二十年后的我作文
二十年后的我
人每天每夜都在成長，那二十年后的我會(huì)是一個(gè)什么樣子呢？如果想知道的話，就隨著我的筆一起往下看吧。首先是工作。很多人的理想是當(dāng)一個(gè)科學(xué)家、老師、警察、工程師什么的，而我則想當(dāng)一個(gè)珠寶公司的老板。公司樓房呈一個(gè)六十多層的梯形樓房，房頂有一個(gè)天文望遠(yuǎn)鏡，使我在繁雜的工作之后還能觀賞美麗的星球。在員工方面，我個(gè)個(gè)公平對(duì)待，友好相處，使員工能更賣力的工作。朋友很多，每天空閑之余能和朋友們?nèi)ズ炔琛⒋蚯�、游泳之類的，有時(shí)還會(huì)請(qǐng)朋友喝喝我自己做的豆奶，吃一吃我做的拿手好菜。然后是生活。我希望有一個(gè)美麗善良善解人意、體貼入微的配偶。她每次出去上街，我則跟在后面。她被人欺負(fù)了，我為她打抱不平。她工作有困難，我盡量幫助她，成為一代新好男人。還想有一個(gè)聽話懂事、成績優(yōu)秀、孝敬爸媽、德智體美勞全面發(fā)展的兒子。我每星期六或星期天就把他帶去效游，呼吸新鮮空氣、長長見識(shí)。我每天給他講做人的故事，每天也不忘給他補(bǔ)人生課。等他長大了一點(diǎn)的話，我就教他清理床鋪，炒菜做飯，洗衣服，讓他成為一個(gè)自理能力強(qiáng)的人�？茖W(xué)每天在進(jìn)步，人類也每天在成長，二十年后誰也不知道是什么樣子，但我能肯定“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”這句古語是永遠(yuǎn)有用的。
【寫作指導(dǎo)：小學(xué)生寫作指導(dǎo)：應(yīng)以練筆為主】
小學(xué)生的練筆也叫隨筆，就是把看到、聽到、讀到的事、物或人，及由些而產(chǎn)生的感想、體會(huì)馬上記下來。寫“隨筆”，可以積累素材，提高認(rèn)識(shí)事物的能力，養(yǎng)成隨時(shí)動(dòng)筆的好習(xí)慣。
1、較真課本，寫出新意。學(xué)完《開天劈地》后，張曉鋒同學(xué)的《我發(fā)現(xiàn)課文插圖錯(cuò)了》，提出課文與插圖有兩點(diǎn)不符。一，課文明明說盤古左手持鑿，右手握斧猛劈猛鑿。而插圖畫的卻是雙手握斧亂砍亂劈。二，課文交待盤古未倒下之前天地未開混沌一片，要到身化萬物后才有花草樹木。而插圖卻在天地未分之前就有了花草山水。向編輯建議改選插圖，以免誤導(dǎo)學(xué)生。
2、較真現(xiàn)實(shí)，敢說真話。學(xué)生本身就是社會(huì)一分子，對(duì)現(xiàn)實(shí)肯定有自己的一知半解。要學(xué)會(huì)發(fā)表真實(shí)的看法。姚艷星同學(xué)面對(duì)各種繁多的考試，發(fā)出了《我喜歡這樣的考試》的呼聲。提出“那一張張的.考卷并不一定能考出我們真實(shí)的特長和才干。”
3、梳理回顧，表現(xiàn)美好。生活中不泛美好的東西，讓她再現(xiàn)，既鼓舞了自己，又影響了別人，也是鍛煉自己寫作水平的好機(jī)會(huì)。像《快樂的夜晚》，《難忘的游戲》《我的煩惱》都是表現(xiàn)自己曾經(jīng)擁有的美好回顧。
4、續(xù)寫改寫，想象情節(jié)。每學(xué)完一節(jié)課，我都讓學(xué)生發(fā)揮想象，或續(xù)寫，或改寫，或按自己意愿進(jìn)行改寫。這樣既鍛煉思維又訓(xùn)練寫作能力。
5、貼近生活，想象對(duì)策。每個(gè)人都有自己的煩惱和喜好。只有讓他設(shè)身處地?fù)Q位思考，才能更理解人生滄桑。我讓學(xué)生寫《假如我是校長》，《賣火柴的小女孩來到中國》，《假如我是小警察》等，既學(xué)會(huì)了描寫生活，又體驗(yàn)了另一個(gè)我。
6、放飛翅膀，想象未來。對(duì)于未來生活充滿希望，才能珍惜現(xiàn)在，才能煥發(fā)努力去開創(chuàng)未來。我讓學(xué)生依據(jù)科學(xué)預(yù)測未來，《二十年后再相會(huì)》，《未來的世界》，〈二十年后的我〉等。都讓學(xué)生放飛暢想翅膀，漫游未來，寫出了水平。
7、真情表達(dá)，直抒胸臆。學(xué)生最怕沒經(jīng)歷過的好事或景觀。但卻喜歡向老師說悄悄話。一般寫的都是真實(shí)感情。姚聯(lián)輝同學(xué)在〈老師教我作人〉一文中寫道：“我這個(gè)人貪玩，好動(dòng)，但老師并沒有一味指責(zé)，而是認(rèn)為玩是兒童本性，只要不耽擱學(xué)習(xí)就好。你對(duì)我們寬宏大度，勞動(dòng)時(shí)自己能做的事大都自己默契無聞地做了，對(duì)我們的淘氣常常一笑了之。”
8、提供平臺(tái)，愉悅作文。學(xué)生的表達(dá)欲望，決定他們的作文成敗的重要因素。
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