離開母校演講稿作文

離開母校演講稿
經(jīng)過六年的學(xué)習(xí)時光，我們漸漸地成熟了，老師漸漸地變老了。我們也將離開我們的母校，到達初中。
母校就像一片藍藍的天空，老師就像天上燦爛輝煌的陽光，我們就是地上青青的小草。藍藍的天空給予我們新鮮的空氣，讓我們生命活潑。燦爛輝煌的太陽的五彩陽光照射著我們，讓我們健康成長、更成熟。老師和母校這么偉大！
我們將離開母校，心里真在想是否以后能再見到教我們6年知識的老師，是否再次能見到跟我們嬉戲玩耍6年的同學(xué)，是否再能見到母校里的一磚一瓦、一草一木？也許我們有可能再次來到我們的母校，也許母校已經(jīng)變得更加美麗！更加輝煌？
雖然我們口口聲聲的說母校一點兒也不好，還不如在家里玩耍、老師太煩人了。我永遠也不想見到老師。可是離別母校與老師的時刻我們卻悲痛萬分，心碰碰的跳。
我們心里不想對母校和老師說“再見！”可是畢竟要離開！說出來比忍在心里好受。
再見！母校！
再見了！我們有時間就回來看望你們！
再見！尊敬的老師、同學(xué)母校們！再見！學(xué)校的一樹一草、一磚一瓦！

【每日寫作指導(dǎo)：怎樣寫出有思想深度的作文】

　　高考的作文承載著社會功能和思想教育功能，也就是我們常說的“做人”與“作文”。因此，寫這類作文不能流于表面，而應(yīng)深入挖掘出其思想內(nèi)涵。具體來說有以下的方法：

　　一、從人生的體會方面去思考，關(guān)注生活，寫出個人生命體驗。（next88）像我們所說的“責(zé)任”這個話題，不同的人在不同的年齡階段的責(zé)任感是不同的。而這種話題更多地體現(xiàn)在針對學(xué)生這一個年齡層次來進行命題的，更多是關(guān)于學(xué)生的責(zé)任、學(xué)生的生活，不是空洞地喊口號式責(zé)任，而是注入了很多的人文精神的一種責(zé)任。

　　二、從哲理的'思辨性方面去思考。比方說“優(yōu)勢與成敗”這個話題，體現(xiàn)出成敗和優(yōu)勢之間關(guān)系的辯證思考。具有優(yōu)勢的人并不一定就能成功，而在劣勢下面他也并不一定就失敗。這是一種辯證哲理思維，我們平時要多去仔細思索、思考，從理性的角度，從哲學(xué)的角度去理解它，特別要時刻提醒自己，作文內(nèi)容要盡量貼近現(xiàn)實生活，注意用辯證眼光看問題。

　　三、結(jié)合我們時代的一些特點去思考。平時要多關(guān)注時事，看一些報刊評論等，有利于從時代的眼光去把握問題。

　　四、注意寫作素材的積累。我們平時可以多準(zhǔn)備一些素材，而且要按不同的類別分門別類。比如從自信心的角度去總結(jié)一些素材，從責(zé)任的角度又總結(jié)一些素材。可以按這樣的類別整理情感、道德、科技、環(huán)境、自然、人生感悟、社會生活、文化問題等等。