孟子與孟母那些事作文
孟子與孟母那些事
孟子想必人人知曉，孟子知所以會(huì)有今天的成就，是孟子的母親孟母默默的幫助他。
孟同學(xué)原居是在菜市場(chǎng)對(duì)面的一間平房里。孟同學(xué)從小就很調(diào)皮，不愛(ài)學(xué)習(xí)，住在菜市場(chǎng)對(duì)面是非常吵鬧的。他在這種環(huán)境不禁會(huì)想去菜市場(chǎng)里看一看，孟同學(xué)約了幾個(gè)朋友和鄰居一同前往菜市場(chǎng)，走進(jìn)菜市場(chǎng)，人山人海，那是一個(gè)大人群�。∶贤瑢W(xué)從大人的腋下擠過(guò)去，在一家糖葫蘆門(mén)面停了下來(lái)，孟同學(xué)坐在門(mén)面前的一塊石頭上，他想去看看菜市場(chǎng)的全景怎樣，他努力的爬上石頭興奮的喊到：“哇，太美啦。”孟同學(xué)發(fā)現(xiàn)在殺魚(yú)門(mén)面旁一個(gè)推車(chē)的人拿著一個(gè)大蘿卜口中不停念到什么，孟同學(xué)很好奇，從石頭上跳下來(lái)，擠到了那個(gè)買(mǎi)蘿卜的人旁邊，那人不停說(shuō)：“新鮮的蘿卜，又鮮味又美，五文一斤，五文一斤。”孟同學(xué)向買(mǎi)蘿卜的叔叔要了一個(gè)大蘿卜，他用力的吃，孟母正在買(mǎi)鮮魚(yú)，她轉(zhuǎn)過(guò)頭一看在鮮魚(yú)攤旁的小車(chē)前有一個(gè)滿臉臟兮兮的孩子睜著兩顆大大的眼睛看著手中的蘿卜正努力的吃，口中還喊著；“新鮮的大羅卜五文一斤。”孟母反應(yīng)過(guò)來(lái)是孟同學(xué)，孟同學(xué)抬頭一看，一個(gè)高個(gè)子嵌著兩顆炯炯有神的單鳳眼似乎透出勞累的眼神，烏黑的頭發(fā)，櫻桃小嘴，突然說(shuō)：“有鬼！”。后來(lái)發(fā)現(xiàn)是自己的母親孟母，孟母帶著孟同學(xué)回到了家，剛推開(kāi)門(mén)，孟母坐到織布機(jī)前的椅子上說(shuō)：“孟柯，咱們得搬家了。”孟同學(xué)說(shuō)：“別啊，我還有很多朋友和鄰居住在這里。”孟同學(xué)走到了織布機(jī)前摸著桌子說(shuō)：“我不干啊，我真的有朋友。”孟母連忙說(shuō)：“這是為你的青春著想啊。”孟子把目光轉(zhuǎn)到織布機(jī)，他想起了母親天天坐在椅子上用織布機(jī)給自己掙錢(qián)，又想起了織布機(jī)不時(shí)發(fā)出的“啪啪”聲，于是孟同學(xué)說(shuō)：“母親那些就搬吧。”
孟子后來(lái)居上家搬到了一個(gè)學(xué)館的旁邊，每天一大早，對(duì)面的讀書(shū)聲就起來(lái)了。孟同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)這么多小朋友在對(duì)面干什么，孟同學(xué)走向了學(xué)館。孟同學(xué)扒在學(xué)館的窗戶上，看見(jiàn)一個(gè)個(gè)同學(xué)都認(rèn)真的在背書(shū)，小朋友背書(shū)時(shí)頭還晃來(lái)晃去，臉上露出甜蜜的笑容，口中念叨著：“黃河遠(yuǎn)上白云間。。。”孟同學(xué)也覺(jué)得很有趣口中也井井有條的.背。老師說(shuō)這個(gè)叫做詩(shī)文。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，孟子發(fā)現(xiàn)以經(jīng)到了傍晚了，他連跑帶跳的回到了家。早上公雞一打鳴，孟同學(xué)就面對(duì)窗戶，頭一晃一晃的，孟母剛起床，就聽(tīng)到背書(shū)聲，孟母發(fā)現(xiàn)孟同學(xué)在背弟子規(guī)頭還不停的晃動(dòng)。孟母很欣慰，興奮的微笑了一下，就去織衣服了。孟同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)了“啪啪聲”覺(jué)得母親已經(jīng)醒了，孟同學(xué)悄悄走到了織布要前輕輕的說(shuō)：“母親，我想去上學(xué)。”孟母一聽(tīng)分外的激動(dòng)，又欣慰的笑了一下，說(shuō)：“好，那你就去上吧。”孟母心中暗暗的想“這才是孟珂做的事。”后來(lái)，孟同學(xué)上學(xué)后他認(rèn)真學(xué)習(xí)，熟背史、經(jīng)、詩(shī)。專(zhuān)心研究作文、文章。
孟同學(xué)人生道路上把“同學(xué)”兩字真正改為了“子”。孟子成為了教育家、思想家、大作家、政治家、雄辯家等n個(gè)家，和孔子被譽(yù)為“亞圣”“孔孟”。
