類母語式的英語學(xué)習(xí)方式值得一試,李校長的跨學(xué)科社團(tuán)學(xué)習(xí),也是勞逸結(jié)合、一張一弛學(xué)習(xí)之道的成功有效體驗(yàn)。聶老師的幸福班主任講座也適合每一個(gè)任課老師。
再次感謝學(xué)校給我們的這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我會(huì)努力把這些學(xué)習(xí)體會(huì)運(yùn)用到今后的工作和學(xué)習(xí)中,努力做一名學(xué)識(shí)淵博、講課生動(dòng)有趣、有獨(dú)特學(xué)術(shù)見解的優(yōu)秀教師。
學(xué)習(xí)總結(jié) 篇10
時(shí)光像水中的倒影,一晃時(shí)間就過去了。昨日那埋怨時(shí)間過的太慢的情愫似乎還游移在腦際,而今大學(xué)的生活即將結(jié)束,驀然回首,感慨頗多。依稀記得高考失利給自己帶來的不愉快;依稀記得那憤憤不平的心;依稀記得剛進(jìn)大學(xué)時(shí)的彷徨……現(xiàn)對(duì)專升本期間的學(xué)習(xí)總結(jié)如下。
剛開始專升本是比較難的。首先,要下定決心,只要想上本科,就不要受找工作的同學(xué)的影響,一心一意的去為專升本努力準(zhǔn)備,這樣才會(huì)有奮斗的目標(biāo)。一定要早點(diǎn)確立好自己的方向,不管有多困難,都要堅(jiān)持下去,努力就會(huì)回報(bào),努力就會(huì)成功。有決心就是一個(gè)好的開頭,接下來就是制定大體的復(fù)習(xí)計(jì)劃,開始感覺有點(diǎn)無從下手,但從網(wǎng)上查了考試科目,心中就有了一個(gè)大概的內(nèi)容。
帶著種種不安的心情,看到學(xué)校的專升本平臺(tái)。如果說要感謝學(xué)校是一些客套話,但不能否認(rèn)的是,確實(shí)是他們提供的這樣一個(gè)平臺(tái),我才能有機(jī)會(huì)繼續(xù)進(jìn)行我的本科學(xué)習(xí)。能夠參加學(xué)習(xí),能夠獲得更高的學(xué)歷一直是我的夢(mèng)想。我認(rèn)為帶有夢(mèng)想生活是美好的。所以,我為自己感到慶幸能繼續(xù)我的讀書夢(mèng)。
自從上了大學(xué),感覺自己瞬間長大了,更加懂得了與家人溝通。在專升本的學(xué)習(xí)上,家人給予我的支持讓我感動(dòng)。專升本的學(xué)習(xí)也無形中拉近了我與家人的距離。每次在電話中與父親談學(xué)習(xí)時(shí),父親都會(huì)給我感覺有無限的能量。父親說,不用考慮太多其他的事情,認(rèn)真學(xué)習(xí),按自己的想法去做!父親不清楚專升本具體是怎樣的一種情況,但他無條件地支持我的選擇。我也堅(jiān)信我這次的選擇是正確的。正因?yàn)槭亲约哼x擇的,也因?yàn)橛屑胰说闹С忠补膭?lì),心里暗暗地提醒自己,要努力,要堅(jiān)持!
剛開始專升本的時(shí)候?qū)σ磺兴坪醵汲錆M新鮮感,于是到處躍躍欲試,結(jié)果碰壁較多。不過“吃一塹,長一智”。我除了努力完成自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),也利用各種活動(dòng)豐富自己的生活,擺脫現(xiàn)在大學(xué)生最流行的"郁悶"日子。
學(xué)習(xí)是學(xué)生的基本,我知道一個(gè)受社會(huì)肯定的優(yōu)秀大學(xué)生,除了有個(gè)性有特長外,最起碼的就是要有知識(shí)文化的功底,所以,我至始至終都把學(xué)習(xí)擺在第一位。這個(gè)學(xué)期開的課不多,正因?yàn)檫@樣,只有珍惜每一節(jié)文化課,堅(jiān)決不遲到不早退不曠課,才對(duì)得住自己的大學(xué)生涯!在做作業(yè)上,我每次都是自己的作業(yè)就自己做,不抄襲不作弊。專升本是學(xué)校提供的一個(gè)好的學(xué)習(xí)平臺(tái),我不能浪費(fèi)這個(gè)機(jī)會(huì)——能進(jìn)一步的學(xué)習(xí),把握未來。在學(xué)習(xí)上,我認(rèn)為還有一樣?xùn)|西是非常重要的,那就是學(xué)習(xí)態(tài)度!我以前對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不是很端正,常常都是“得過且過”,不過現(xiàn)在好多了,我開始養(yǎng)成一種謙虛、勤問的學(xué)習(xí)態(tài)度。
在生活上,我基本上都可以和同學(xué)們友好相處,和睦共處,互幫互愛,自己的事情自己做,形成獨(dú)立自理自立的良好品德。宿舍是一個(gè)大集體,四個(gè)人生活在同一個(gè)空間里面,但是各自的生活習(xí)性都不相,這就需要大家互相理解和遷就,只有這樣才能和平相處,為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境。大學(xué)就相當(dāng)于一個(gè)小型的社會(huì),作為一個(gè)步入社會(huì)的緩沖,我們可以從中學(xué)到好多的東西。
在專升本的學(xué)習(xí)中,充實(shí)了自己的大學(xué)生活,更是豐富了自己的思想。在接受不同老師授課的過程中,不同的思想感悟里,自己在慢慢地成熟。更是慢慢地知道自己想要怎樣的人生。我知道還有更艱巨的路程等著我,我要風(fēng)雨兼程,堅(jiān)持下去。我知道,我會(huì)領(lǐng)略不同的風(fēng)景!
學(xué)習(xí)總結(jié) 篇11
轉(zhuǎn)眼間大學(xué)的第一學(xué)期就要跟我們說再見了,通過這學(xué)期的美術(shù)專業(yè)課的學(xué)習(xí)讓我了解到了很多,無論是理論上的還是實(shí)踐上的,都讓我感觸深刻,更使我體會(huì)到大學(xué)與高中的區(qū)別與變化,雖說現(xiàn)在相對(duì)高中顯得比較輕松,但對(duì)于努力提高自身的藝術(shù)文化修養(yǎng)來說一點(diǎn)都沒有松懈。
剛進(jìn)大學(xué)的我畫畫水平并不怎么高,比起那些省外學(xué)生的水平差距明顯,這在畫色彩的時(shí)候尤為明顯,當(dāng)我畫完第一幅畫時(shí),整個(gè)畫面完全沒有空間感和立體感可言,并且畫出來灰灰的,有點(diǎn)悶,我想這也可能是大半年沒畫畫的原因吧,針對(duì)這一問題,老師便說:“要注重光感。”起初我也不大理解其具體含義,通過后來的多幅畫,我便了解到色彩之所以為色彩,根本在于其光影的變化,同一個(gè)物體在一天之中的不同時(shí)段都有其不同的視覺體驗(yàn),由于光線的朝向,明暗程度不同,所以才導(dǎo)致了物體色彩的變化。此后每當(dāng)我著畫之前,便開始先觀察所畫內(nèi)容的光感,這也成為我進(jìn)步原因所在,也許現(xiàn)在我的水平不怎樣但相信通過一體系的訓(xùn)練后會(huì)有更大的進(jìn)步。
我認(rèn)為新時(shí)期的大學(xué)美術(shù)不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練,而是一種文化學(xué)習(xí),更注重培養(yǎng)人文素養(yǎng)與美術(shù)素養(yǎng),因?yàn)樵谡麄(gè)人類社會(huì)歷史中,美術(shù)本來就是一種重要的文化行為,是在情感、思想的表達(dá)、交流中產(chǎn)生發(fā)展的;美術(shù)不同于專業(yè)美術(shù)教育,通過對(duì)藝術(shù)鑒賞能力的提高,從而更好地注重培養(yǎng)發(fā)展我們的審美能力、感知力、想象力、表現(xiàn)力等方面的能力,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神,注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,這從我們每位藝術(shù)生不同的繪畫風(fēng)格就能體現(xiàn)出來。通過半學(xué)期的學(xué)習(xí)我了解到大學(xué)的美術(shù)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí),合作互動(dòng)學(xué)習(xí),強(qiáng)調(diào)情感體驗(yàn),不同于高中的應(yīng)試教育,它注重學(xué)習(xí)的過程,注重跨學(xué)科的綜合學(xué)習(xí)。