【寫(xiě)作指導(dǎo)：學(xué)生如何寫(xiě)好讀后感】
一、仔細(xì)閱讀原文，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)文章精神是寫(xiě)好讀后感的前提。
“感”是從讀中產(chǎn)生的，不認(rèn)真讀，就不能深刻領(lǐng)會(huì)原文的精神實(shí)質(zhì)，就不能把自己的感想激發(fā)出來(lái)。如果對(duì)原文都沒(méi)讀懂，那也就不可能寫(xiě)出有價(jià)值的感想來(lái)。
怎么讀呢？要邊讀邊想，邊讀邊記。哪些地方使你激動(dòng)不已，哪些地方使你感慨萬(wàn)千都不要放過(guò)去。要反復(fù)讀，邊讀邊體會(huì)文章的實(shí)質(zhì)，聯(lián)系自己生活的實(shí)踐，加以對(duì)照、比較，同時(shí)要在原作上作上記號(hào)，如圈、點(diǎn)、劃，或在空白處寫(xiě)上簡(jiǎn)略的看法等，以便讀后好查找重點(diǎn)之處。
二、要選擇自己感受最深的東西去寫(xiě)，這是寫(xiě)好讀后感的關(guān)鍵。
看完一本書(shū)或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像開(kāi)雜貨鋪一樣，把自己所有的感受都一股腦地寫(xiě)上去，什么都有一點(diǎn)，什么也不深不透，重點(diǎn)部分也像蜻蜓點(diǎn)水一樣一擦而過(guò)，必然使文章平淡，不深刻。所以寫(xiě)感受前要認(rèn)真思考、分析，對(duì)自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的去寫(xiě)。（next88）你可以抓住原作的中心思想寫(xiě)，也可以抓住文中自己感受最深的一個(gè)情節(jié)、一個(gè)人物、一句閃光的語(yǔ)言來(lái)寫(xiě)，最好是突出一點(diǎn)，深入挖掘，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，總之，感受越深，表達(dá)才能越真切，文章才能越感人。
三、要密切聯(lián)系實(shí)際，這是讀后感的重要內(nèi)容。
寫(xiě)讀后感的重點(diǎn)應(yīng)是聯(lián)系實(shí)際發(fā)表感想。我們所說(shuō)的聯(lián)系實(shí)際范圍很廣泛，可以聯(lián)系個(gè)人實(shí)際，也可以聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，可以是歷史教訓(xùn)，也可以是當(dāng)前形勢(shì)，可以是童年生活，也可以是班級(jí)或家庭狀況，但最主要的是無(wú)論怎樣聯(lián)系都要突出時(shí)代精神，要有較強(qiáng)的時(shí)代感。
四、要處理好“讀”與“感”的關(guān)系，做到議論，敘述，抒情三結(jié)合。
讀后感是議論性較強(qiáng)的讀書(shū)筆記，要用切身體會(huì)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和生動(dòng)的事例來(lái)闡明從“讀”中悟出的道理。因此，讀后感中既要寫(xiě)“讀”，又要寫(xiě)“感”，既要敘述，又必須說(shuō)理。敘述是議論的基礎(chǔ)，議論又是敘述的深化，二者必須結(jié)合。
有的同學(xué)在寫(xiě)讀后感時(shí)，用大量的篇幅去復(fù)述原作的內(nèi)容或敘述大量的事例，只在結(jié)尾發(fā)表幾句感想。這樣寫(xiě)就不符合要求了。
讀后感以“感”為主。要適當(dāng)?shù)匾迷模?dāng)然引用不能太多，應(yīng)以自己的語(yǔ)言為主。在表現(xiàn)方法上，可用夾敘夾議的寫(xiě)法，議論時(shí)應(yīng)重于分析說(shuō)理，事例不宜多，引用原文要簡(jiǎn)潔。在結(jié)構(gòu)上，一般在開(kāi)頭概括式提示“讀”，從中引出“感”，在著重抒寫(xiě)感受后，結(jié)尾又回扣“讀”。
讀后感的寫(xiě)法，種類(lèi)很多，但寫(xiě)好讀后感基本上離不開(kāi)以上四點(diǎn)，望同學(xué)們好好體會(huì)、理解、消化。
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