鑒于以上在大學(xué)半學(xué)期所體會(huì)的心得,我感受到美術(shù)不再是傳統(tǒng)意義上的素描,不光是把我們所謂的素描,色彩,速寫畫好就完事了,而我們應(yīng)該追求的是不斷全面地提高自己,在此過程中不僅要借鑒別人好的東西,更要培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí),并逐漸形成自己的一種風(fēng)格。通過以上的總結(jié),我也學(xué)會(huì)了不少,相信通過大學(xué)這幾年的努力,我會(huì)進(jìn)步不少,畢竟藝術(shù)追求的是一種不斷創(chuàng)新,變化的過程,從這個(gè)過程中受到的'益處,才是學(xué)藝術(shù)的收獲。
學(xué)習(xí)總結(jié) 篇12
堅(jiān)持了一個(gè)多月的網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,這次培訓(xùn)不僅在理論上使自己得到了進(jìn)一步的充實(shí),開闊了視野,同時(shí)在思想上也有了更新的飛躍,在認(rèn)識(shí)上有了更大的提高。與學(xué)員之間的相互交流、切磋,使自己對(duì)教師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識(shí),在課堂教學(xué)的藝術(shù)、教研活動(dòng)的形式方面都獲益匪淺,下面談?wù)勛约嚎捶ǎ?/p>
所起作用:
網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí),樹立了培訓(xùn)新理念,著力提高參訓(xùn)教師的新課程教學(xué)能力,讓我們?cè)趩栴}解決的過程中體驗(yàn)、感悟,使培訓(xùn)教學(xué)起到熏陶感染、示范引領(lǐng)作用,從而建立了新的培訓(xùn)師生觀,促進(jìn)我們的自主發(fā)展。同時(shí)還建立新的培訓(xùn)評(píng)價(jià)觀,進(jìn)行全程性評(píng)價(jià),記錄教師成長過程。所以,我認(rèn)為這樣的培訓(xùn)是有效的,理應(yīng)進(jìn)一步的創(chuàng)新發(fā)展。
教師方面:
培訓(xùn)者引導(dǎo)和組織得好,使教師學(xué)到真正有用的知識(shí)、方法和技能。他們把“讓我觸動(dòng)你的思想”當(dāng)作一種信念確立下來,切實(shí)改變自己的角色,在培訓(xùn)中善于傾聽、善于引導(dǎo)、善于發(fā)現(xiàn)、真正能夠進(jìn)入到教師的內(nèi)在需要中,幫助教師整理自己的經(jīng)驗(yàn),發(fā)掘經(jīng)驗(yàn),找到經(jīng)驗(yàn)與理論之間的聯(lián)系,只有這樣,培訓(xùn)的過程才會(huì)是一個(gè)學(xué)習(xí)與提高的過程,這種培訓(xùn)也才是過程模式的培訓(xùn)。
教學(xué)設(shè)計(jì)方面:
培訓(xùn)合理使用教學(xué)媒體,我認(rèn)為有效提高了課堂效率,其優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)為:用多種教學(xué)媒體傳播有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容,使知識(shí)的表達(dá)、傳授更加充分,更加容易理解,更有利于學(xué)生的記憶,調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感觀參與教學(xué)活動(dòng),學(xué)習(xí)效果要優(yōu)于單一感官的學(xué)習(xí)效果,在教學(xué)中發(fā)揮著獨(dú)特的作用。
個(gè)人建議:
我覺得網(wǎng)絡(luò)課件和手冊(cè)還可以在以下方面做一些改進(jìn),比如:網(wǎng)絡(luò)課件關(guān)鍵是課下要準(zhǔn)備充分,備課要全面。使一些在普通條件下難以實(shí)現(xiàn)、觀察到的過程形象化地顯示出來。對(duì)于本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)所采取的過程性評(píng)價(jià)方式,我覺得教師對(duì)教學(xué)策略的選擇,對(duì)課堂教學(xué)的管理以及對(duì)學(xué)生在課堂教學(xué)中的表現(xiàn)都把握得很好。
個(gè)人收獲:
通過這次學(xué)習(xí),使我轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的觀念,知道了學(xué)習(xí)的重要性,只有通過培訓(xùn)才會(huì)促進(jìn)自己的專業(yè)知識(shí)和理論水平。了解了新課改的目標(biāo)和精神。如何上好一堂數(shù)學(xué)課及其評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)在認(rèn)識(shí)上和學(xué)習(xí)的自覺性上發(fā)生了改變,這也是本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的優(yōu)越性。還有師生交流互動(dòng),很大程度上體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力所在。因此,在本次培訓(xùn)給我提供了展示自己的舞臺(tái),在不斷的交流互動(dòng)中涌現(xiàn)出許許多多優(yōu)秀的帖子與評(píng)論,在交流、評(píng)論中師生共同探究、集思廣益、各抒己見,大家的觀點(diǎn)來得更直接、更樸素、更真實(shí),在交流中得到啟發(fā),得到快樂,我的意志品質(zhì)得到了一次很好的歷練,使我在這短暫的學(xué)習(xí)中獲得了一筆精神財(cái)富!
學(xué)習(xí)總結(jié) 篇13
“時(shí)光飛逝”的嘆息聲余音未落,記憶中被學(xué)長學(xué)姐親切迎接招新的情景還清晰可見,轉(zhuǎn)眼間這學(xué)期已將近尾聲,大學(xué)生活也已較為充分的體驗(yàn)了許多,并且也有了自己的切身體會(huì)。
然而在團(tuán)總支工作了一年的我,有著太多的感觸。也收獲了很多……但是為了發(fā)現(xiàn)自身的不足完善自我并且更好的為以后的工作做準(zhǔn)備,我有必要仔細(xì)分析和總結(jié)一下自己從進(jìn)總支以來的工作,以找出自己所存在的不足和值得發(fā)揚(yáng)的地方以力爭得到更好的改善。在此我做如下總結(jié):
一、不足的方面:
回想當(dāng)初總支招新時(shí)的滿腔熱情,現(xiàn)在自然會(huì)覺得有些慚愧。當(dāng)初有著高三時(shí)候的沖勁想法也較為美好,比較理想主義,對(duì)自己要求也比較高?傆X得會(huì)不折不扣的去了解總支的工作并且很好的完成它。但在實(shí)際工作的過程中還是會(huì)遇到一些問題,并且不能立刻解決。
還有一個(gè)問題就是隨著大學(xué)的環(huán)境相對(duì)寬松,人也變得懶散,有些時(shí)候簽到和值班會(huì)略打折扣。這些都是我需要改正的。
二、收獲和值得肯定的方面:
首先,總支和團(tuán)委學(xué)習(xí)部每周都有一次例會(huì)。從一開始的開會(huì)只會(huì)聽到現(xiàn)在的學(xué)會(huì)了如何開會(huì)如何抓重點(diǎn)如何發(fā)言我覺得我學(xué)會(huì)了很多。
其次我認(rèn)為學(xué)習(xí)部的主要任務(wù)就是建立起總支和團(tuán)委與各班團(tuán)支書溝通的橋梁。而我作為學(xué)習(xí)部的一員我覺得我很好的充當(dāng)
了這個(gè)橋梁作用。并且與較多團(tuán)支書建立了深厚的友誼。平時(shí)的通知能及時(shí)的以短信的形式下發(fā)。計(jì)劃和總結(jié)能提前規(guī)定日期收齊。觀看團(tuán)日活動(dòng)也能做出較為深刻的點(diǎn)評(píng)。
最后還是需要感謝那些想不到的問題給了自己很大的成長和提升,使自己的工作能力有了提高。比如有一次,第一天收到通知,第二天就要各班團(tuán)支書交一個(gè)學(xué)期的團(tuán)日活動(dòng)計(jì)劃,對(duì)此我表示很無奈,很多團(tuán)支書也表示不理解。但是問題總要解決。
我就開始與各位團(tuán)支書溝通,同時(shí)還從團(tuán)委那多爭取了一天時(shí)間。最后任務(wù)還是比較圓滿的完成了。像這樣較為麻煩的問題我還解決了好多個(gè)。
學(xué)習(xí)總結(jié) 篇14
本學(xué)期本人擔(dān)任高二八班班主任職務(wù),班上共53人,其中1人轉(zhuǎn)學(xué),1人休學(xué),目前現(xiàn)有人數(shù)51人,男生27人,女生24人,有3個(gè)女生、5個(gè)男生住宿,其余通學(xué),大部分都是泉州本地區(qū)。本人接手本班以來,整個(gè)班級(jí)有朝良好趨勢(shì)發(fā)展,班級(jí)學(xué)風(fēng)、班風(fēng)都有所提升,同學(xué)間的團(tuán)結(jié)互助、集體榮譽(yù)感等也有很大進(jìn)步,當(dāng)然也有些方面有待改善、調(diào)整,本人有信心、有恒心帶好本班,力爭高考考出好成績!對(duì)本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下:
一、學(xué)生的德育工作:
1、利用班會(huì)、板報(bào)、讀報(bào)、參與學(xué)生感興趣的話題等形式,幫學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。
2、經(jīng)常與家長聯(lián)系、溝通,及時(shí)了解本班學(xué)生在家及生活中的情況,并對(duì)學(xué)生存在的不足,共商對(duì)策。加強(qiáng)德育,努力貫徹未成年人道德建設(shè)指導(dǎo)性文件,認(rèn)真落實(shí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》:
。1)開展"愛中華,誦經(jīng)典"活動(dòng)。我們中華有著五千年的文化歷史,有著博大精深的文化體系,有著深厚的文化底蘊(yùn)。思想道德建設(shè)之一是愛國教育,愛我們的祖國首先要讓學(xué)生了解一下祖國的文化,親身感受一下古文化,以增強(qiáng)自豪感,激發(fā)更加熱愛我們的祖國的思想感情。我們利用早自修、課余時(shí)間,定時(shí)定量的讓學(xué)生學(xué)習(xí)中國經(jīng)典文章,在不斷地誦讀中靜靜地感受語言的美,一個(gè)學(xué)期以來,他們也積累不少的古詩詞。
。2)開展"愛心大行動(dòng)"活動(dòng)。生活在一個(gè)充滿愛的集體才是最溫馨的、最幸福的。開展愛的教育,首先班主任自己要充滿愛心,一心系班級(jí),與學(xué)生平等相待,能為班級(jí)的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的全部身心。作為班主任愛之深,責(zé)之切,決不能置之不理,也決不能簡單處理,而要本著育人的目的,運(yùn)用科學(xué)的方法引導(dǎo)他們走向正道。學(xué)生生活在一個(gè)班主任為他們創(chuàng)設(shè)的和諧、溫馨、民主的環(huán)境中,自然就容易培養(yǎng)出愛心。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績可能會(huì)有差異,但奉獻(xiàn)自己的一顆愛心人人可以做到。在工作過程中,我們抓住一切契機(jī),教育學(xué)生互相團(tuán)結(jié),互相幫助,多站在別人的角度想事情,多替別人想一想。學(xué)生有困難,引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)伸出援助之手。學(xué)生就覺得班級(jí)就是一個(gè)溫暖的家,在學(xué)校學(xué)習(xí)就是生活在一個(gè)溫暖的大家庭中。
。3)學(xué)《守則》、學(xué)《規(guī)范》。沒有規(guī)矩,不成方圓。即使是長大了出去工作,我們也要生活在法律法規(guī)之中。因此,我們要教育學(xué)生從小遵守規(guī)章制度。使學(xué)生懂得只有遵守規(guī)章制度,才能做得更好。未來的社會(huì)是一個(gè)充滿合作的社會(huì),在這樣的社會(huì)里,個(gè)人主義是行不通的。我們不僅僅要培養(yǎng)出具有敏捷思維,敢于創(chuàng)新的學(xué)生,還要教育出能夠遵守規(guī)章制度,具有合作精神的學(xué)生。這就要求學(xué)生從小養(yǎng)成一個(gè)遵守的習(xí)慣。這學(xué)期,我們班聯(lián)系班級(jí)實(shí)際,開展了多種形式的活動(dòng),學(xué)習(xí)新的《規(guī)范》《守則》,使它們能夠深入人心。再聯(lián)合生活實(shí)際,逐條落實(shí)。久而久之,學(xué)生就能夠?qū)⑦@些《規(guī)范》、《守則》,從原來的認(rèn)識(shí)化為自己的行動(dòng)。
二、豐富文化生活,積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),大力開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。
。1)班級(jí)活動(dòng)是班級(jí)文化建設(shè)的一個(gè)重要組成部分。一個(gè)班級(jí)是否有活力,可從班級(jí)活動(dòng)是否搞得豐富、搞得有質(zhì)量看出。再則,班級(jí)活動(dòng)的開展,可以較大程度地培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)家作主的自我管理能力,增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感。從學(xué)校舉辦的排球賽,運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng),以及班級(jí)的“一幫二”、主題班會(huì)等,極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和集體榮譽(yù)感。
(2)教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的生命,同樣也是班級(jí)發(fā)展的生命。沒有質(zhì)量,就無所謂班級(jí)的發(fā)展。在應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)型的今天,我們更要重視質(zhì)量。什么是一個(gè)班級(jí)發(fā)展的好質(zhì)量呢?我想一個(gè)好的班級(jí),首先是要有一個(gè)民主、和諧、溫馨的集體環(huán)境,其次要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)?荚囍贫冗沒有完全廢除,并且它還作為衡量班主任業(yè)績的一個(gè)重要依據(jù)。因此,作為班主任,要教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法和正確的學(xué)習(xí)觀念。
三、班級(jí)紀(jì)律方面:
1、擬定學(xué)生量化考核細(xì)則,以考核評(píng)分形式督促學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,減少違紀(jì)次數(shù)、人數(shù)。
2、選定一紀(jì)律委員負(fù)責(zé)點(diǎn)名,班長負(fù)責(zé)組織紀(jì)律和作業(yè)的評(píng)定,學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)早自習(xí)的領(lǐng)讀等
3、班級(jí)每天一張紀(jì)律表落實(shí)科任老師及時(shí)反饋教學(xué)效果和課堂紀(jì)律、作業(yè)等。
4、對(duì)經(jīng)常違紀(jì)的學(xué)生及時(shí)與家長聯(lián)系,警示學(xué)生規(guī)范行為。
當(dāng)然,在實(shí)際工作中,也不免會(huì)存在一些這樣那樣的不足,這有待于自己一方面對(duì)班級(jí)工作進(jìn)行總結(jié)、反思,另一方面也需要加強(qiáng)學(xué)習(xí),以提高工作效率。
學(xué)習(xí)總結(jié) 篇15
通過此次企業(yè)的參觀學(xué)習(xí),讓我也是更加的體會(huì)到,做好一個(gè)工作也是要多和同行去交流,以前也是埋頭工作,錯(cuò)過了很多,同時(shí)也是讓我更意識(shí)到,經(jīng)驗(yàn)的累積,不但是自己的工作,也是同行之間的交流,可以讓自己收獲更多,在此也是就此次參觀的一個(gè)學(xué)習(xí)來做個(gè)整理總結(jié)。
參觀的過程之中,不但是讓我了解到企業(yè)的一個(gè)文化,日常的工作,同時(shí)也是和企業(yè)同行的交流里面,看到自己以前工作的一些問題,的確一份工作要去做好,不是埋頭苦干的就行,以前總覺得努力就夠了,其實(shí)去學(xué)習(xí),多一些交流和思考,這樣并不會(huì)耽擱了工作,反而是會(huì)讓自己能力提升,能把工作做得更好一些。特別是一些疑惑的探討更是如此,同樣的在看企業(yè)的工作里頭,也是看到他們的流程更優(yōu)秀,他們的辦事效率同樣也是更好,和自己所在的小公司相比,是有很大的優(yōu)勢(shì),不過我也是不覺得羨慕,而是要去做到像他們那樣才行,畢竟企業(yè)的發(fā)展有那么久的時(shí)間,而自己所在的公司卻還是個(gè)年輕的公司,有很多要去向他人學(xué)習(xí)的方面,自己也是如此,雖然有了一些經(jīng)驗(yàn),但是其實(shí)還算是在這個(gè)行業(yè)是個(gè)新人。
同時(shí)看到企業(yè)的優(yōu)勢(shì)也是看到一些缺點(diǎn),其實(shí)也是讓我明白以后要去規(guī)避的,企業(yè)更大也是一些決策不是那么容易就做好,而我們小的公司,也是根據(jù)市場去改變,更是能抓住這短暫的商機(jī)。有可能一個(gè)機(jī)會(huì)就讓我們得到更大的成長,但這也是需要我們有積累,有能力才行的,此次的參觀學(xué)習(xí)可以說讓我改變很大,以前的一些壞習(xí)慣要去改好,以前沒考慮的方面現(xiàn)在也是要在工作里頭去改善,多一些學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),我也是要去抓住,而不僅僅只是做好了手頭自己的工作就夠了,那樣其實(shí)也是有些狹隘了。很感謝有這么一個(gè)機(jī)會(huì),自己看到的問題,以后改好了,也是能把工作做得更好,能力的提升的確有很多的方法,這也是自己在此次參觀中所收獲的。
通過學(xué)習(xí),看到自身的問題,以及公司要去繼續(xù)做好的方面,這也是為自己的以后找到一條路,更清楚要去努力的方向,的確企業(yè)的優(yōu)秀可以說是一個(gè)很好的模板,我也是很珍惜此次的學(xué)習(xí),收獲很多,以后也是要慢慢的去消化,從而轉(zhuǎn)為自己的能力。
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